本書內容包括研究綜述(研究背景、文獻梳理、現(xiàn)狀分析、研究課型分類)，概念課型(概念課型教學內容梳理、概念課型課堂教學模式、概念課型課堂教學標準、概念課型典型課例及分析)，運算課型(運算課型教學內容梳理、運算課型課堂教學模式、運算課型課堂教學標準、運算課型典型案例及分析)，規(guī)律課型(規(guī)律課型教學內容梳理、規(guī)律課教學模式、規(guī)律課型教學標準、規(guī)律課型典型案例及分析)，核心素養(yǎng)測評與分析(核心素養(yǎng)測評解讀、概念課型核心素養(yǎng)測評與分析、運算課型核心素養(yǎng)測評與分析、規(guī)律課型核心素養(yǎng)測評與分析)共五章二十節(jié)內

本書將小學數(shù)學學科關鍵能力校本化實施手冊一至六年級各分上、下兩冊，各冊內容由口算、筆算、算理的理解、靈活運算、計算結果合理性的判斷、選擇靈活方法解決實際問題等部分組成。

本書共分十一章，內容包括：小學語文課堂教學概述、小學語文教學的理論基礎、小學語文的教學設計、新時期小學語文教學技能研究、識字寫字、閱讀教學、口語交際教學等。

本書共分七個模塊，內容包括：天地尺規(guī)學習法的簡介、尺規(guī)學習法快速寫詩、尺規(guī)學習法快速編歌、尺規(guī)讀書法、尺規(guī)解題法、尺規(guī)復習法、數(shù)據(jù)驅動分析云思維工具的應用對學習效果的影響。

本書正是適應以上形勢而編寫，以中等職業(yè)學校學生為中心，以項目設計與制作為主導，是一本與實際會展工作緊密相關的教材。其編寫指導思想突出三個重點，一是以國家頒布的中等職業(yè)學�！稌�展服務與管理專業(yè)教學標準》為核心，根據(jù)它的相關要求進行編寫，二是采用模塊化知識結構進行教學，使課程的知識技能能更為精確的傳授給學生，更便捷的幫助學生掌握運用好這些知識技能；三是采用項目實施的方式進行實踐教學，將項目設計與項目實施結合起來，幫助學生模擬職場實際工作的內容，讓學生迅速提高職業(yè)技能和從業(yè)素質。

本書分為六章，內容包括：文言文教學、詩歌類教學、散文類教學、小說類教學、實用文體教學、閱讀寫作類教學。

本書呈現(xiàn)了近三十個基于活動理論的小學數(shù)學游戲化設計教學案例，這些案例將游戲的理論應用到教學中，把教學內容與游戲思維和游戲機制進行正確的匹配，將游戲中那些有趣、吸引人的元素巧妙地融入教學中，利用游戲化的心理動機，激發(fā)學生的學習內驅力。

本書《〈史記〉講義》共選《史記》一百三十篇中的四十二篇，其中六篇為節(jié)選，占《史記》總量的四分之一強。選文五體皆備，計本紀六篇，表四篇（只選序文，表略），書四篇，世家六篇，以上共二十篇為上冊；列傳選文二十二篇為下冊。上、下兩冊總計約八十萬字。解讀內容宏觀與微觀相結合。每篇選文做題解注釋段意三項，為傳統(tǒng)的微觀解讀，著重在字面意義，疏解文字阻礙，以助讀者欣賞原書韻味。書前序論與每篇講析，這兩項則是宏觀闡釋思想內涵，系解讀作者的一家之言，助讀者思維。本書初系作者在20世紀80年代在蘭州大學歷史系開設《史

我國十四五規(guī)劃提出，推進智慧社區(qū)建設，依托社區(qū)數(shù)字化平臺和線下社區(qū)服務機構，建設便民惠民智慧服務圈，提供線上線下融合的社區(qū)生活服務、社區(qū)治理及公共服務、智能小區(qū)等服務。由此，研究智慧化社區(qū)商業(yè)服務模式，聚焦高質量發(fā)展、技術賦能和模式創(chuàng)新，破解智慧型社區(qū)商業(yè)服務發(fā)展難題意義重大。本書在闡述智慧型社區(qū)商業(yè)研究理論的基礎上，剖析了數(shù)字經(jīng)濟背景下社區(qū)商業(yè)智慧化轉型的理論與機制，分析北京智慧型社區(qū)商業(yè)的需求與趨勢，研究了國外和國內若干智慧型社區(qū)商業(yè)的典型案例，分析了數(shù)字經(jīng)濟背景下智慧型社區(qū)商業(yè)的服務體系，

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