本書(shū)收錄了作者近年來(lái)創(chuàng)作的散文二十余篇。由鄉(xiāng)村寫(xiě)到都市，作者成長(zhǎng)奮斗的足跡都在其中，或?qū)懗隽谁h(huán)境生態(tài)的美好；或?qū)懥藭r(shí)代的變化與個(gè)人奮斗；或記錄了身邊發(fā)生的事情，反映了我們面對(duì)命運(yùn)努力地活著；或帶著悲天憫人的視覺(jué)，記錄了留守老人的生活。這本散文集就像一面鏡子，照見(jiàn)了一個(gè)時(shí)代的悲歡與共和普通人奮發(fā)向上的情懷。語(yǔ)言清新自然，充滿(mǎn)對(duì)世界的人文關(guān)懷，寄托著作者美好的愿景，記錄著時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

全書(shū)共分五輯：第一輯寫(xiě)名人名地及讀書(shū)之感，抒發(fā)敬仰之情，傳承不朽精神；第二輯為休閑小品文，如觀云、聽(tīng)雨、品茶等，趣說(shuō)人生；第三輯寫(xiě)平常人、尋常事，由此生發(fā)人生哲思；第四輯為關(guān)愛(ài)小品文，寫(xiě)個(gè)人多年慈善工作感悟，謳歌真善美，傳播社會(huì)正能量。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綜述、英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論分析、影響大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的因素、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本思路與策略、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)研究、高校英語(yǔ)教學(xué)模式等。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：高職語(yǔ)文教學(xué)概述、高職語(yǔ)文教學(xué)改革研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職語(yǔ)文教學(xué)的融合、高職語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新、高職語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新。

本書(shū)首先從高校學(xué)生管理的基本概念與內(nèi)容出發(fā)，對(duì)我國(guó)高校學(xué)生管理的各要素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)于我國(guó)高校管理工作的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理；然后立足于新時(shí)代新的發(fā)展特征，對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生管理工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析，全面研究了當(dāng)代高校學(xué)生管理的具體工作內(nèi)容與創(chuàng)新發(fā)展。最后對(duì)高校學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行了深入研究，并對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生管理的創(chuàng)新探索進(jìn)行了深入探討。

本書(shū)主要研究中學(xué)教育與教學(xué)管理方面的問(wèn)題，涉及豐富的中學(xué)教育和教學(xué)知識(shí)。主要內(nèi)容包括中學(xué)教育概述、中學(xué)教學(xué)管理概述、中學(xué)學(xué)生生活安全教育、中學(xué)學(xué)生課程管理、中學(xué)課外活動(dòng)管理、中學(xué)教師管理、中華校園文化管理等。作者結(jié)合多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)梳理撰寫(xiě)本書(shū)。本書(shū)旨在向讀者介紹中學(xué)教育與教學(xué)的基本概念、原理和應(yīng)用，使讀者能系統(tǒng)地理解教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練地掌握教育教學(xué)管理的基本應(yīng)用技能。本書(shū)涉及面廣，實(shí)用性強(qiáng)，并強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使讀者能理論結(jié)合實(shí)踐。

本書(shū)緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代背景，分析了生態(tài)旅游的重要作用，從各地區(qū)新農(nóng)村生態(tài)旅游實(shí)際情況出發(fā)，以傳統(tǒng)民俗文化村保護(hù)開(kāi)發(fā)的特色化設(shè)計(jì)為研究主線，針對(duì)現(xiàn)有的新農(nóng)村生態(tài)旅游進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)分析傳統(tǒng)民俗文化村獨(dú)特環(huán)境風(fēng)貌與傳統(tǒng)建筑形式以及地域文化內(nèi)涵，突出“傳承歷史、彰顯文明、風(fēng)情民俗、詩(shī)意田園”的特色。在對(duì)農(nóng)村建設(shè)中存在的生態(tài)破壞及本土化特色流失問(wèn)題，力求找出原因，為未來(lái)的新農(nóng)村生態(tài)旅游建設(shè)提供專(zhuān)業(yè)、合理的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。

本書(shū)是一部學(xué)術(shù)著作。本書(shū)探究了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化與思想政治教育工作方面的問(wèn)題，介紹了思想政治教育工作的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了思想政治教育工作體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)，明確了思想政治工作是實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)話的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了思想政治教育工作的研究面貌，指出了馬克思主義時(shí)代化發(fā)展對(duì)未來(lái)思想政治工作的具體影響；圍繞未來(lái)思想政治工作的發(fā)展方向重點(diǎn)論述了馬克思主義理論的創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。本書(shū)在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，涉及面廣，實(shí)用性強(qiáng)，使讀者能理論結(jié)合實(shí)踐，獲

本書(shū)主要研究動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言方面的問(wèn)題，涉及豐富的動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言知識(shí)。主要內(nèi)容包括動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言概述、視覺(jué)語(yǔ)言、場(chǎng)面調(diào)度、聲音、蒙太奇、場(chǎng)面調(diào)度、剪輯技巧等。本書(shū)是作者長(zhǎng)期從事視聽(tīng)語(yǔ)言教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶。本書(shū)在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)視聽(tīng)技術(shù)的應(yīng)用性。本書(shū)旨在向讀者介紹動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的基本概念、原理和應(yīng)用，使讀者能系統(tǒng)地理解視聽(tīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，熟練地掌握視聽(tīng)語(yǔ)言基本應(yīng)用技能。本書(shū)涉及面廣，技術(shù)新，實(shí)用性強(qiáng)，使讀者能理論結(jié)合實(shí)踐，獲得知識(shí)的同時(shí)掌握技能，理論與實(shí)踐并重，并強(qiáng)調(diào)理

本書(shū)是張旭東主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2018年度教育學(xué)一般課題“基于核心素養(yǎng)的青年學(xué)生學(xué)業(yè)挫折感現(xiàn)狀、影響機(jī)制及應(yīng)對(duì)策略研究(BBA180078)”的成果之一。本書(shū)編制了“青年學(xué)生學(xué)業(yè)挫折感問(wèn)卷”“青年學(xué)生核心素養(yǎng)問(wèn)卷”和“青年學(xué)生抗挫折心理能力問(wèn)卷”等三個(gè)信效度較高的問(wèn)卷，以此對(duì)青年學(xué)生學(xué)業(yè)挫折感現(xiàn)狀展開(kāi)分析，揭示了青年學(xué)生的核心素養(yǎng)、抗挫折心理能力、心理彈性、應(yīng)對(duì)方式、價(jià)值觀、人生意義感、以及學(xué)習(xí)倦怠、手機(jī)依賴(lài)、網(wǎng)絡(luò)成癮等因素是影響其學(xué)業(yè)挫折情境和學(xué)業(yè)挫折感的重要因素。