反壟斷法對(duì)標(biāo)準(zhǔn)必要專利的濫用行為進(jìn)行規(guī)制時(shí)應(yīng)當(dāng)將利益平衡作為基本準(zhǔn)則，這既是緣于反壟斷法的重要使命，也是因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)必要專利的許可涉及復(fù)雜多樣的利益關(guān)系。實(shí)踐表明，這種利益平衡是反壟斷案件處理機(jī)構(gòu)無(wú)法回避的。反壟斷法利益平衡的對(duì)象是標(biāo)準(zhǔn)必要專利許可涉及的私人利益和公共利益等諸多利益及其相互間直接利益沖突和深層利益沖突等。反壟斷案件處理機(jī)構(gòu)在運(yùn)用反壟斷法對(duì)標(biāo)注必要專利許可相關(guān)的利益沖突進(jìn)行平衡協(xié)調(diào)之前，有必要深入分析這些利益沖突的影響因素，探尋合理的進(jìn)路和針對(duì)性較強(qiáng)的方案，還應(yīng)當(dāng)遵循對(duì)不同利益區(qū)別對(duì)待

科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的背后，是人的生存狀態(tài)逐漸被科技宰制而發(fā)生異化的現(xiàn)實(shí)，這呼喚著科技異化法律治理的出場(chǎng)�！凹夹g(shù)正義”是當(dāng)今技術(shù)時(shí)代理解科技異化不可或缺的分析進(jìn)路，也是科技異化法律治理的根本實(shí)踐導(dǎo)向與定位�？萍籍惢�的法律治理應(yīng)始終以具體環(huán)境下的技術(shù)為著眼點(diǎn)，針對(duì)使用技術(shù)之目的、實(shí)現(xiàn)目的之手段與后果，基于正義的倫理要求做出具體規(guī)制，應(yīng)樹(shù)立“以人民為中心”的科學(xué)理念，朝向科技發(fā)展需求抓好關(guān)鍵工作，完善條件建設(shè)作為綜合保障，推動(dòng)技術(shù)正義得以實(shí)現(xiàn)。

本書(shū)共五篇，內(nèi)容包括：財(cái)務(wù)管理總論——價(jià)值創(chuàng)造的理論和工具；財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與投資——價(jià)值創(chuàng)造規(guī)劃及源泉；籌資與資本結(jié)構(gòu)——價(jià)值創(chuàng)造的基礎(chǔ)和保障；財(cái)務(wù)規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)——企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程的計(jì)劃、實(shí)施與控制等。

本書(shū)共十三章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、人力資源戰(zhàn)略、人力資源規(guī)劃、工作分析與工作設(shè)計(jì)、員工招聘與甄選、培訓(xùn)管理、員工職業(yè)生涯管理、績(jī)效管理、薪酬管理、股權(quán)激勵(lì)、勞動(dòng)關(guān)系管理、人力資源外包管理、數(shù)字化人力資源管理。

“創(chuàng)建辦”是示范項(xiàng)目創(chuàng)建過(guò)程中設(shè)立的一個(gè)非常設(shè)機(jī)構(gòu)，它是近年來(lái)國(guó)家大力推進(jìn)各種示范區(qū)創(chuàng)建政策背景之下新出現(xiàn)的一種非常設(shè)機(jī)構(gòu)�！皠�(chuàng)建辦”的設(shè)置反映了新時(shí)期治理中的一些新現(xiàn)象、新問(wèn)題。在目前“創(chuàng)建辦”越來(lái)越普遍被設(shè)立的情況下，各類創(chuàng)建項(xiàng)目通過(guò)“創(chuàng)建辦”的運(yùn)作而成功落地，在這樣的背景之下來(lái)觀察其運(yùn)作機(jī)理，探討其在彌合政府部門(mén)縫隙中的作用，不僅具有重要的理論意義，也有極大的實(shí)踐意義。本書(shū)選取多個(gè)市創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)中設(shè)置的“創(chuàng)建辦”為考察對(duì)象，通過(guò)案例比較研究，呈現(xiàn)“創(chuàng)建辦”的產(chǎn)生及其構(gòu)成、

本著作依托2019年山東省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題“山東省高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)建設(shè)研究”開(kāi)展。本書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)、附錄和一個(gè)院校建設(shè)方案，主要內(nèi)容聚焦理論分析、國(guó)際比較、案例分析、建設(shè)路徑、評(píng)價(jià)體系等5個(gè)方面實(shí)證分析“雙高”建設(shè)評(píng)價(jià)背景下山東省職業(yè)院校的表現(xiàn)，對(duì)山東省高水平院校和高水平專業(yè)（群）建設(shè)的動(dòng)態(tài)遴選進(jìn)行探索，為持續(xù)推進(jìn)山東省高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)（群）建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整提供參考；通過(guò)高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)（群）案例研究，呈現(xiàn)高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)的典型實(shí)踐范例，助推部省共

本書(shū)是大連市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)系列叢書(shū)中的一本，全書(shū)比較系統(tǒng)地介紹了大連市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目——中醫(yī)蹺蹂術(shù)“蹺蹂十法”，主要內(nèi)容包括蹺蹂術(shù)的發(fā)展歷史、理論基礎(chǔ)、基本技法、傳承與保護(hù)等內(nèi)容。本書(shū)是對(duì)大連市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目——中醫(yī)蹺蹂術(shù)“蹺蹂十法”的綜合介紹，傳承與保護(hù)蹺蹂術(shù)起到一定的積極作用。此外，書(shū)中還梳理了蹺蹂術(shù)的發(fā)展歷程，介紹了蹺蹂術(shù)技法的傳承與創(chuàng)新，尤其詳細(xì)講解了技法在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用，理論結(jié)合應(yīng)用，具有一定研究?jī)r(jià)值。

本研究基于問(wèn)題解決的理論成果與實(shí)驗(yàn)方法，以高中生為研究對(duì)象，對(duì)高中生化學(xué)問(wèn)題解決認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行研究。研究工作主要有以下三方面：第一，在理論分析基礎(chǔ)上揭示學(xué)生化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中認(rèn)知變量之間的關(guān)系，建構(gòu)模型呈現(xiàn)各認(rèn)知變量如何以整合的形式共同作用于學(xué)生的化學(xué)問(wèn)題解決；第二，研究不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生在化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中的認(rèn)知差異及原因。第三，在以上研究的基礎(chǔ)上提出促進(jìn)學(xué)生化學(xué)問(wèn)題解決認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)建議。本書(shū)包括四個(gè)主要部分：模型建構(gòu)、模型驗(yàn)證、不同學(xué)習(xí)水平高中生化學(xué)問(wèn)題解決認(rèn)知差異分析，以及結(jié)合不同學(xué)習(xí)水平

“漁趣發(fā)明”的義為“漁”，旨在“趣”，內(nèi)容主要包括發(fā)明創(chuàng)造的切入口（何處下手）、發(fā)明創(chuàng)造的操縱桿（怎樣操作）、發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)展力（如何著力）、發(fā)明創(chuàng)造的秘笈盒（實(shí)施技巧）和發(fā)明創(chuàng)造的評(píng)估尺（評(píng)價(jià)策略）。重點(diǎn)從“建樹(shù)志趣，感受發(fā)明創(chuàng)造的新奇；體味樂(lè)趣，破除發(fā)明創(chuàng)造的神秘；體驗(yàn)妙趣，追尋發(fā)明創(chuàng)造的本源”幾個(gè)方面，選取經(jīng)典案例，通過(guò)生動(dòng)形象地講解演示，輕松自然的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在充滿“趣”的課堂中，主動(dòng)表現(xiàn)，積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)方法，并設(shè)計(jì)出發(fā)明方案，并通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題。

本書(shū)總結(jié)了作者近年來(lái)關(guān)于中國(guó)民族歌劇、廣播電視與網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)藝術(shù)教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，匯集了作者關(guān)于國(guó)際傳播視野下的中國(guó)戲劇影視藝術(shù)研究的最新成果，內(nèi)容涵蓋民族 歌劇經(jīng)典代表作研究、電影大師研究、電視劇與網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)藝術(shù)創(chuàng)作研究等。