《《文心雕龍》范疇考論》從中國(guó)文論范疇的生發(fā)、演進(jìn)及形成入手，考察《文心雕龍》創(chuàng)用系列范疇的來(lái)龍去脈，厘清文論范疇從生成到《文心雕龍》系統(tǒng)建構(gòu)的歷程，從而理解劉勰如何以系統(tǒng)的范疇創(chuàng)用完成文論各層面的經(jīng)典性論證，并由此廓定古代文論的范疇體系，成就體大思精的文論元典，葆有逾越時(shí)空的理論價(jià)值。

本書稿內(nèi)容由兩部分組成：一是問(wèn)卷調(diào)查篇：以太原市教育系統(tǒng)的在校學(xué)生、在聘教師、在職校長(zhǎng)、教育行政執(zhí)法人員為調(diào)查對(duì)象，分別編制針對(duì)學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、教育公務(wù)員《教育領(lǐng)域常見(jiàn)典型違法行為調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)實(shí)證的方法分析出學(xué)生視角、教師視角、校長(zhǎng)視角、教育公務(wù)員視角的教育系統(tǒng)的常見(jiàn)、典型違法行為。

《有愛(ài)的管教更有效兒童心理專家跟你一起養(yǎng)育孩子》通過(guò)一手資料和案例，分享孩子的行為，引出家長(zhǎng)困惑的育兒?jiǎn)栴}；通過(guò)剖析生動(dòng)真實(shí)的案例，從心理學(xué)的角度解讀行為背后的心理發(fā)展本質(zhì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)找出解決孩子教育問(wèn)題的源頭；通過(guò)列舉具有可操作性但又不乏個(gè)性化的教育措施，鼓勵(lì)家長(zhǎng)摸索出適合于自己家孩子的教育方法。

《包法利夫人》是法國(guó)文學(xué)大家福樓拜的作品。作品講述的是一個(gè)受過(guò)貴族化教育的農(nóng)家女愛(ài)瑪?shù)墓适隆Ｋ�瞧不起�?dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的丈夫包法利，夢(mèng)想著傳奇式的愛(ài)情�？墒撬�的兩度偷情非但沒(méi)有給她帶來(lái)幸福，卻使她自己成為高利貸者盤剝的對(duì)象。最后她積債如山，走投無(wú)路，只好服毒自盡。 這里寫的是一個(gè)無(wú)論在生活里還是在文學(xué)作品中都很常見(jiàn)的桃色事件，但是作者的筆觸感知到的是旁人尚未涉及的敏感區(qū)域。愛(ài)瑪?shù)乃啦粌H僅是她自身的悲劇，更是那個(gè)時(shí)代的悲劇。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了主人公情感墮落的過(guò)程，作者努力地找尋著造成這種悲劇的社

世間萬(wàn)物雖幻化千姿，窮盡萬(wàn)象，但萬(wàn)變不離其宗表面的變化，蘊(yùn)含著不變的規(guī)律。如果你能參透其中的奧秘掌握其中的要義，并能靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用，那么你將不會(huì)被事物的表象所迷惑，能透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)；不會(huì)被一些人出眾的外表所蒙蔽，理性會(huì)告訴你，沒(méi)有人像想象的那樣完美無(wú)缺；任何所謂高超的伎倆都騙不過(guò)你的火眼金睛，沒(méi)有人能讓你上當(dāng)受騙。

重視親子教育，是猶太民族突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來(lái)，猶太民族為了在沉重的苦難中生存發(fā)展，逐漸形成了一套獨(dú)特的家庭教育方式。猶太人家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們每一個(gè)中國(guó)父母學(xué)習(xí)和借鑒，也是當(dāng)前我們家庭素質(zhì)教育的好參考。本書從真愛(ài)、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求知、交友、金錢等方面全面而系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓。沒(méi)有泛泛的理論講述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關(guān)猶太人的故事所組成。故事索要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育觀念。經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練和成功的實(shí)踐，這些教育理念已經(jīng)成為有效、受歡

《一戰(zhàn)全史》全景再現(xiàn)20世紀(jì)初那場(chǎng)血淚與生死交織的空前軍事浩劫！一戰(zhàn)發(fā)生于1914～1918年，主要戰(zhàn)場(chǎng)在歐洲但波及全世界。它的本質(zhì)是一場(chǎng)帝國(guó)主義國(guó)家間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)，主要在同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)這兩大軍事集團(tuán)之間進(jìn)行，后來(lái)發(fā)展到共38個(gè)國(guó)家、15億人卷入這場(chǎng)全球性軍事沖突。本書不僅分析戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，介紹戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)、主要將領(lǐng)、武器裝備，更論及歷史迷團(tuán)和一戰(zhàn)逸聞等，盡量還原一戰(zhàn)的本來(lái)面目。

《邏輯思維》集實(shí)用性與趣味性于一體，適合不同層次、不同階層、不同角色和不同年齡的人閱讀，無(wú)論是用來(lái)做教材指導(dǎo)學(xué)習(xí)，還是只是業(yè)余閱讀，都能從簡(jiǎn)單的邏輯訓(xùn)練題中玩出聰明、玩出智慧，讓你的思維更敏銳，想象更豐富，心思更細(xì)膩，做事更理性�！哆壿嬎季S》既有理論又有實(shí)戰(zhàn)，理論部分介紹了邏輯學(xué)的基本原理和相關(guān)技巧，從邏輯的概念、類型，到論證方法，到基本規(guī)律，把看似枯燥難懂的內(nèi)容，以貼近生活、通俗易懂的方式講述得明明白白。實(shí)戰(zhàn)部分包括約600道提高邏輯力的思維游戲，涉及圖形邏輯游戲、數(shù)字邏輯游戲、推理邏輯游戲、

喬布斯帶領(lǐng)蘋果公司，上演了一出活生生的海明威式神話：“你可以打敗我，但你永遠(yuǎn)打不垮我，”他的身上有無(wú)數(shù)讓人著迷的特質(zhì)：堅(jiān)初不拔、知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)……喬布斯，這個(gè)全球很酷的企業(yè)家、IT產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)家，為世界奉獻(xiàn)了一個(gè)充滿創(chuàng)意的“蘋果”。喬布斯似乎擁有無(wú)窮無(wú)盡的意志力和行動(dòng)力。他創(chuàng)造出一個(gè)又ー個(gè)商業(yè)神話和新奇產(chǎn)品，不僅改變了他自己，甚至可以說(shuō)也改變和影響了人類的生活方式和對(duì)未來(lái)科技的認(rèn)識(shí)他生活中的某些經(jīng)歷。聽(tīng)起來(lái)就像從電影里搬出來(lái)的故事：剛出生就被領(lǐng)養(yǎng)，出色地從失敗中崛起，擁有令人無(wú)法置信

李嘉誠(chéng)創(chuàng)造了一個(gè)讓人驚嘆的的神話--14歲投身商界，22歲正式創(chuàng)業(yè)，30歲即成為千萬(wàn)富翁。他用幾十年的時(shí)間，創(chuàng)造了幾代人甚至幾十代人創(chuàng)造財(cái)富的神話，實(shí)現(xiàn)了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想，成就了他在華人心目中的神圣地位。雄厚的實(shí)力和龐大的商業(yè)帝國(guó)使他贏得了人們的尊敬，更為他贏得了商界“超人”的美譽(yù)。本書的編寫，正是意在為渴望成功的人士提供這樣的借鑒。全書共分為三篇，第一篇講述了李嘉誠(chéng)的傳奇人生，第二篇闡述了李嘉誠(chéng)的經(jīng)商之道，第三篇介紹了李嘉誠(chéng)的為人處世之道。