本書是張旭東主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2018年度教育學(xué)一般課題“基于核心素養(yǎng)的青年學(xué)生學(xué)業(yè)挫折感現(xiàn)狀、影響機(jī)制及應(yīng)對(duì)策略研究(BBA180078)”的成果之一。本書編制了“青年學(xué)生學(xué)業(yè)挫折感問(wèn)卷”“青年學(xué)生核心素養(yǎng)問(wèn)卷”和“青年學(xué)生抗挫折心理能力問(wèn)卷”等三個(gè)信效度較高的問(wèn)卷，以此對(duì)青年學(xué)生學(xué)業(yè)挫折感現(xiàn)狀展開(kāi)分析，揭示了青年學(xué)生的核心素養(yǎng)、抗挫折心理能力、心理彈性、應(yīng)對(duì)方式、價(jià)值觀、人生意義感、以及學(xué)習(xí)倦怠、手機(jī)依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮等因素是影響其學(xué)業(yè)挫折情境和學(xué)業(yè)挫折感的重要因素。