本書(shū)共收錄了15篇文章,分教育模式、課程與教學(xué)、教育管理和國(guó)際教育專(zhuān)題四個(gè)板塊。教育模式包括:《“十四五”時(shí)期涉外復(fù)語(yǔ)復(fù)合型法學(xué)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新》;課程與教學(xué)包括:《基于〈法律心理學(xué)〉課程改革探索交叉學(xué)科人才培養(yǎng)》《法學(xué)類(lèi)院校本科生學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)的探索》,等等;國(guó)際教育包括:《淺析新媒體工具在高校國(guó)際招生中的作用》具有一定的參考價(jià)值。圍繞著法學(xué)教育、教學(xué)、社會(huì)等,為我們了解法學(xué)教育和學(xué)習(xí)的方法提供了重要的參考,對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)方法,增加對(duì)學(xué)生的了解,創(chuàng)新工作思路,提供了重要的借鑒。

2020年9月17日,習(xí)近平總書(shū)記在岳麓書(shū)院考察時(shí)對(duì)青年學(xué)子深情寄語(yǔ):“希望同學(xué)們不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代�！睘榕囵B(yǎng)港澳臺(tái)青年學(xué)子的愛(ài)國(guó)奮進(jìn)精神,展示內(nèi)地(大陸)高校港澳臺(tái)學(xué)生群體精神風(fēng)貌以及近年來(lái)內(nèi)地(大陸)高校培養(yǎng)港澳臺(tái)學(xué)生的豐碩成果,根據(jù)教育部港澳臺(tái)辦相關(guān)工作要求,各高校開(kāi)展了“不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代”主題征文活動(dòng)。

《面向未來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)育人課堂》一書(shū)對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中如何落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),進(jìn)行了從課堂目標(biāo)確立、學(xué)生核心地位學(xué)習(xí)過(guò)程、思維培養(yǎng)、人文積淀和情懷、信息技術(shù)應(yīng)用和問(wèn)題解決策略、信息意識(shí)培養(yǎng)等方面的積極探索和實(shí)踐�！睹嫦蛭磥�(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)育人課堂》一書(shū)內(nèi)容主要包括:凸顯育人價(jià)值,夯實(shí)課堂之基;引發(fā)真正學(xué)習(xí),立足課堂之本;關(guān)注高階思維,構(gòu)筑課堂之根;術(shù)與數(shù)的融合,凸現(xiàn)課堂之妙;評(píng)育相依,提升課堂之質(zhì)。

教育是一件極富創(chuàng)造性的工作,只有用心去做,才能做好。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),只有付出愛(ài)和真心,才能收到效果�！稅�(ài)潤(rùn)童心》為教學(xué)一線(xiàn)教師的原創(chuàng)作品,收錄了北京市城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)的干部和老師們感人的育人故事,他們有的工作在山區(qū)寄宿制學(xué)校,有的工作在農(nóng)村學(xué)校,還有的工作在特殊教育學(xué)校。面對(duì)不同家庭背景的學(xué)生,怎樣因材施教,怎樣讓那些問(wèn)題兒童回歸正軌,這是擺在所有人面前的課題。書(shū)中從用心管理、用心育人、用心教學(xué)、用心服務(wù)、用心溝通五個(gè)方面講述這群教育人的愛(ài)心故事。

本書(shū)是周?chē)?guó)平第一本系統(tǒng)梳理其教育思考的隨筆,從哲學(xué)角度出發(fā)來(lái)思考教育問(wèn)題。周?chē)?guó)平主要關(guān)注哲學(xué)問(wèn)題,作品多是對(duì)人生問(wèn)題的思考。不過(guò),人生問(wèn)題和教育問(wèn)題是相通的,做人和教人在根本上是一致的,人生中最值得追求的東西,也就是教育上最應(yīng)該讓學(xué)生得到的東西。這構(gòu)成了作者思考教育問(wèn)題的基本立足點(diǎn)。作者切中今日教育現(xiàn)狀,呼吁我們的教育回歸常識(shí),回到教育之為教育的最基本的道理上來(lái)。他認(rèn)為教育的使命就在于人性的健康生長(zhǎng)和全面發(fā)展,并幸福地生活著。

《社交恐懼癥自救指南》是一部心理學(xué)作品。目前,社交恐懼癥好像已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的通病,人人都都說(shuō)自己患上社交恐懼癥。但事實(shí)上,人們對(duì)社交恐懼癥的認(rèn)知存在一定的偏頗,經(jīng)常錯(cuò)把內(nèi)向、害羞、焦慮等情緒當(dāng)成社交恐懼。本書(shū)通過(guò)認(rèn)識(shí)社恐、社恐的具體表現(xiàn)、改變思維等方面,對(duì)社恐的各種行為及動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入剖析,并提出解決方法,語(yǔ)言通俗、有趣,參考這些易行的方法,擺脫社恐指日可待。另外,本書(shū)提出3周改善社交恐懼癥的自救計(jì)劃,能讓讀者輕松放下心理負(fù)擔(dān),擺脫交際問(wèn)題,徹底告別社交恐懼癥。

這是一本應(yīng)用心理學(xué)書(shū)。阿德勒與弗洛伊德、榮格并稱(chēng)為20世紀(jì)精神分析學(xué)派三大奠基人,他創(chuàng)立的“個(gè)體心理學(xué)”對(duì)人類(lèi)心理的研究做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),是為所有關(guān)心自己身心發(fā)展、尋求家庭關(guān)系和諧、追求個(gè)人實(shí)現(xiàn)的人準(zhǔn)備的一門(mén)“幸福哲學(xué)”。如果你不想成為一名專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師,只是想掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的心理學(xué)技巧,解決生活中的種種難題,那么,這本書(shū)可以為你提供很好的幫助。本書(shū)以阿德勒的哲學(xué)理論為核心,分別從“自我”“社會(huì)”“人生”三大角度,針對(duì)當(dāng)下年輕人普遍擁有的人生困惑進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,為緩解焦慮、自卑、

本書(shū)匯編了周?chē)?guó)平論述哲學(xué)的相關(guān)文章、隨感和講演。全書(shū)共分為八輯,主要介紹了哲學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容和用處,哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系,哲學(xué)的魅力,如何引導(dǎo)孩子產(chǎn)生自發(fā)的哲學(xué)興趣等。作者用優(yōu)美的筆調(diào)娓娓道來(lái),闡述了如何讓哲學(xué)幫助我們叩開(kāi)人生的大門(mén),獲得人性的健康生長(zhǎng)和全面發(fā)展,并幸福地生活。他同時(shí)告訴我們,只有在思想上下功夫,才不會(huì)被許多浮華、虛夸的學(xué)說(shuō)和意見(jiàn)蒙蔽。通讀本書(shū),讀者可以對(duì)哲學(xué)有一個(gè)基本的了解,和自我進(jìn)行對(duì)話(huà),做自己的朋友。

本書(shū)以“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”為主題,是中國(guó)工程院、水利部黃河水利委員會(huì)共同舉辦的2022年黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國(guó)際工程科技戰(zhàn)略高端論壇論文合輯。重點(diǎn)聚焦完善水沙調(diào)控體系、復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境、推進(jìn)水資源節(jié)約集約利用、實(shí)施跨流域調(diào)水工程、推進(jìn)數(shù)字孿生黃河建設(shè)等五大議題方面的研究成果。論文集的出版對(duì)促進(jìn)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和廣大科技人員持續(xù)關(guān)注黃河保護(hù)治理、推動(dòng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施、推動(dòng)水利科技創(chuàng)新、展示水利科技工作者才華和成果有重要意義。

本書(shū)作者為國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(IMO)是為大學(xué)預(yù)科學(xué)生舉辦的一年一度的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽。它也是歷史最悠久的國(guó)際科學(xué)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),參賽名額的競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈。這本書(shū)是一本小冊(cè)子的合并本,這些小冊(cè)子最初是為了指導(dǎo)那些打算爭(zhēng)取進(jìn)入本國(guó)大學(xué)的學(xué)生。本書(shū)也是《奧數(shù)進(jìn)階》的前置讀本。