本書(shū)共六章。第一章為平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)元素概述，分別介紹了平面設(shè)計(jì)的概念、平面設(shè)計(jì)史、平面設(shè)計(jì)的種類、平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)傳達(dá)元素四個(gè)方面的內(nèi)容；第二章為字體元素的分析與實(shí)踐應(yīng)用，依次介紹了字體元素的設(shè)計(jì)原則與要求、字體元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用兩個(gè)方面的內(nèi)容；第三章為圖形元素的分析與實(shí)踐應(yīng)用，分別介紹了圖形元素的文化內(nèi)涵與時(shí)代特色、圖形元素的設(shè)計(jì)法則與規(guī)律、圖形元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用三個(gè)方面的內(nèi)容；第四章為色彩元素的分析與實(shí)踐應(yīng)用，依次介紹了色彩元素的配色規(guī)律與設(shè)計(jì)要求、色彩元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用兩個(gè)

本書(shū)共六章。第一章為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概述，主要內(nèi)容包括視覺(jué)傳達(dá)的相關(guān)概述、視覺(jué)傳達(dá)的風(fēng)格體現(xiàn)、國(guó)外視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程、國(guó)內(nèi)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程；第二章為平面設(shè)計(jì)與新媒體視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體技術(shù)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的啟發(fā)、新媒體時(shí)代下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征、新媒體視角下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的展示設(shè)計(jì)；第三章為圖形的基本理論，分別介紹了圖形的基本概念，圖形的構(gòu)形種類、語(yǔ)言與審美標(biāo)準(zhǔn)，圖形的思維方法，圖形設(shè)計(jì)制作方法；第四章為圖形創(chuàng)意概述，主要內(nèi)容包括圖形創(chuàng)意的圖形形式研究、圖形創(chuàng)意的藝

本書(shū)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)體育課程建設(shè)、提高體育教育教學(xué)質(zhì)量為目的，從體育健康教學(xué)理論與實(shí)踐的角度出發(fā)，首先對(duì)體育與健康進(jìn)行概述，接著對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹并論述了體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，然后依次對(duì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)內(nèi)容與方法的科學(xué)探究與創(chuàng)新發(fā)展、育課堂教學(xué)技能訓(xùn)練進(jìn)行探究，之后探討了體育教學(xué)模式改革，最后詳細(xì)介紹了田徑運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練、球類運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練和體操運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練。

本書(shū)著眼于華為營(yíng)銷哲學(xué)，將華為營(yíng)銷法以更加通俗、精練的方式進(jìn)行了拆解。在本書(shū)中，讀者可以一覽華為營(yíng)銷法的全貌：華為營(yíng)銷人員工具箱、九招制勝法、五環(huán)十四招、一五一工程、鐵三角銷售法、LTC流程、鐵三角營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這些經(jīng)典的華為飽和攻擊營(yíng)銷法，配合諸多成功營(yíng)銷案例，可以幫助各行各業(yè)的營(yíng)銷人員更新自己的知識(shí)體系，提升銷售業(yè)績(jī)，助力企業(yè)優(yōu)化銷售模式，用更加精準(zhǔn)的營(yíng)銷手段開(kāi)拓市場(chǎng)，促進(jìn)銷售人員個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的雙重增長(zhǎng)。

本書(shū)是一本可以幫助讀者提高回話聊天技巧的實(shí)用圖書(shū)，采用有趣易懂的圖文結(jié)合的方式，大量案例配合漫畫(huà)，詳盡講解了各種場(chǎng)合的回話方式和回答技巧，書(shū)針對(duì)在各個(gè)場(chǎng)合中應(yīng)該如何采取有效的回話方式和回答技巧，詳細(xì)闡述了如何高情商地應(yīng)對(duì)面試、初次見(jiàn)面如何擺脫冷場(chǎng)和尷尬、在工作中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事、在工作中如何與客戶溝通、如何和街坊鄰居們打交道等方面的內(nèi)容。通過(guò)本書(shū)，讀者能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)各種回話技巧，從容應(yīng)對(duì)種種重要、疑難、復(fù)雜的工作和生活問(wèn)題，成為溝通達(dá)人。

本書(shū)是一本研究教育管理模式的書(shū)，分為五章。第一章為教育管理概述，主要講述了教育管理的內(nèi)涵與價(jià)值、教育管理的目標(biāo)與原則以及教育管理的規(guī)律與方法；第二章為教育管理理念研究，分別從全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、依法治校三個(gè)方面進(jìn)行闡述；第三章為高校教育管理體制改革研究，主要分為國(guó)內(nèi)外教育管理體制、高校內(nèi)部管理體制改革研究、高校課程管理體制改革研究以及高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)體制改革研究四個(gè)方面；第四章為教育管理模式研究，主要從學(xué)生管理、教師隊(duì)伍管理、教育行政管理三個(gè)角度進(jìn)行論述；最后一章為當(dāng)代高校教育管理模式創(chuàng)

本書(shū)是一本研究高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)的書(shū)，分為六章。第一章為高校法治教育概述，分別介紹了高校法治教育的基本內(nèi)容、內(nèi)涵、價(jià)值、發(fā)展歷程；第二章為高校法治教育的原則與目標(biāo)，主要介紹了高校法治教育的基本原則、方法原則、培養(yǎng)目標(biāo)三個(gè)方面的內(nèi)容；第三章為高校法治教育的理論基礎(chǔ)，主要介紹了主體教育理論、有效教學(xué)理論、馬克思相關(guān)教育理論三方面的內(nèi)容；第四章為高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，依次介紹了高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀、高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)影響因素、中美高校法治教育與法治意識(shí)培養(yǎng)比較

本書(shū)所選文章多為在社會(huì)上引起大眾強(qiáng)烈關(guān)注的罪案與懸而未決謎團(tuán)的分析。其中包括美國(guó)黑色大麗花案、美國(guó)樓梯懸案、藍(lán)可兒之謎等案件的推理和犯罪心理分析。

本書(shū)是一本對(duì)《道德經(jīng)》內(nèi)容的正向解讀圖書(shū)。特點(diǎn)之一是，嘗試了結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例對(duì)老子思想進(jìn)行白話文解讀；特點(diǎn)之二是，放棄了之前眾多學(xué)者譯注《道德經(jīng)》那種繁冗復(fù)雜但對(duì)于讀者并無(wú)實(shí)際意義的條文引注，力求以通俗易懂的語(yǔ)言闡述《道德經(jīng)》的精髓，使之成為一部具有廣泛吸引力和實(shí)用性的大眾普及性讀物，爭(zhēng)取讓每一個(gè)人都能讀懂《道德經(jīng)》。

本書(shū)順應(yīng)新時(shí)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展策略，提出堅(jiān)持藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政教育培養(yǎng)理念及實(shí)踐路徑，圍繞“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引導(dǎo)”相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程實(shí)踐思路，針對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)育人在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中面臨的困境，梳理課程思政的內(nèi)涵與育人功能，努力探尋提升藝術(shù)設(shè)計(jì)人才思想政治教育的有效路徑，構(gòu)建以高校教學(xué)育人與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課相結(jié)合的課程內(nèi)容體系，充分挖掘藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課思想政治教育資源與價(jià)值，為社會(huì)主義文藝事業(yè)培育新一代的工作者和接班人。