《古詩中的讀書智慧》以歷史朝代為序，涵蓋了從漢樂府至清代的60余位重要詩人、近100首古詩名篇。這些流傳了千百年的膾炙人口的古詩作品圍繞著立志、報國、明理、觀史、勸學、惜時、勤學、苦讀、自律等主題，由淺入深，逐層引導青少年讀者理解古詩作品的積極意義，通過書中的讀詩偶得板塊，可以獲得更為深層的讀書智慧。 《古詩中的讀書智慧》中的作品導讀、作者小傳、讀詩偶得三個板塊，包括附錄部分的讀書要點和名句索引，方便讀者更有針對性地閱讀，引領(lǐng)讀者走進豐富的詩詞世界。

故事的主角凌楠是一位法學專業(yè)的大學畢業(yè)生。在準備司法考試的過程中，凌楠來到一家小律師事務(wù)所，成為了一名實習律師。凌楠在一起爆炸案中死里逃生，卻發(fā)現(xiàn)剛剛結(jié)識不久的女友失聯(lián)了。他懷疑女友在事故中遇難，然而公布的死難者名單上并沒有她。他在醫(yī)院的太平間發(fā)現(xiàn)了女友的尸體，然而她的QQ卻一直神秘在線。實習期滿，凌楠取得執(zhí)業(yè)律師資格后，開始對這一案件持續(xù)調(diào)查。然而，在調(diào)查的過程中，他多次被人跟蹤、陷害。對案件有幫助的師兄也因此受到牽連。在凌楠調(diào)查取證的過程中，有良知的記者、民警、凌楠幫助過的農(nóng)民、地產(chǎn)公司老總

在《全魚料理》這本書中，具有開創(chuàng)精神的海鮮名廚喬希﹒尼蘭德向讀者展示了如何以一種全新的方式來思考魚類烹飪的各個方面：從采購和屠宰，到干式熟成和腌制，挑戰(zhàn)了我們原本對相關(guān)知識領(lǐng)域的認知。本書還邀請讀者去理解魚的豐富含義作為一種復(fù)雜的蛋白質(zhì)來源，它的全身都是寶貝。在追求健康生活方式的今天，它更值得被大家重視與青睞。 《全魚料理》包含了60多種魚類的食譜，從煙熏馬林魚火腿，到烤魚骨髓，從恰到好處的炸魚薯條，到令人垂涎的惠靈頓魚卷，能很快讓你領(lǐng)略到新的魚料理風格，并提升你購買、烹飪和食用魚的方式。

中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國世代相傳的各種傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式及實物、場所，是數(shù)千來中華先民智慧與心血的結(jié)晶，同時也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。本書以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的十個類別作為劃分，介紹了具有代表性的部分中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，向讀者展現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所代表的文化魅力。

中華風俗文化是幾千年來，在中國人物質(zhì)生活和精神生活中，形成并傳承下來的一種相對穩(wěn)定的習俗規(guī)范，是中華民族歷史發(fā)展的一個重要片段。百里不同風，千里不同俗，我國地大物博，人口眾多，每一個地區(qū)、每一個民族都有自己獨特的風俗文化。本書從中華風俗文化的起源、生活風俗、生產(chǎn)風俗、商業(yè)風俗和婚嫁風俗五個方面入手，幫助讀者了解中華風俗文化背后蘊含著的博大精深的歷史文化內(nèi)涵。

十二生肖文化是中華傳統(tǒng)民間風俗的重要組成部分，是隨著歷史發(fā)展逐漸形成的民間信仰觀念。每一種生肖都有豐富的傳說，被賦予了殷切的期盼和樸實的要求，成為民間文化中的形象代表。本書從十二生肖的文化探源、十二生肖的民間風俗和十二生肖的文化典故等方面入手，全面而系統(tǒng)地為讀者呈現(xiàn)了中華十二生肖文化的豐富內(nèi)涵，幫助讀者更好地了解這一傳統(tǒng)民間風俗。

公元前44年，尤利烏斯·愷撒被在元老院會議上被刺殺了。刺殺他的元老們相信，這樣能讓羅馬恢復(fù)共和國的傳統(tǒng)。公元前27年，愷撒的養(yǎng)子屋大維在元老院會議上被授予了奧古斯都的稱號，羅馬帝國由此誕生。 屋大維以賞賜拉攏軍人，以糧食收買民心，以暴力清洗反對者。舊精英徹底失敗，舊秩序被掃除干凈，羅馬今非昔比。 為何拯救共和國的刺殺行動，卻直接催生了帝國？ 為何看起來先進的共和制反被落后的帝制取代？ 本書作者是英國倫敦大學皇家霍洛威學院古羅馬史教授，他不僅還原了羅馬帝國誕生的種種重要事件，更探究

內(nèi)容簡介/提要 這是一本文辭優(yōu)美的散文集。書中有對人生哲理的深入思考，有對文學典籍的獨到見解，有對個人小愛的細致描寫，也有對家國情懷的由衷感悟。

十七歲那年，我向名為青春的洞窟中拋下一顆石子。我雙手合十，祈禱說，請傾聽我。然而石子下沉，下落，卻始終沒有回音。所有人都說，洞窟太深，聲音傳不到這頭。只有我不相信。于是一顆接一顆。我在等待著，把年歲打磨又打磨。直到某個平凡普通的一天，忽然清楚地，聽見了咚的一聲從洞窟下傳來。然后是咚、咚、咚。無數(shù)個咚，無數(shù)次比心跳還要更響亮的聲音。我才知道。最好的。他在最后等我

本書從新時代的多重意蘊入手，分析新時代思想政治教育和中華傳統(tǒng)文化的相互賦能，具體來講，分為以下幾個部分:對于思想政治教育視域下傳統(tǒng)文化研究的成果進行了分析，新時代、思想政治教育與中華傳統(tǒng)文化進行了概述，中華傳統(tǒng)文化的精神標識及發(fā)展歷程，思想政治教育視域下中華傳統(tǒng)文化的道與勢，思想政治視教育域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人路徑，新時代中華傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值與作用，新時代中華傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀研究，新時代實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化當代價值的機遇、挑戰(zhàn)和啟示�？傮w來講，本書與時俱進，從思想