本書共分為：美麗的家鄉(xiāng)；飄香的美食；流淌的情感；隨感幾部分，主要內(nèi)容包括：木扎婆、犁地、收麥、寶鑒山的石頭、打江水、笛聲悠揚(yáng)、將軍山——耀州人民的父親山、觀音是我家鄉(xiāng)人、我是藥王后裔、“母親”也臭美、玉門，觀音菩薩的后花園、前咀子荷塘等。

本書主要內(nèi)容包括：一方靈秀出才女、少女不知愁滋味、春風(fēng)十里不如你、山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓、最是回憶愁斷腸、若無(wú)閑事掛心頭等。

本書為小說(shuō)。主要講述一個(gè)十六歲的男孩羅小凡，為了感激女孩小玉四個(gè)包子的恩情，追隨她一起招工到老區(qū)白鷺河所經(jīng)歷的種種遭遇。故事以少年羅小凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷做背景，主要展現(xiàn)來(lái)自生命的一種力量，一種處于艱難環(huán)境和絕望邊沿的巨大求生欲望，體現(xiàn)了人本性里的那種堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)的斗志，不服輸?shù)木�神�?/p>

本書對(duì)冰雪世界中人的生活的印跡進(jìn)行注釋，包括生產(chǎn)生活、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)日、地理景觀等，全書共分八個(gè)部分，分別為冰雪·飲饌、冰雪·霓裳、冰雪·人居、冰雪·旅館、冰雪·藝術(shù)、冰雪·文學(xué)、冰雪·民俗、太陽(yáng)·島。

本書以馬克思主義基本原理和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際，研究馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化的十二個(gè)理論，分為三卷：上卷是順應(yīng)世界歷史巨變的馬克思主義時(shí)代化研究；中卷是立足中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的馬克思主義中國(guó)化研究；下卷是圍繞大眾日常生活的馬克思主義大眾化研究。

本書分為八個(gè)單元，包括認(rèn)識(shí)貨幣、認(rèn)識(shí)身邊的金融機(jī)構(gòu)、了解常見(jiàn)的金融業(yè)務(wù)、了解基本的外匯知識(shí)、掌握常用的支付方式等內(nèi)容。

本書主要討論的是作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定要明白的14件事。內(nèi)容包括：教師決定了學(xué)校的質(zhì)量、怎樣主導(dǎo)高效課堂、應(yīng)該對(duì)誰(shuí)設(shè)立高遠(yuǎn)的期許、如何把握教學(xué)細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步等。

本書采取文配圖、場(chǎng)景配插畫的形式，分別介紹了基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)方法、德育等內(nèi)容，幫助教師從平凡走向優(yōu)秀，從懵懂走向成熟。

本書結(jié)合當(dāng)前課程改革的新理念，結(jié)合教師教育實(shí)踐中切實(shí)需要，從教師的教學(xué)策略等多方面，對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐提出了觀念性的啟示以及可具操作性的方法。全書共五章：內(nèi)容包括：課堂教學(xué)行為分析；課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)；教學(xué)交往指導(dǎo)；課堂管理指導(dǎo)；課堂教學(xué)案例。

本書共六章，內(nèi)容包括：做好情緒管理與控制、激活高效率課堂、臨時(shí)負(fù)面情緒的化解、不良情緒的化解、突發(fā)事件下的情緒管理、教師的自我情緒管理。