亞里士多德說(shuō)過(guò)：教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！督坛鰜�(lái)的天才比爾·蓋茨和喬布斯的家庭教育故事》通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的生活實(shí)例，講述了比爾·蓋茨和喬布斯的父母對(duì)他們的品德教育。父母的言傳身教，有助于幫孩子的人格確立，本書(shū)通過(guò)42個(gè)故事，告訴我們，尊重孩子的天性、個(gè)性，激發(fā)孩子的潛能是無(wú)比重要的。

足療按摩在疾病防治方面的作用不容小覷，本書(shū)就足療的基本內(nèi)容和有關(guān)疾病的防治作了一系列講解和介紹。*章《圖解三分鐘足療健康中國(guó)2030家庭養(yǎng)生保健叢書(shū)》介紹了足療知識(shí)概覽，包括足部按摩作用原理，足部診病方法，足部按摩方法，足部反射區(qū)示意圖和足部養(yǎng)生的16大特效穴。對(duì)按摩方法和取穴要領(lǐng)進(jìn)行了具體的講解，足部按摩適應(yīng)癥以表格的形式為大家列舉了不同足部反射區(qū)的適應(yīng)病癥，一目了然，方便查閱。第二至十一章分別介紹了足部按摩療法對(duì)常見(jiàn)疾病的治療，包括外科，呼吸，消化，心血管，神經(jīng)系統(tǒng)，婦科，皮膚科，五官科及其

相比許多家教圖書(shū)，《愛(ài)孩子，你愛(ài)對(duì)了嗎》本書(shū)提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。書(shū)中還給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐結(jié)合，使父母?jìng)兛梢垣@得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。我們都希望自己的孩子變好，但有時(shí)我們強(qiáng)加給孩子身上的期望好像是愛(ài)他，其實(shí)是自私的表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)檫^(guò)高的期望導(dǎo)致不斷出現(xiàn)許多挫折，讓我們對(duì)教育子女產(chǎn)生灰心喪氣的心態(tài)。這些誤區(qū)，都需要我們家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和求索。可以說(shuō)，本書(shū)是家長(zhǎng)的自我修煉書(shū)，家長(zhǎng)要以正確的愛(ài)來(lái)對(duì)待孩子，要為了孩子

《善用月子期，調(diào)出好體質(zhì)》本書(shū)按照新媽媽關(guān)心的坐月子日常護(hù)理、健康月子餐、新生兒喂養(yǎng)和護(hù)理、新生兒?jiǎn)⒚捎?xùn)練等，給出了實(shí)用、細(xì)致的月子體質(zhì)調(diào)養(yǎng)方案與新生兒護(hù)理方法和技巧，操作性極強(qiáng)。本書(shū)細(xì)分受眾群，將順產(chǎn)和剖宮產(chǎn)媽媽的不同護(hù)理方式、哺乳和非哺乳媽媽的不同飲食方案分別進(jìn)行闡釋和指導(dǎo)，同時(shí)，還貼心地增設(shè)了產(chǎn)后心理護(hù)理和產(chǎn)后恢復(fù)與健身，讓新媽媽每天心情愉悅，早日恢復(fù)孕前美妙身材。

《0～3歲寶寶營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)實(shí)踐書(shū)》這是一本0～3歲寶寶喂養(yǎng)指導(dǎo)書(shū)，根據(jù)不同年齡段寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育及每日營(yíng)養(yǎng)需求，在詳盡介紹寶寶營(yíng)養(yǎng)與媽媽喂養(yǎng)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，為媽媽推薦多道深受寶寶喜愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)輔食食譜。同時(shí)，我們也考慮到寶寶在生活中可能出現(xiàn)的小病癥，在介紹飲食調(diào)理和日常防護(hù)的同時(shí)，還推薦了相應(yīng)的對(duì)癥調(diào)理食譜，為寶寶的健康加分。

白穆和慕白，天生一對(duì)。從白浮屠在廟里遇見(jiàn)白穆的養(yǎng)父母，抱錯(cuò)了孩子的那一刻起，二人就開(kāi)始頂替對(duì)方去活，好在終于找到了彼此，可以攜手共白頭。即便慕白少了一只手臂，白穆嫁過(guò)了一次人。白浮屠從未辦過(guò)婚禮，這一場(chǎng)盛宴是白子洲幾十年來(lái)*的一次。洲人按部就班地籌備著大小事宜，可就在此時(shí)，寫(xiě)著商字旗號(hào)的船只開(kāi)始不斷駛?cè)氚鬃又藓０�，慕白知道，相遇在所難免。商少君仿佛志在必得，竟毫不顧忌地邀請(qǐng)慕白到船上敘舊。而無(wú)聲的號(hào)角就這樣打響了�；蛟S真的沒(méi)有人能贏過(guò)商少君，慕白浴血奮戰(zhàn)殺出重圍，卻甘愿踏入他的陷阱；商少宮蟄伏多

每一個(gè)做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的孩子，都會(huì)讓父母感到頭疼。如果父母本身也是慢性子還好，如果父母是風(fēng)風(fēng)火火、急性子的人，那么，看到孩子做事慢慢吞吞的，總是會(huì)不可抑制地心急如焚，火冒三丈。有的父母被孩子的拖延問(wèn)題弄得很無(wú)奈，還會(huì)抱怨道：我怎么會(huì)生了這么個(gè)小蝸牛呢？！的確，面對(duì)有拖延癥的孩子，父母的著急苦悶是很難用語(yǔ)言形容的，也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的父母，才能體會(huì)到個(gè)中滋味。那么，父母到底如何做才能有效地介入孩子的拖延問(wèn)題，幫助孩子戰(zhàn)勝拖延癥呢？當(dāng)然是先要了解拖延背后的心理原因，明白孩子的拖延行為是一種正

本課題研究，主張?jiān)谡Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，采取強(qiáng)弱聯(lián)動(dòng)、區(qū)校聯(lián)動(dòng)、多校合作的方式，對(duì)區(qū)域集體備課作了深層次的研討和探索，要求參與教師放下身段，放平心態(tài)，彼此平等交流，共享智慧，通過(guò)優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的輻射、帶動(dòng)或推動(dòng)，讓每一個(gè)參與的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學(xué)生都能受益。

本書(shū)內(nèi)容涉及古代漢語(yǔ)語(yǔ)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)法學(xué)史、詞義學(xué)、詞形學(xué)、辭書(shū)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)理論、訓(xùn)詁專(zhuān)書(shū)和雅書(shū)體式、古籍訓(xùn)釋、語(yǔ)言變異、語(yǔ)言教育等方面，集中展現(xiàn)了作者在語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、辭書(shū)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域的漢語(yǔ)研究成果。本書(shū)專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，適合高校語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)師生、語(yǔ)言學(xué)研究工作者及愛(ài)好者選用。

莊子的智慧，就是人生前行中的鋪路石。本書(shū)從莊子的出生、求學(xué)，到晚年論道，客觀而真實(shí)地刻畫(huà)了莊子形象，并以輕松的語(yǔ)言，深入解讀莊子思想，更加通俗易懂。翻開(kāi)本書(shū)，讓我們一起，研讀莊子、學(xué)習(xí)莊子，跟隨莊子徜徉于天地間，逍遙在人世間，領(lǐng)悟世事的真諦，體會(huì)人生的至樂(lè)。