古往今來，所有書法學(xué)習(xí)者無不想早日熟練掌握筆法。但現(xiàn)實情況是大部分書法愛好者在初學(xué)時，都對筆法有著難解的困惑。有的人簡單地認(rèn)為，筆法只是用筆毫的一個鋒面來寫，由此進入了誤區(qū)；我們也經(jīng)�？吹竭@樣的情形，有些書法家楷書精湛，可書寫行草等其他書體時，卻會出現(xiàn)用筆錯誤，產(chǎn)生敗筆、病筆；還有不少人因為筆法太難，最后放棄了書法學(xué)習(xí)，半途而廢。本書運用力的矢量性和坐標(biāo)分析法，建立起了中國書法筆法原理的科學(xué)分析體系。為書法作為一級學(xué)科尋找到了原理性的專業(yè)基礎(chǔ)理論依據(jù)。它繼承了傳統(tǒng)書論的精神內(nèi)核，并使之系統(tǒng)化、理

本書通過四章內(nèi)容對國富論進行了提煉概括，抽絲剝繭，將最經(jīng)典、最核心的理論介紹給讀者，對不同國家的財富發(fā)展，政治經(jīng)濟學(xué)體系等內(nèi)容進行了重點講解。這本書更像是一部社會百科，不僅是經(jīng)濟，還囊括了軍事，政治、哲學(xué)、文化等多方面的內(nèi)容，無論是作為課外讀物，還是作為理論專著，不同的讀者都會從中有所收獲。

本書從認(rèn)識心理健康入手，系統(tǒng)闡述了自我意識、情緒、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、挫折、人格六個方面的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生認(rèn)識自我，接受自我，提高自我。本書具有理論性、實踐性、可操作性等特點，緊緊圍繞學(xué)生人格成長和完善過程中經(jīng)常遇到的心理問題，通過心理健康知識理論和一些簡單實用的心理調(diào)適方法的講授，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我，及時地對可能發(fā)生的心理問題進行必要預(yù)防，提升自我心理教育的能力。

本書共十一章，涵蓋鄉(xiāng)村振興與共同富裕的特性及關(guān)系、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理論基礎(chǔ)與國內(nèi)實踐、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的國際經(jīng)驗與啟示、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興的社會治理、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興的生態(tài)建設(shè)、共同富裕視角下鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的理論與實踐、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興評價指標(biāo)體系構(gòu)建、共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興的區(qū)域與時序發(fā)展戰(zhàn)略、共同富裕視角下國內(nèi)鄉(xiāng)村振興案例和共同富裕視角下鄉(xiāng)村振興的對策建議。

本書從木心軼事、軼文，木心的人事交集和人物品評，木心意識流小說的解讀，木心文學(xué)藝術(shù)成就，對木心本人的評價幾個方面對木心生平事跡進行鉤沉。有對木心生活的整理如《木心軼事》《木心的母親沈珍女士》《對木心本人愛情故事的探索》；有對木心作品的解讀，如《木心意識流散文<哥倫比亞的倒影>解析》《木心意識流散文<明天不散步了>再解讀》；有對木心文學(xué)藝術(shù)思想及成就的探討，如《論木心對文學(xué)、藝術(shù)的總結(jié)》；也有對木心和他人關(guān)系的探討。

本書共分上下兩篇。上篇介紹與文學(xué)賞析有關(guān)的各種知識，下篇選編經(jīng)典名家名作進行賞析，注重新穎性、審美性、多樣性等特點，突破傳統(tǒng)教材的選篇范圍限制。本書所選篇目涵蓋古今中外，有韻文體、散文體、敘事文學(xué)體等，包含了中國文學(xué)的主要類別，以使學(xué)生系統(tǒng)、深入地理解文學(xué)經(jīng)典和母語文化精髓，并進行鑒賞寫作訓(xùn)練；注重點的深入和面的拓展，并將此原則貫穿于編寫的全過程；先進行“作品賞析”，再列思考練習(xí)題，后列拓展閱讀，由課內(nèi)向課外延伸，提供學(xué)習(xí)線索，培養(yǎng)學(xué)生的研究學(xué)習(xí)能力。

本書以測量理論與教育評價理論為基礎(chǔ)，借鑒國內(nèi)外體育課測評經(jīng)驗，運用文獻資料法總結(jié)了體育課測評與可穿戴設(shè)備應(yīng)用的相關(guān)資料，并以此為基礎(chǔ)建立了體育課測評指標(biāo)池，以德爾菲法構(gòu)建了基于可穿戴設(shè)備的初中體育課測評體系，以測量法測得上海市初中體育課，以數(shù)理統(tǒng)計法對采集的數(shù)據(jù)進行分析，確定測評體系各項指標(biāo)的權(quán)重，以因子分析法驗證所構(gòu)建測評體系的信效度。并在普及型民用設(shè)備驗證階段，以數(shù)理統(tǒng)計法對用于替代科研級設(shè)備的智能手環(huán)信效度進行驗證，同時，以問卷法的形式對智能手環(huán)用于體育課測評的可行性進行了調(diào)查。

本書以不同人物的身份立場列舉范例，有祝賀、有期盼、有叮囑、有歡迎、有餞行、有逗趣、有嚴(yán)肅……風(fēng)格多樣，實用性強。旨在幫助參加各種聚會且需要致詞的讀者了解開場白要點，有效掌握開場白的精華，從而在任何場合都可以從容不迫地發(fā)表精彩絕倫的開場白，輕松活躍聚會氣氛。

本書從實踐、實戰(zhàn)出發(fā)，依托實戰(zhàn)經(jīng)驗以及實戰(zhàn)技能，突出運動類課程首重實踐和實戰(zhàn)技術(shù)的特點，對24式太極拳的習(xí)練與實戰(zhàn)技法進行闡述，引申相關(guān)理論，結(jié)合太極拳動作、勁法、呼吸、實戰(zhàn)運用等相關(guān)內(nèi)容來進行教學(xué)指導(dǎo)。本書是中英文版方便留學(xué)生的學(xué)習(xí)，大大加強了太極文化的推廣。教材從加強太極拳基礎(chǔ)課程教學(xué)的針對性和適用性出發(fā)，針對每個動作進行分解教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握高標(biāo)準(zhǔn)的動作規(guī)范同時，并掌握太極拳技術(shù)動作的實戰(zhàn)技法，既重視疏理重點和難點知識，又強調(diào)實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，課程思政方面在每招每式上進行了招式感悟，更注重

本書試圖揭開千年前的歷史人物是如何從一個武將演化成“義”的化身，這種傳統(tǒng)文化精神價值演化軌跡，對于今天的讀者來說，會更有意義。關(guān)羽作為古代歷史人物，其對今天，特別是對民間的影響力非常巨大，這種現(xiàn)象一直為人津津樂道。這個歷史人物身上寄托著普通百姓的精神理想，因此，關(guān)羽的民間形象一直被概念化，甚至神化。歷史上的關(guān)羽，其人物生平和事跡當(dāng)然也會被虛構(gòu)。