本書在介紹有關內(nèi)容時，以資質認定（CMA）為主線，同時結合建設工程實驗室認可（CNAS）管理要求，質量、環(huán)境、職業(yè)安全健康“三體系”管理要求，在充分詳實的基礎上，特別重視內(nèi)容的系統(tǒng)性、語言文字的嚴謹性、框架結構的邏輯性，并給出具有指導性和代表性的案例作支撐，對體系管理與運行、人員管理、儀器設備管理、樣品管理、方法管理、場所與環(huán)境管理，以及測量不確定度、內(nèi)部質量控制等當下較多模棱兩可的問題，提出了完整明晰的解析及案例，可供相關實驗室參考使用。

“雙減”后如何“雙增”？如何進一步優(yōu)化學生的作業(yè)？如何借力信息技術，精準施策，優(yōu)化作業(yè)方式，減輕學生過重的學習負擔？本書是李雪梅名師工作室研究課題“智慧課堂背景下小學數(shù)學深度學習的教學行為策略研究”中關于項目式作業(yè)的研究內(nèi)容和實踐案例。本書分為兩篇，上篇主要闡述智慧課堂背景下小學數(shù)學深度學習的項目式作業(yè)的內(nèi)涵、意義、原則和策略，下篇對應上篇的研究分成知識結構類、綜合實踐類、調查研究類、文化浸潤類、學科融合類、閱讀寫作類、探究實驗類7個類別，每個類別都解讀了內(nèi)涵、方式和價值。同時本書以北師大版教材

本書為學術論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個部分。以“雙一流”建設為契機，從加強研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學科結構、改革研究生培養(yǎng)體制機制、實施專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革、加強導師隊伍建設、提升導師責任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質量、全面推進研究生教育改革工作入手，探索新時代、新理念、新要求下研究生教育管理規(guī)律，以及人才培養(yǎng)主體研究生導師隊伍動態(tài)管理模式、課程體系管理改革等多，對國內(nèi)從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學者具有一定的借鑒意義。

陶瓷是伴隨人類發(fā)展歷史的重要器物之一，陶瓷發(fā)展歷史悠久，工藝更新迭代緩慢而日趨精致，四川陶瓷在陶瓷史上地位并不顯著。本書希望通過系統(tǒng)介紹典型的四川陶瓷燒造類型，藏族黑陶、滎經(jīng)砂器，土陶、邛陶、綠釉陶瓷等的燒制與制作技藝，從歷史源流以及發(fā)展演變，通過調研以及歷史背景梳理，力圖繪制四川陶瓷發(fā)展的脈絡，然后通過比較具有影響力和代表性的陶瓷介紹，還原四川陶瓷發(fā)展的歷史，為四川傳統(tǒng)手工藝領域里增加陶瓷這個系列的概述，為更好地推動四川陶瓷的發(fā)展做出貢獻。

本書主要以現(xiàn)行語文教材當中選取的古詩文為研究對象，分為高中、初中、小學三個部分，探討了古詩文注釋及比較、選篇統(tǒng)計及比較、單元設置及比較、古詩詞教學路徑、古詩文插圖、編寫體例等內(nèi)容，說明文言文對文化傳承與理解的重要意義。在高中語文古詩文選篇研究部分，重點討論了“三字”注釋、選篇統(tǒng)計分析、單元設置比較、古詩詞教學路徑、以讀促寫、古詩文插圖等，初中部分主要對古詩詞典故教學、注釋、選篇統(tǒng)計、編寫體例等進行研究，小學部分著重于對所選篇目進行分析。

基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論、國際貿(mào)易理論等相關理論，遵循規(guī)范分析與實證分析、理論研究與經(jīng)驗研究相結合的研究范式，本書以服務業(yè)開放為研究對象，圍繞開放水平的測算及其對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的三個效應展開分析。首先，本書整理了近年來我國服務業(yè)發(fā)展的整體趨勢與變化特征，利用知識圖譜與可視化分析工具進行文獻計量分析，歸納并凝練出現(xiàn)有服務業(yè)開放的研究熱點與主題，并提出本書的研究思路與框架結構。其次，采用多元化的分析方法，多視角、廣范圍地綜合測度我國服務業(yè)的開放水平。通過構建統(tǒng)一的綜合測度框架體系，橫縱向對比其國際與國內(nèi)的動態(tài)

本書系比較文學方面的專著。全書收集并梳理了自2000年至2020年在英美學界發(fā)表或出版的海明威研究成果，這些材料大多未被國內(nèi)譯介。通過系統(tǒng)梳理、重點解讀的方式，基本呈現(xiàn)了21世紀英美學界海明威研究全貌。其中，重點關注了七部國內(nèi)海明威研究較少涉及的作品，引介了數(shù)字人文與文化地理學兩種創(chuàng)新方法，挖掘了關于女性主義、生態(tài)批評、種族研究等領域的前沿觀點。該書首次對21世紀英美學界與國內(nèi)海明威研究進行了比較，首次在比較文學學科理論體系下，從影響研究、平行研究、變異學研究三方面對21世紀英美學界海明威研究成

本書在綜述性梳理我國有關大學生法治教育研究現(xiàn)狀，回顧總結我國大學生法治教育的歷程和實踐，結合國外大學生法治教育的經(jīng)驗借鑒的基礎上，從法治教育與大學生思想政治教育的相關概念界定和性質、內(nèi)涵、發(fā)展規(guī)律等學科核心要素著手，系統(tǒng)梳理理論基礎內(nèi)容，闡述大學生法治教育與思想政治教育的內(nèi)在關聯(lián)以及二者協(xié)同融合的必要性和時代性，多維度分析現(xiàn)階段大學生法治教育存在的問題及成因。從完善新時代大學生法治教育工作體系建構、提高法治教育與思想政治教育互通互融等方面，力求多方位、多層次提出提升高校法治教育的對策、建議、實施

大型公共體育場館作為我國實現(xiàn)“體育強國”與“健康中國”國家戰(zhàn)略目標，滿足人民群眾日益增長的體育需求的容器與載體，是城市文化共生與延續(xù)的重要體現(xiàn)，發(fā)揮著完備城市服務功能、推動全民健身發(fā)展、落實基本公共體育服務主體功能的重要作用，是新時代我國西部地區(qū)實現(xiàn)體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展進程中必不可少的關鍵環(huán)節(jié)。本書結合國內(nèi)外最新學術研究成果，對西部地區(qū)大型公共體育場館的運營管理績效進行了深入剖析。全書通過綜合運用德爾菲法、探索性因子分析、驗證性因子分析等方法，建立了一個科學、合理、有效的績效評價指標體系

自建校始，家校共育是成都市泡桐樹小學西區(qū)的一大辦學特色。將家長學校建設納入學校教育教學工作中，建立“一中心三梯隊”的家庭教育服務隊伍；建以專家、教師、家長、社會為主的資源庫，以及家校社共育實踐基地等，共同策劃開展家庭教育活動。本書分家校社共育的變革與創(chuàng)新、家校社共育的基本內(nèi)涵、家校社共育機制構建、家校社共育課程體系建設、家校社協(xié)同育人案例、未來發(fā)展目標及展望六個章節(jié)，全方位全視角闡釋新時代家校社共育體系探究，為成都市乃至于全國的同類研究學校提供借鑒。在“家校社共育機制構建”章節(jié)，探討執(zhí)行機制、保