在“教育強(qiáng)國”“體育強(qiáng)國”的背景下，培養(yǎng)身心健康的大學(xué)生成為新的時(shí)代使命。本書將理工為主高校體育師資隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀分析作為邏輯起點(diǎn)，依據(jù)“哈佛模式”構(gòu)建了理工為主高校體育師資管理的理論分析框架，并重點(diǎn)探究了體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問題、評(píng)價(jià)機(jī)制問題、激勵(lì)機(jī)制問題。全書共七章，從核心概念出發(fā)，切入理工為主高校體育師資隊(duì)伍管理的問題及成因，并提出改進(jìn)對(duì)策，進(jìn)而增進(jìn)理工為主高校體育師資隊(duì)伍的工作效能，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書研究的核心就是理工為主高校體育師資隊(duì)伍的管理問題，適合從事該領(lǐng)域教學(xué)工作的教師和學(xué)生以及

本書屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的專著，在闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)所涵蓋的基本要素進(jìn)行了細(xì)致分析和解讀。在具體實(shí)踐中，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容十分廣泛，因此本書對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)中不同版塊的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)新方向進(jìn)行了研究，以供不同的專業(yè)人士進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探討。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷進(jìn)步，從審美的角度來看，藝術(shù)設(shè)計(jì)獨(dú)特的審美價(jià)值要求設(shè)計(jì)師必須具備一定的創(chuàng)新思維和能力，因此，本書立足于藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)研究，著重闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維和方法，以期讀者能夠準(zhǔn)確理解并靈活運(yùn)用。

這是一本關(guān)于美業(yè)行業(yè)服務(wù)與管理心得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)書。本書從百麗雅30年來的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合百麗雅集團(tuán)的基本情況、服務(wù)理念、督導(dǎo)體系、人才成長體系與信息體系建設(shè)等實(shí)際情況，層層剝繭，分析當(dāng)下美業(yè)行業(yè)存在現(xiàn)狀和發(fā)展前景，并結(jié)合百麗雅的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，解答了關(guān)于美業(yè)行業(yè)怎樣做好品控、門店督導(dǎo)、行政支持、員工培訓(xùn)、企業(yè)聯(lián)盟等一系列的發(fā)展疑惑，與此同時(shí)，本書還提供了經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)策略，為美業(yè)行業(yè)發(fā)展壯大提供了切實(shí)可行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和理論知識(shí)。旨在減輕大眾對(duì)于美業(yè)行業(yè)的誤解和疑惑，同時(shí)促進(jìn)美業(yè)相關(guān)工作者

《黃陂文化人物錄》真實(shí)記述不同歷史時(shí)期文化領(lǐng)域有一定影響和貢獻(xiàn)的黃陂籍人物。所收錄人物以有正能量的人物為主、以當(dāng)代人物為主。本書所錄人物大致分為文學(xué)藝術(shù)類、理論宣傳類、表演類、書法類、工藝美術(shù)類、教育類、醫(yī)衛(wèi)類、體育類和新聞攝影類等。本書收錄的黃陂文化人物包括在世人物和已故人物。女性人物和少數(shù)民族人物加以特別標(biāo)注。歷史上的黃陂文化人物由有史料記載以來進(jìn)行收錄，當(dāng)代的黃陂文化人物截止時(shí)間為2022年10月。

《環(huán)境水力學(xué)》的主要內(nèi)容：（1）對(duì)水力學(xué)的初學(xué)者來說，在學(xué)習(xí)過程中一般會(huì)遇到一些障礙，其中“連續(xù)體假設(shè)”“變形和應(yīng)力的線性假設(shè)”“基于歐拉法的偏微分方程”是比較困難的部分。這些概念對(duì)水力學(xué)的老師來說雖然是不言自明，但對(duì)學(xué)生來說卻難以在腦海中勾勒其“圖像”。因此，《環(huán)境水力學(xué)》在首部分中簡單地分析講解了日常生活中的“守恒定律的概念”和“連續(xù)體的概念”，并導(dǎo)出了通用的“輸送方程”，通過這種方法也許可以降低上述三個(gè)概念的難度。此外，輸送方程不僅適用于流體的運(yùn)動(dòng)，也適用于能量守恒定律，是環(huán)境學(xué)中非�；�本

現(xiàn)代設(shè)計(jì)是一種世界語言，是人類交流的藝術(shù)信息符號(hào)。作為一種創(chuàng)造性的智力活動(dòng)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)是一種文化的展現(xiàn)，各地都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素，如中國的傳統(tǒng)文化，日本的禪悟設(shè)計(jì)文化，歐洲的簡潔、輕奢文化等。一個(gè)時(shí)代的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、工業(yè)化程度、歷史文化傳統(tǒng)和人們的審美修養(yǎng)造就了一個(gè)國家的設(shè)計(jì)文化。除此之外，每個(gè)國家的設(shè)計(jì)文化也能側(cè)面反映該國的政治面貌、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化傳統(tǒng)。本書作者從事多年產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法、程序有一些自己的思考，本書從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本程序與創(chuàng)意以及審美兩個(gè)方面

王福生，1962年出生，現(xiàn)任甘肅省社會(huì)科學(xué)院黨委書記、院長，研究員，主要研究方向?yàn)楦母飳W(xué)和經(jīng)濟(jì)體制改革，著有《大變法：中國改革的歷史思考》《甘肅省“十二五”人力資源開發(fā)研究》《南水北調(diào)中線建設(shè)成效對(duì)規(guī)劃西線的啟示》等，主編《甘肅商貿(mào)流通發(fā)展報(bào)告》（2022）、《甘肅商貿(mào)流通發(fā)展報(bào)告》（2021）等，在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面做出了一定的貢獻(xiàn)。本書選編了王福生先生的主要學(xué)術(shù)成就，并對(duì)其學(xué)術(shù)成就做了全面評(píng)析。

李含琳，教授，現(xiàn)任中共省委黨校經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究所所長，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生導(dǎo)師組組長。在《經(jīng)濟(jì)研究》《民族研究》《光明日報(bào)》《新華文摘》等國家級(jí)權(quán)威和核心報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告30多篇，主持國家級(jí)、省級(jí)和地方政府委托課題共20多項(xiàng)，獲得甘肅省“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、中國生產(chǎn)力學(xué)會(huì)優(yōu)秀科技成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。本書編選了李含琳先生在區(qū)域開發(fā)和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的主要研究、教學(xué)及學(xué)術(shù)成果，并全面評(píng)析了其學(xué)術(shù)成就。

李黑虎，1946年2月生，現(xiàn)任甘肅省社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所所長，副研究員。長期從事經(jīng)濟(jì)理論和法制經(jīng)濟(jì)的研究，先后承擔(dān)完成國家社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目、全國合作項(xiàng)目和省部級(jí)研究項(xiàng)目8項(xiàng)。出版《淺談所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的分開及其實(shí)踐意義》《平均主義不是社會(huì)主義》《新時(shí)期的消費(fèi)問題探討》《關(guān)于自然經(jīng)濟(jì)影響的若干問題》等論著11部。本書選編了李黑虎先生的重點(diǎn)學(xué)術(shù)成果，并全面評(píng)析了他的學(xué)術(shù)成就。

本書以高校的學(xué)生管理為出發(fā)點(diǎn)，探索了高校學(xué)生管理模式與實(shí)踐�；�于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代背景下的高校學(xué)生管理模式的多元變化，以高校學(xué)生管理模式與實(shí)踐為研究對(duì)象，以其概念、對(duì)象與任務(wù)等為切入點(diǎn)展開論述。同時(shí)，將高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)和多元化管理模式的解讀作為基礎(chǔ)，分析了該管理模式的創(chuàng)新實(shí)踐，探討了信息時(shí)代背景下、網(wǎng)絡(luò)社群背景下以及協(xié)同治理理論視角下的高校學(xué)生管理模式的應(yīng)用實(shí)踐，為提升高校學(xué)生管理水平提供理論支撐和實(shí)踐參考。