每一個(gè)人物的背后都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事的背后都有一段*實(shí)的歷史。披露鮮為人知的奇聞?shì)W事、訴說(shuō)帝王之家的權(quán)力爭(zhēng)斗、演繹后宮之間的愛(ài)恨情仇、考證文化藝術(shù)的*偽虛實(shí)、破譯考古文物的神奇密碼、揭秘國(guó)寶背后的驚天事實(shí)。姜正成著的《夢(mèng)回大周看奇案》從曝光帝王秘事、再現(xiàn)英雄傳奇、搜集天下逸聞、探尋文化遺蹤等方面為重點(diǎn)，為讀者精心準(zhǔn)備了歷**具有影響力和意義深遠(yuǎn)的系列懸案、秘史、奇聞、驚案、要案，在戲劇性和文學(xué)性的基礎(chǔ)上以史實(shí)為依據(jù)，兼涉軼聞、生活，側(cè)重科學(xué)性和*實(shí)性，揭露歷史**，揭開(kāi)層層謎團(tuán)。

《詩(shī)人黃瀛與日本現(xiàn)代主義詩(shī)歌研究/日本學(xué)研究前沿叢書(shū)》是日本學(xué)研究前沿叢書(shū)之一，全書(shū)以中日混血詩(shī)人黃瀛為研究對(duì)象，收錄了黃瀛在20世紀(jì)二三十年代發(fā)表在日本各大現(xiàn)代主義詩(shī)歌雜志上的詩(shī)作、黃瀛對(duì)中國(guó)新詩(shī)的評(píng)述文章，以及黃瀛與日本詩(shī)人之間的書(shū)信和相互評(píng)論的文章。《詩(shī)人黃瀛與日本現(xiàn)代主義詩(shī)歌研究/日本學(xué)研究前沿叢書(shū)》不僅有助于我們重新評(píng)估20世紀(jì)二三十年代日本現(xiàn)代主義詩(shī)壇上的中國(guó)元素，也有助于揭示越境體驗(yàn)與藝術(shù)生成機(jī)制的有機(jī)關(guān)系這一現(xiàn)代文藝美學(xué)問(wèn)題，也對(duì)挖掘重慶獨(dú)特的人文資源起到重大的作用。

暫無(wú)

叢書(shū)共八冊(cè)，包括四冊(cè)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論譯著，闡述蒙臺(tái)梭利幼兒教育的基本理念；四冊(cè)教具操作著作，詳解在蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念引領(lǐng)下的教具實(shí)際操作活動(dòng)。叢書(shū)以科學(xué)化、本土化、規(guī)范化為主旨，完整而科學(xué)地呈現(xiàn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論體系，全面而清晰地展現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教具操作實(shí)用方法。叢書(shū)特色是：充分體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念和蒙臺(tái)梭利幼兒教具操作的結(jié)合，不僅能推進(jìn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育在中國(guó)的發(fā)展和研究，而且為廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)提供蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念以及蒙臺(tái)梭利教具的具體操作要領(lǐng)和步驟。

姜正成著的《夢(mèng)回大明看奇案》從明代的入手，通過(guò)生動(dòng)的故事敘述、案件分析，從特別的視角剖析，揭開(kāi)謎團(tuán)，解讀人物命運(yùn)。以案件說(shuō)人物，以人物說(shuō)歷史，撥開(kāi)迷霧，還原歷史，通俗敘述元朝百年的由盛而衰。輕松的語(yǔ)言洞察歷史**，專業(yè)的眼光破譯千古之謎；點(diǎn)評(píng)千秋人物的成敗得失，探索懸而未解的歷史。故事化的文本閱讀，千秋人物的成敗得失，*替朝代的治亂興衰、一個(gè)個(gè)古老文明的精彩瞬間、組成一部凝重的歷史書(shū)、彰顯出中華民族蓬勃不息的生命力。

叢書(shū)共八冊(cè)，包括四冊(cè)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論譯著，闡述蒙臺(tái)梭利幼兒教育的基本理念；四冊(cè)教具操作著作，詳解在蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念引領(lǐng)下的教具實(shí)際操作活動(dòng)。叢書(shū)以科學(xué)化、本土化、規(guī)范化為主旨，完整而科學(xué)地呈現(xiàn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論體系，全面而清晰地展現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教具操作實(shí)用方法。叢書(shū)特色是：充分體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念和蒙臺(tái)梭利幼兒教具操作的結(jié)合，不僅能推進(jìn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育在中國(guó)的發(fā)展和研究，而且為廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)提供蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念以及蒙臺(tái)梭利教具的具體操作要領(lǐng)和步驟。

《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修》主要介紹汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修的相關(guān)知識(shí)，共6個(gè)項(xiàng)目，即汽車(chē)底盤(pán)及傳動(dòng)系概述、離合器結(jié)構(gòu)與故障檢修、手動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)與故障檢修、自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)與故障檢修、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置結(jié)構(gòu)與故障檢修、驅(qū)動(dòng)橋結(jié)構(gòu)與故障檢修�！镀�車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修》可作為高職高專汽車(chē)類專業(yè)課教材，也可作為汽車(chē)維修企業(yè)機(jī)電維修崗位培訓(xùn)教材，還可供工程技術(shù)人員參考。

湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛(ài)的姑娘貝姬在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來(lái)終于

作品描述的是一個(gè)動(dòng)物世界，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的人格化，象征中世紀(jì)社會(huì)各階級(jí)的人物，其中統(tǒng)治者是獅子諾博爾，它愚蠢而剛愎自用，是現(xiàn)實(shí)中國(guó)王的象征。伊桑格蘭狼和勃朗熊驕傲跋扈，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中貴族廷臣的狀態(tài)。主教貝爾是一頭蠢驢。教皇代表繆薩爾是一頭駱駝，這些形象構(gòu)成了封建上層社會(huì)。而那些弱小的動(dòng)物如雞、兔等便是下層人民的代表。聰明的列那狐是市民階級(jí)的典型。故事在列那狐和伊桑格蘭狼的明爭(zhēng)暗斗中展開(kāi)。列那以它的狡黯愚弄獅王在內(nèi)的所有動(dòng)物，引起了它們的強(qiáng)烈不滿和怨恨。獅王先后派勃朗熊、梯培貓和格蘭巴德貓等前往將其捉拿

全書(shū)分三篇：*篇主要介紹會(huì)計(jì)的定義、職能、任務(wù)、對(duì)象、要素等會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，講授設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的操作技能；第二篇主要通過(guò)典型業(yè)務(wù)案例介紹營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的核心業(yè)務(wù)籌資采購(gòu)生產(chǎn)銷(xiāo)售利潤(rùn)形成等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；第三篇從會(huì)計(jì)視角策劃營(yíng)銷(xiāo)方案。三篇內(nèi)容層層遞進(jìn)，充分配合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師組織教學(xué)的需要，以保證學(xué)習(xí)效果�！稜I(yíng)銷(xiāo)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》可作為高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)會(huì)計(jì)類基礎(chǔ)課程用書(shū)，也可供從事相關(guān)行業(yè)的企業(yè)人員參考使用。