于是，我成了北京第6787個(gè)想在電影電視劇業(yè)里找工作的人。我和角色之間還站著6786個(gè)人——年輕的漂亮的，老的丑的。我感覺到競爭的壓力，但是比起中國15億人口，6786不是個(gè)嚇人的數(shù)字。我村子里也不過就是這么多人。我心里涌起一股強(qiáng)烈的欲望，我要占領(lǐng)這個(gè)新村子。十七歲那年，芬芳決定過現(xiàn)代化的生活。她離開無邊無際的紅薯田，行走了兩千多里，來到這座大城市，飄浮著追尋自己的未來。她上課，打工，寫劇本，談戀愛，參加演出，現(xiàn)實(shí)卻一次次地傷害著她。芬芳打點(diǎn)自己，準(zhǔn)備重新出發(fā)。她的行囊依舊空空如也，除了青春。

《法律基礎(chǔ)教程》是為大學(xué)生開設(shè)相關(guān)必修課程而編寫的專門教材。經(jīng)過多年的法律基礎(chǔ)教材編寫和教學(xué)活動，在掌握了基本教學(xué)規(guī)律后，特編寫此教程。本書分為八章，主要介紹我國社會主義法律原理、憲法、基本法律和其他有關(guān)法律的原理和內(nèi)容。全書體系完整、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、案例豐富、內(nèi)容翔實(shí)，在立足于完整的教科書體系的同時(shí)，吸取了中外法學(xué)界的最新研究成果和案例。此外，在每章節(jié)后面附有擴(kuò)展性和運(yùn)用性閱讀材料、案例閱讀和分析，滿足不同層次讀者的需要。本教材在體現(xiàn)高等法律公共課特點(diǎn)的同時(shí)，又兼顧了一般法律基礎(chǔ)課的特點(diǎn)，因此既可以

第1章簡要介紹與金屬工藝有關(guān)的基本知識，第2～9章分別針對基本金屬工藝中的鑄造，鍛造，焊接，車削加工，刨削、銑削、磨削加工，鉗工加工，數(shù)控加工，特種加工進(jìn)行了介紹。在第2～9章，每章分為基礎(chǔ)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與操作兩大部分，章后附有一定數(shù)量的思考題。全書的內(nèi)容編排有利于學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)工種進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)及實(shí)際操作�！督饘俟に噷�(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》可作為普通本科、高職高專、成人教育、廣播電視大學(xué)等機(jī)械類、近機(jī)械類工科專業(yè)學(xué)生“金屬工藝實(shí)習(xí)”、“專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練”的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，也可作為企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員、技術(shù)工人的

《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是在以前實(shí)驗(yàn)教材基礎(chǔ)上，參照國內(nèi)兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)以及我們多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與改革經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。全書共分4章，第一章為測量誤差為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理；第二章為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；第三章為綜合性實(shí)驗(yàn)；第四章為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；書末附有醫(yī)學(xué)物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識、學(xué)生論文選編以及常用基本物理常量。《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》可作為高等醫(yī)藥院校的醫(yī)藥類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)用書，也可供醫(yī)藥院校其他專業(yè)、生命科學(xué)有關(guān)專業(yè)的師生作為參考用書。

線性代數(shù)是高等本科院校理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管各專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程�！毒�性代數(shù)（理工類）》是根據(jù)國家教育部高等教育本科線性代數(shù)課程的基本要求，結(jié)合作者多年教授本課程的體會而編寫的，并與高中新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)具有較好銜接的一本教材。《線性代數(shù)（理工類）》包含了線性代數(shù)的傳統(tǒng)內(nèi)容：矩陣、線性方程組、行列式、向量與向量空間、矩陣的相似對角化、二次型、線性變換和線性空間；同時(shí)，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和讀者工作、發(fā)展的需要，也寫進(jìn)了相關(guān)的計(jì)算方法和語言及實(shí)驗(yàn)，以幫助讀者掌握現(xiàn)代科學(xué)計(jì)算方法；《線性代數(shù)（理

“珞珈史學(xué)文庫”是武漢大學(xué)歷史學(xué)院教師學(xué)術(shù)研究成果的結(jié)集。第一批推出的是二十多位教授的文集。以后將根據(jù)情況，陸續(xù)推出新的集子。武漢大學(xué)歷史學(xué)科具有悠久而輝煌的歷史。早在1913年，武漢大學(xué)的前身國立武昌高等師范學(xué)校就設(shè)置歷史地理部。1930年武漢大學(xué)組建史學(xué)系，1953年改名歷史學(xué)系，2003年組建歷史學(xué)院。一批又一批著名學(xué)者，如李漢俊、李劍農(nóng)、雷海宗、羅家倫、錢穆、吳其昌、徐中舒、陳祖源、周譜沖、郭斌佳、楊人楩、梁園東、方壯猷、譚戒甫、唐長孺、吳于廑、吳廷寥、姚薇元、彭雨新、石泉等，曾在這里辛

2008年是中國改革開放30周年，2010年是中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)辦30周年。相隔有歲，但特區(qū)之建立與改革開放之推行有如孿生弟兄，相繼著力，共推中國走向現(xiàn)代文明。若言中國新一輪現(xiàn)代化自改革開放始，其堅(jiān)實(shí)之第一步，則從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)起。1980年，黨中央、國務(wù)院以非凡勇氣建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，30年過去，如今各級各類經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)已遍地開花，與當(dāng)年的先行者——經(jīng)濟(jì)特區(qū)一道，映射中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展之跫然足音。其中，尤以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)最具代表性。特區(qū)的價(jià)值難以盡數(shù)，最重要莫過于其試驗(yàn)性�！懊�著石頭過河”，社會之變革無法在電腦上模

這是一部系統(tǒng)研究中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)30年來偉大歷程的學(xué)術(shù)著作。它對中國現(xiàn)代化的特殊道路、中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功因素、中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的歷史性貢獻(xiàn)、中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的基本經(jīng)驗(yàn)以及中國經(jīng)濟(jì)的新鮮使命等一系列問題給予了理論上的闡釋與說明。主要觀點(diǎn)是中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的基本經(jīng)驗(yàn)有兩條：從現(xiàn)實(shí)形態(tài)來分析，是選擇、引進(jìn)并堅(jiān)持了改革的市場經(jīng)濟(jì)取向；從深層動力來總結(jié)，就是尊重與拓展對人的解放。

“珞珈史學(xué)文庫”是武漢大學(xué)歷史學(xué)院教師學(xué)術(shù)研究成果的結(jié)集。第一批推出的是二十多位教授的文集。以后將根據(jù)情況，陸續(xù)推出新的集子。武漢大學(xué)歷史學(xué)科具有悠久而輝煌的歷史。早在1913年，武漢大學(xué)的前身國立武昌高等師范學(xué)校就設(shè)置歷史地理部。1930年武漢大學(xué)組建史學(xué)系，1953年改名歷史學(xué)系，2003年組建歷史學(xué)院。一批又一批著名學(xué)者，如李漢俊、李劍農(nóng)、雷海宗、羅家倫、錢穆、吳其昌、徐中舒、陳祖源、周譜沖、郭斌佳、楊人楩、梁園東、方壯猷、譚戒甫、唐長孺、吳于廑、吳廷寥、姚薇元、彭雨新、石泉等，曾在這里辛

《我的七個(gè)美國老師》出版后，讀者對美國的學(xué)校生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。應(yīng)讀者要求，17歲的礦礦又精彩地講述了自己在美國高中經(jīng)歷的故事。每一年的春天，高中都要改選學(xué)生會主席。于是。為爭奪這個(gè)職位，暗潮洶涌，群雄紛爭，出現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國、諸子百家的局面。礦礦自稱“楊過”，想競選主席，就聯(lián)合“張無忌”和“韋小寶”，搞一出“�！眻@三結(jié)義。他們策劃了驚心動魄的選戰(zhàn)計(jì)劃和謀略：宣傳群眾，影響輿論，擾亂陣線，打人敵方，策反對手，陣前倒戈。計(jì)劃的第一步，就是拍MTV，打造知名度……圍繞著選戰(zhàn)發(fā)生的一出出故事，作者生動地