本書在田野調(diào)查的基礎上，系統(tǒng)梳理青海西部以玉虛峰、玉珠峰為中心的道教核心區(qū)昆侖山段，青海東部道教諸山——土樓山、元朔山、五峰山、西元山、金娥山、武當山、北極山等的地理環(huán)境、人文場景、文化空間，對道士駐山、道教逐漸得勢進行背景分析、追溯各道山的道教傳統(tǒng)，并依據(jù)文獻資料和文化實物、實證調(diào)查，從道教名山中普遍存在的道教文化、佛教文化、民俗文化等文化事象中，分析道、佛二教共存一山的時代背景，進而著眼于青海道教名山的文化、旅游、科研等方面的現(xiàn)實價值和調(diào)解、娛樂等方面的社會功能，強調(diào)在旅游、經(jīng)濟等方面適度開

本書為一位基層高中教師結合政治學科對學生開展教育的思考與經(jīng)驗總結。作者創(chuàng)造性地運用唯物辯證法解決教育教學、班級管理中出現(xiàn)的問題,如用聯(lián)系的觀點看問題,對標中學生發(fā)展核心素養(yǎng),為每位學生建立核心素養(yǎng)養(yǎng)成檔案;與任課教師和家長建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,為共同促進學生全面發(fā)展打下基礎。用發(fā)展的觀點看問題,引導學生樹立個人未來成長規(guī)劃,并在此基礎上制定個人階段性目標,助力學生前行。用矛盾的觀點看問題,著力解決高中生成長過程中的共性、個性問題。用創(chuàng)新的觀點看問題,為“特質(zhì)生”的精準施教提供適切招法。

本書以小學語文教材閱讀內(nèi)容進行多元化改革，探尋了適合小學低中年段多元化的閱讀內(nèi)容及小學低中年段多元化閱讀的方法策略，建構了小學低中年段多元化閱讀的評價機制。通過實踐探索，在閱讀內(nèi)容多元化、閱讀形式多元化、閱讀活動多元化、閱讀評價多元化方面總結了良好的策略，使學生的閱讀從狹窄面走向?qū)掝I域、從淺閱讀走向深度閱讀，從零碎閱讀走向體系化閱讀，既順應時代的需要又豐富了學生的閱讀量，增加了學生的閱讀廠度和深度，提升了學生的語文素養(yǎng)。

本書從東西方經(jīng)典文化藝術角度出發(fā),結合當代珠寶藝術理念,挖掘珠寶相關非遺活化運用的思路,在我國大力推動“文化自信”的大背景下,探索一條更加具有文化深度與思維廣度的珠寶藝術發(fā)展研究之路。以東西方經(jīng)典的藝術形式及流派為主干,以多章節(jié)形式,分別結合珠寶設計的理論、實踐及代表作品,形成相對獨立又密不可分的“理論+實踐”的知識體系。

本書按照由易到難的順序,層層深入、循序漸進地分步驟講解,分別描繪誘人的美食、美麗的植物、溫磬的家居、可愛的寵物、優(yōu)美的風景等彩鉛案例,讓讀者在案例學習中鞏固、實踐。案例中還穿插了彩鉛繪畫過程中的常見問題解析,為讀者答疑解。

本書旨在將美育教育全面融入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領學生樹立正確的審美觀念，本書以名著的美育要點導讀為內(nèi)容，每篇要點導讀包括詳細的作品介紹，名著思想內(nèi)容的簡述，及對所傳達的思想價值進行了凝練，同時也對名著中的美育點進行了具體的闡釋。本書分為六編，包括哲學思辨之美篇、傳統(tǒng)文化之美篇、文學韻味之美篇等。

本書旨在充分發(fā)揮課程的德育功能，落實立德樹人根本任務，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，本書收集了理學、工學學科課程的目錄，深入分析了各學科的課程特點及其與思想政治教育的關系，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點，融入了豐富的德育元素，并依據(jù)人才培養(yǎng)的需求，通過課程定位、課程思政教學目標等幾個方面進行整門課程的教學設計，有機、有意、有效地納入整體教學布局和課程安排，做到專業(yè)教育和核心價值觀教育相融共進，引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

本書分成醫(yī)學篇及經(jīng)管文法篇兩個章節(jié)，深入分析各學科的課程特點及其與思想政治教育的關系，挖掘課程所蘊含的思政元素契合點，將每門課程作為教學基本單元，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造相統(tǒng)一的功能，根據(jù)不同的專業(yè)人才培養(yǎng)特點，融入豐富的德育元素，形成專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結合。

本書主要內(nèi)容包括：緒論、研究現(xiàn)狀與理論基礎、研究的設計與方法、教學素養(yǎng)測評的統(tǒng)計與分析、調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析、結構方程模型下的數(shù)學核心素養(yǎng)研究、結論與建議，共七章。具體內(nèi)容包括：學術研究背景、項目建設背景、學術研究目的、項目建設目的、國外研究現(xiàn)狀等。

本書共分9章,首先闡述了農(nóng)村貧困老年人的規(guī)模、特點與致貧因素,討論了社會工作介入農(nóng)村老年人貧困問題的意義,然后分別聚焦于經(jīng)濟貧困、福利貧困、家庭貧困、生態(tài)貧困、因病致貧、因殘致貧、貧困女性、能力貧困等不同類型老年人的社會工作服務,探討他們的問題與需求,討論干預內(nèi)容與模式,并解析了相關案例。