《記憶腦科學(xué)》從認(rèn)識(shí)自己的大腦和記憶力開始，幫助讀者在短的時(shí)間內(nèi)挖掘大腦的潛能。 《記憶腦科學(xué)》共有七章，分別從修煉大腦、改善記憶、補(bǔ)充營養(yǎng)、用腦模式、科學(xué)記憶方法、訓(xùn)練訣竅、記憶鞏固等方面，介紹記憶力開發(fā)和訓(xùn)練的知識(shí)，讓讀者學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法提升記憶力，成為令人羨慕的記憶達(dá)人。

發(fā)現(xiàn)自己兒童成長圖畫書是一套融合社會(huì)情感能力啟蒙和自我成長的繪本，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，擁抱自己，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)人際交往，發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力及處理問題的能力，實(shí)現(xiàn)自我管理與成長，同時(shí)培養(yǎng)孩子關(guān)心、尊重、友愛、分享等珍貴品質(zhì)。本套書適合3-6歲孩子閱讀，共有三冊。 《菲利帕的數(shù)字游戲》一書，菲利帕通過自己的想象力設(shè)置了不同的情境，引入數(shù)字概念，為小朋友了設(shè)計(jì)了一個(gè)輕松、好玩的數(shù)字游戲，這本書旨在培養(yǎng)孩子思維力、觀察力，以及建立對事物的自我認(rèn)知方式；《菲利帕大變魔術(shù)師》一書通過菲利帕及她

《駱駝祥子》是老舍于1936年創(chuàng)作的作品。作品靈感來自于老舍的朋友向他講起的他遇到的人力車夫的經(jīng)歷，這引起了老舍的興趣，于是搜集資料，觀察北平勞動(dòng)者的生活創(chuàng)作了這部小說。小說講述了一個(gè)叫祥子的人力車夫，他為了實(shí)現(xiàn)拉車自由，立誓要買到自己的人力車，為此祥子拼命攢錢，期間卻總是縷縷碰壁：好不容易買到了屬于自己的車，卻遇到了戰(zhàn)爭連人帶車被搶走丟了車；再重新攢錢，又遇到憲兵勒索；后靠和不喜歡的虎妞結(jié)婚，終于第二次買到車，虎妞又死了，不得不賣車為虎妞治喪……如此接二連三的打擊，

《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來為掩護(hù)革命干部，同日本鬼子斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。這是一部培養(yǎng)青少年愛國主義情操，塑造中華民族不屈精神的優(yōu)秀教育讀本。小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)，以及葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光，鮮活的方言土語，無一不是七十多年前那場風(fēng)起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實(shí)寫照。《小英雄雨來》有助于青少年繼承光榮的革命傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，是一部不可多得的

《閃閃的紅星》講述了潘冬子在黨和革命前輩的指引、幫助下，由一個(gè)普通的農(nóng)家少年逐漸成長為堅(jiān)定的革命者的故事。其情節(jié)感人至深、語言生動(dòng)活潑，自問世以來深受讀者的喜愛，廣為流傳。小主人公潘冬子愛憎分明、機(jī)智勇敢，是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模；他的愛國情懷和大無畏的革命精神影響了一代又一代中國兒童。這本書有助于少年兒童繼承光榮的革命傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、質(zhì)樸善良的優(yōu)秀品質(zhì)，是一部不可多得的紅色經(jīng)典名著。

《新手學(xué)電腦從入門到精通》從認(rèn)識(shí)電腦組成開始，帶領(lǐng)讀者熟悉Windouws10系統(tǒng)的基本功能應(yīng)用。全書通過操作圖解，詳細(xì)展示了電腦組裝、基礎(chǔ)操作、辦公、上網(wǎng)、維護(hù)和安全防范方面的內(nèi)容。通過閱讀這本書，電腦新手能快速熟悉電腦操作，電腦老手能有效精進(jìn)操作技巧。

在我們的生活中，常常會(huì)有這樣的問題：我的人生為什么如此不美好？為何生活總是這樣一成不變？《角度心理學(xué)》以獨(dú)有的視角，講解了什么是角色心理學(xué)，并通過角色類型測試題，分析了五種角色的特質(zhì)、形成原因、治愈方式等。不僅可以幫助人們理解更深層次的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)真正的自己，治愈情感創(chuàng)傷，還能指導(dǎo)人們更好地處理朋友關(guān)系、戀人關(guān)系、親子關(guān)系和上下級(jí)關(guān)系，打開我們通往幸福生活的大門。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力成為每個(gè)人生存、發(fā)展所需的硬技能，管理方式也隨著時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生了明顯的變化。 《共情管理》是日本二百年老店船橋屋第八代掌柜渡邊雅司的管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，闡釋了作者專注于讓接觸葛餅的人都感到幸福的理念和理想，并系統(tǒng)地介紹了員工的評(píng)價(jià)制度、新人的提拔方式，以及如何借助創(chuàng)新的商品開發(fā)市場、展開網(wǎng)絡(luò)營銷等方面的內(nèi)容。 作者摒棄了傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者的固有姿態(tài)，向讀者展現(xiàn)了新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的形象。

《童年》是五次被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲的開篇之作，真實(shí)地再現(xiàn)了高爾基艱苦的童年生活。小說的主人公阿廖沙幼年喪父，跟隨母親來到外婆家，開始了寄人籬下的生活。在這里，他認(rèn)識(shí)了自私貪婪、脾氣暴躁的外祖父，為了掙得更多的利益經(jīng)常大打出手的舅舅們，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)了善良仁愛、陪伴阿廖沙度過無數(shù)個(gè)孤獨(dú)夜晚的外婆，還有他可愛的小伙伴們……雖身處黑暗，但他內(nèi)心充滿對光明的向往，給無數(shù)人以鼓舞。

《拼音，我能行》這套圖書依據(jù)《漢語拼音方案》為學(xué)齡前兒童精心編寫而成，是一套學(xué)習(xí)拼音的童話繪本故事書，共4冊，包括新編故事、童謠、筆順練習(xí)、練習(xí)等內(nèi)容。隨書贈(zèng)送貼紙、音頻，增加游戲趣味及互動(dòng)性。 《學(xué)聲母》該冊主要以小紅帽去外婆家路上的所見所聞為主線，學(xué)習(xí)聲母知識(shí)。 《學(xué)韻母》該冊主要以小王子旅行的所見所聞為主線，學(xué)習(xí)韻母知識(shí)。 《學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)》該冊主要以匹諾曹去游玩的路上的所見所聞為主線，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)知識(shí)。 《綜合練習(xí)冊》該冊主要為聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的綜合練習(xí)題。