推理游戲是一種具有高度刺激性的思維游戲，它有助于大腦思維的鍛煉，從而吸收智慧的精華，除此之外，推理游戲還能夠培養(yǎng)人們對推理的興趣，獻給人們一個趣味十足的世界。本書是專門為青少年而寫的，旨在培養(yǎng)和鍛煉青少年的邏輯思維能力。書中記錄了一百多個案件，每個案件都暗藏玄機，配有生動的插圖，便于青少年探索和發(fā)現(xiàn)真相。

本書分故鄉(xiāng)親情伴一生、同窗情誼無限好、遁入山水成神仙、身邊故事點滴匯幾部分，內(nèi)容包括：家在萬年上山邊；夢回老家，美麗浦江；父親叫叔，母親叫姆媽；十五歲那年；那些苦難抹不去；明月家書寄鄉(xiāng)思；一聲嘆息一寫給楊能汞等臺灣老兵；臺灣女人等。

本書分少年行、勵志詩、登高賦、大道歌四卷，內(nèi)容包括：云中青馬沙中金、勇敢與無奈、何以成家、自己的路、走窄門、行行重行行、西北大洼、大項目等。

本書主要分為八章：日內(nèi)交易的原理、如何控制風(fēng)險和情緒、如何選擇當(dāng)天的交易目標(biāo)、交易時需要注意的事項、價格行為的解釋、交易策略和訂單管理、如何執(zhí)行交易策略、成為成功交易者所必要的條件。本書可以幫助有意在今后從事股票日內(nèi)交易的讀者了解日內(nèi)交易的基本方法、盈利前景以及將日內(nèi)交易作為今后事業(yè)的可行性；同時，本書可以加快剛開始進行日內(nèi)交易的新手或有一定交易經(jīng)驗的非職業(yè)日內(nèi)交易者學(xué)習(xí)的進程，提高勝率，幫助他們成為可以穩(wěn)定盈利的日內(nèi)交易者。

首先，本書系統(tǒng)、深入地探討了在眾包平臺中各類線索對線上欺詐檢測的價值。其次，本書基于機器學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建了有效的欺詐風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)，完成了對眾包項目的自動跟蹤和監(jiān)控，實現(xiàn)了對風(fēng)險因素的全程控制和預(yù)警。最后，本書提出通過智能化的欺詐檢測方案，構(gòu)建合理的自動檢測機制，從而降低眾包欺詐風(fēng)險，減少信息過載和爭議處理成本，更好地構(gòu)建公平且完善的平臺環(huán)境，提升大眾在知識價值創(chuàng)造工作中的積極性，保證眾包模式與開放式創(chuàng)新獲得多樣化創(chuàng)新源。

本書圍繞現(xiàn)代醫(yī)院財務(wù)管理與會計工作實踐展開研究，從醫(yī)療機構(gòu)與醫(yī)院的設(shè)立，醫(yī)院財務(wù)管理的目標(biāo)與職能、方法與體制，醫(yī)院會計科目與財務(wù)報告入手，分別討論了現(xiàn)代醫(yī)院預(yù)算與資產(chǎn)管理、現(xiàn)代醫(yī)院收入管理與核算實踐、現(xiàn)代醫(yī)院成本費用管理與核算、現(xiàn)代醫(yī)院在建工程與公共基礎(chǔ)設(shè)施核算，并探討了現(xiàn)代醫(yī)院內(nèi)部控制工作、現(xiàn)代醫(yī)院財務(wù)報告編制與財務(wù)分析。

本書基于現(xiàn)代大學(xué)制度“體制變革——民主參與——機制創(chuàng)新和諧有序”的理論框架，從理論、問題與對策三個維度對中國建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度相關(guān)議題進行系統(tǒng)考察，為建立和完善符合中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度的選擇提供理論支持，為全面提高高等教育質(zhì)量、促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的教育政策調(diào)整提供依據(jù)，從而區(qū)別于西方發(fā)達國家和其他發(fā)展中國家的大學(xué)管理體制和運行機制。同時也基于優(yōu)化大學(xué)治理結(jié)構(gòu)與匡扶大學(xué)權(quán)力健康運行的設(shè)計，為現(xiàn)代大學(xué)制度理論的中國框架的形成與發(fā)展提供一個專題研究。

刑事訴訟中律師與當(dāng)事人、家屬溝通是必不可少的，其重要程度有時甚至超過了案件本身。本書以相關(guān)法律法規(guī)、司法解釋和律師的工作經(jīng)驗為依據(jù)，重點介紹了家屬委托律師時的相應(yīng)問題、案件在偵查階段家屬的相應(yīng)問題、案件移送人民檢察院審查起訴階段家屬的相應(yīng)問題、案件在人民法院審判期間家屬的相應(yīng)問題、案件在人民法院判決以后執(zhí)行時家屬的相應(yīng)問題。

本書基于現(xiàn)有的研究和課堂實踐，探索小學(xué)語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的策略，先盤點現(xiàn)今小學(xué)語文閱讀與教學(xué)的核心，再集中梳理大量文獻，獲得小學(xué)語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的邏輯基點，制定了基于學(xué)生主體視域下的語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)框架，探索不同的閱讀策略學(xué)習(xí)與運用，其中詳細分析了各個策略的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑，達到理論與實踐的雙向建構(gòu)。

本書以復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)理論、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)治理理論、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟分析理論、社會資本理論、知識基礎(chǔ)理論等為理論基礎(chǔ)，以中國復(fù)雜裝備制造業(yè)中的軌道交通產(chǎn)業(yè)為實證樣本，以Ucinet、Pajek、Netlogo、Stata等為研究工具，綜合運用聚類分析、共詞分析、演化博弈模型、內(nèi)容分析法、社會網(wǎng)絡(luò)分析、計量回歸模型等研究方法，聚焦復(fù)雜裝備產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和復(fù)雜裝備制造企業(yè)，從產(chǎn)業(yè)和企業(yè)兩個層面展開，研究創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)位置對制造企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化主導(dǎo)能力的影響。