本書從炎帝、古蜀、古玉切入，以祖源記憶為線索，經(jīng)過邏輯過濾、考古印證、民間藏品信息的補充，沿文化交融線和民族遷徙線，敘述華夏文明從新石器時代晚期到文明成型的秦漢時代的發(fā)展歷程。

本書為研究審美疲勞方面的專著，主要論述了立足在大眾文化視野中，“審美疲勞”的宏觀涵義，從它涵義的演變、變遷和文化的變革，反映了時代由理想化向世俗化過渡的微妙變化。書中提倡認識當代審美文化，建設多層次的當代審美文化，走出“審美疲勞”。

本書從水生態(tài)治理技術、生態(tài)保育與生態(tài)發(fā)展、未來能源系統(tǒng)、水安全保障技術的創(chuàng)新發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設、綠色發(fā)展和生態(tài)城市建設路徑、“生態(tài)中國與美麗中國”建設、生態(tài)技術與商業(yè)模式、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)的服務價值與功能、綠水青山的經(jīng)濟學等方面，對“綠水青山就是金山銀山”國家戰(zhàn)略如何指導中國的經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)保護做了詳細闡述和論證，并結合他們多年研究與探索的成果和經(jīng)驗，提出了許多建議。

本書是高中生生涯規(guī)劃教育教材，全書分為三個部分：主要包括自我認識、理想指導和職業(yè)選擇三個方面的內容。自我認識主要包括對自己性格、愛好、興趣、價值觀、職業(yè)方向等內容的探索；理想指導主要幫助孩子樹立未來取向，多看未來，多看自己的未來，從未來的發(fā)展方向再反過來指導現(xiàn)在的學習生活；引導學生創(chuàng)造自己生命的意義。職業(yè)選擇主要是了解職業(yè)，重點是進行職業(yè)方向的測試，以及接下來為達到目標要付出的可能努力，即對現(xiàn)下生活的指導。

本書介紹了身體語言在實際的人際交往中所起的作用，具體包括“讀人先讀心：讀懂人性的心理效應”“言為心聲：從言談中洞察人心”“手勢動作：從舉手投足讀懂人心”“興趣愛好：個人喜好反映的內心世界”等。

本書針對近年來兩性關系的熱點話題抽絲剝繭，挖掘病態(tài)現(xiàn)象背后的病理。作者認為，女人自卑，男人自大，結婚或不結婚，個體都將是孤獨的，只有反思各自的真實問題，才能找到破解兩性之謎的良方。

《人一生要讀的古詩詞》本書按照時間順序，兼及詩文體裁，收錄了歷代在思想上和藝術上具有極高成就的古詩詞，包括《美是<詩經(jīng)>》《佳賦奇葩，獨秀芳華》《樂府詩香醉千年》《魏晉詩文，中華風骨》《大唐詩情，盛世華章》《宋詞的美麗與哀愁》《元曲，觸及心靈的淺吟低唱》《一生愛納蘭詞》8個篇章，包括了各個時期文學史上詩人和詞人的佳作。 本書設置了“注釋”“賞析”，注釋將難理解的字句做解釋，賞析則對這些經(jīng)典名篇的內容與主旨進行傳統(tǒng)解析。

如果你已經(jīng)為人父母，在教育孩子的過程當中遇到了讓自己困惑的問題，那你或許可以在這本書中尋找到一些答案。

每個男孩的成長方式雖然不同，但都會表現(xiàn)出一些傾向，如攻擊性和控制欲以及強烈的冒險欲等等。男孩生命藍圖的內在機置會驅使他去做那些別人理所當然不會去做的事。男孩成長為堅韌、有責任感的男子漢，需要堅定、友善的領路人。這本書就像一張男孩的生命航海地圖，既標出了激流、險灘，也指明了補給的港灣和岸邊守望的燈塔。書中大量可操作性的指導，指引父母讓兒子揚起生命的風帆，開辟精彩的人生航程。

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