這是一部記錄大熊貓和小熊貓可愛(ài)日常的漫畫(huà)書(shū),也是一部帶有科普性質(zhì)的治愈系漫畫(huà)書(shū)。書(shū)稿的主角是大熊貓和小熊貓,它們都叫胖達(dá),講述了它們愛(ài)洗澡、相親相愛(ài),一直陪伴著對(duì)方的故事,它們身邊還有一群和它們一樣可愛(ài)的動(dòng)物朋友,它們之間也發(fā)生了一系列有趣的故事。

本書(shū)屬于教師教育方面的著作。內(nèi)容由教師與卓越教師、卓越教師培養(yǎng)基礎(chǔ)、卓越教師能力體系解析、國(guó)外卓越教師培養(yǎng)分析與啟示、卓越教師職前培養(yǎng)、卓越教師在職培養(yǎng)、卓越教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾部分組成。本書(shū)以教師為主要研究對(duì)象,以卓越教師培養(yǎng)為目標(biāo),在對(duì)卓越教師相關(guān)基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上,分別從職前教育和在職教育兩個(gè)角度切入,探索了卓越教師培養(yǎng)的材料,最后由教師個(gè)體延伸到教師團(tuán)隊(duì),針對(duì)卓越教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作了進(jìn)一步論述。

本書(shū)提出與“一帶一路”沿線國(guó)家共建空間信息走廊，完善空間基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)信息共享共用。非洲作為“一帶一路”倡議的重要方向和落腳點(diǎn)，在推動(dòng)航天科技進(jìn)步和發(fā)展航天產(chǎn)業(yè)方面具有強(qiáng)烈的愿望，中非航天合作在資金、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)等方面具有較大的合作潛力，推動(dòng)深化中非航天合作不僅有利于為中非共建“一帶一路”提供空間基礎(chǔ)設(shè)施保障，同時(shí)也為中國(guó)與非洲國(guó)家發(fā)展航天產(chǎn)業(yè)提供了重要的契機(jī)。

本書(shū)分為：教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)工作上中下三篇，內(nèi)容包括：基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)、開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)、讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)、小學(xué)高年級(jí)段英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索、英語(yǔ)課堂教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)、一場(chǎng)思想與智慧的盛宴、單親家庭子女的特殊心理及學(xué)校教育等。

本書(shū)主要包括：基本理論、核心理念、模型創(chuàng)新、智慧評(píng)價(jià)、成果輻射，具體包括：智慧課堂教學(xué)模型建構(gòu)的背景及意義、智慧課堂教學(xué)模型建構(gòu)的原則等內(nèi)容。

本書(shū)分為三章：第一章為教育創(chuàng)新；第二章為教學(xué)實(shí)踐；第三章為教學(xué)研究。收錄的文章包括：《談教育的“開(kāi)放式”管理》《在高中階段實(shí)施“自選式”教育的構(gòu)想》《把“講臺(tái)”交給學(xué)生》《“爬行動(dòng)物”教學(xué)設(shè)計(jì)》等。

本書(shū)書(shū)中收集的文章涉及“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“作文教學(xué)”、“閱讀指導(dǎo)”、“語(yǔ)基”訓(xùn)練篇等語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)方面。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)極其廣博的學(xué)科，時(shí)代要求中學(xué)語(yǔ)文教師必須博覽群書(shū)，苦修勤學(xué)，不懈地努力。

本書(shū)主要包括：活力綻放——探索與思考篇、幸�；ㄩ_(kāi)——實(shí)踐與收獲篇兩部分，具體包括：科研興校，問(wèn)題課題化、文化治校，文化行為化、師資強(qiáng)校，教師專業(yè)化、立德樹(shù)人，育人全程化等內(nèi)容。

本書(shū)匯集了梅州中學(xué)不同年級(jí)的“同課異構(gòu)”主題班會(huì)課、公開(kāi)課、廣東省名班主任工作室成員和梅江區(qū)德育教育骨干示范課的案例。本書(shū)內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)主義；感恩主題；愛(ài)校愛(ài)班；目標(biāo)理想；學(xué)習(xí)規(guī)劃；青春話題；安全教育。

本書(shū)從編程教育的理論探討、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐探索和教育故事四部分進(jìn)行闡述。第一部分以核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，主要介紹核心素養(yǎng)和編程教育的相關(guān)知識(shí)，包括核心素養(yǎng)及信息技術(shù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，中小學(xué)編程教育的緣由和發(fā)展路徑及核心素養(yǎng)背景下編程教育的南海模式。第二部分介紹了作者在編程教育的資源建設(shè)及應(yīng)用方面的探索，包括了編程地方教材的編寫(xiě)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建及數(shù)字化資源的創(chuàng)新應(yīng)用。第三部分以教學(xué)實(shí)踐為主線，總結(jié)了編程教育的教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)效果，并提供了幾種中小學(xué)常見(jiàn)的編程課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案