孩子成年之前，身體可塑性都是比較強(qiáng)的，所以，家長(zhǎng)做了什么、沒做什么、做得對(duì)不對(duì)，對(duì)于孩子一生的健康都至關(guān)重要。本書從心理健康和身體健康兩個(gè)方面入手，分別對(duì)孩子的疾病調(diào)理、飲食調(diào)理、預(yù)防調(diào)理、保健調(diào)理、心理調(diào)理等多個(gè)方面進(jìn)行敘述，幫助家長(zhǎng)了解孩子的體質(zhì)，從而提升孩子的免疫力，讓孩子少生病。圖書通過案例進(jìn)行分析講解，讓讀者更容易理解，從而幫助讀者告別孩子體質(zhì)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，讓家長(zhǎng)不在焦慮，也讓孩子的能夠健康健康成長(zhǎng)。

《眼科學(xué)基礎(chǔ)與疾病診治》吸收了國(guó)際眼科學(xué)的新進(jìn)展，反映了當(dāng)代眼科學(xué)的概貌，對(duì)眼科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有較為詳盡的論述；在對(duì)眼科常見病和多發(fā)病詳細(xì)論述的同時(shí)，對(duì)少見病種也有詳簡(jiǎn)不同的介紹。本書側(cè)重于臨床實(shí)際問題的解決，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、圖文并茂，對(duì)眼外科日常臨床實(shí)踐有極佳的指導(dǎo)作用。

《現(xiàn)代口腔科實(shí)用診療技術(shù)》詳細(xì)介紹了口腔科常見的疾病的診療技術(shù)，包括牙髓病治療技術(shù)、牙周病治療技術(shù)、牙拔除技術(shù)、口腔頜面部治療技術(shù)、牙體缺損的直接修復(fù)技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容，資料新穎，緊扣臨床，實(shí)用性強(qiáng)，是一本對(duì)醫(yī)療、教學(xué)和研究工作者有價(jià)值的參考書，有助于解決在臨床診斷和治療中遇到的實(shí)際操作步驟和操作規(guī)范性問題。

《0至3歲兒童保教質(zhì)量保障機(jī)制研究》內(nèi)容簡(jiǎn)介：隨著國(guó)家生育政策的變化，二孩和三孩的數(shù)量增加，家長(zhǎng)對(duì)于高質(zhì)量、實(shí)用性強(qiáng)且可觸及的兒童早期保育和教育服務(wù)的需求迎來較大的上升。本研究從各利益相關(guān)者的角度切入，探究全面二孩政策下新疆民族地區(qū)0至3歲兒童保育及教育的保障機(jī)制。 首先，梳理國(guó)內(nèi)外有關(guān)兒童早期保育與教育質(zhì)量保障機(jī)制的相關(guān)舉措，并以此作為0至3歲兒童早期保教質(zhì)量保障的借鑒和參考。其次，分別探究政府、家長(zhǎng)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)視角下0至3歲兒童保教質(zhì)量保障的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)及建議。最后，基于多元共治的理論視角

《現(xiàn)代外科技術(shù)與手術(shù)治療方法》先簡(jiǎn)單介紹了外科常見手術(shù)技術(shù)，然后分章節(jié)詳細(xì)介紹了顱腦創(chuàng)傷手術(shù)、口腔頜面部手術(shù)、甲狀腺手術(shù)、氣管支架置入術(shù)、肺部手術(shù)、胃癌手術(shù)、十二指腸手術(shù)、闌尾手術(shù)、肝膽微創(chuàng)手術(shù)和肛門失禁手術(shù)的適應(yīng)證和禁忌證、手術(shù)方法。

圖解繪畫心理學(xué)：從畫作分析心理是給大人的圖解繪畫心理學(xué)書 透視你生活中的潛在壓力 生活時(shí)常感覺很苦惱，但又不知自己潛在的壓力？想了解身邊的人的內(nèi)心世界，但從無從入手？小朋友有心事不敢說，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)無法理解？其實(shí)繪畫也可呈現(xiàn)潛藏的內(nèi)心世界！ 覺得感情不順是命運(yùn)？「自畫像」中看透你的自卑感！ 小男孩覺得媽媽偏心妹妹，親子問題都在「家庭動(dòng)力圖」中呈現(xiàn)！ 壓力不知從何來？「屋樹人」畫出你的潛意識(shí)！ 全球疫情嚴(yán)重，健康問題、失業(yè)壓力籠罩，教你運(yùn)用抗壓十式！ 20個(gè)真實(shí)個(gè)案+8個(gè)繪畫心理學(xué)模式

《銷售人員實(shí)用英語一學(xué)就會(huì)》共分九章，書中內(nèi)容由淺入深，從與客戶會(huì)面，自我介紹，產(chǎn)品推薦，貿(mào)易談判，簽訂合同，售后服務(wù)，到日常溝通和差旅，面面俱到。每章以情景對(duì)話為主，“業(yè)務(wù)常用詞匯”是在工作中會(huì)經(jīng)常使用到的高頻商務(wù)用詞，“銷售必備口語句型”教你商場(chǎng) 往來務(wù)必掛在嘴邊的口語，“實(shí)操會(huì)議室”模擬實(shí)際工作情景，設(shè) 計(jì)與客戶會(huì)面時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，針對(duì)各種相關(guān)狀況，見招拆招，得體 應(yīng)對(duì)。

本書共分為5個(gè)章節(jié)，第1章為筆者結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)對(duì)新美育與紙藝結(jié)合的意義進(jìn)行的分析；第2章主要介紹新美育理念的定義、發(fā)展、現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)等；第3章主要介紹紙藝的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀；第4章主要介紹的是紙藝類型的劃分及紙藝在當(dāng)前時(shí)代的應(yīng)用前景；第5章以筆者的淺薄經(jīng)驗(yàn)對(duì)紙藝在幼兒教育階段、小學(xué)教育階段、中學(xué)教育階段及高校教育階段等多個(gè)教育領(lǐng)域的開發(fā)應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

本書圍繞“生態(tài)語言學(xué)視角下的媒體新聞話語研究”進(jìn)行了一定的分析。通過分析生態(tài)語言學(xué)的起源、發(fā)展歷程、研究現(xiàn)狀以及研究趨勢(shì)，對(duì)于生態(tài)語言學(xué)的研究路徑即生態(tài)話語進(jìn)行了分析，主要從生態(tài)話語的類別、內(nèi)涵、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)等方面出發(fā)，對(duì)于媒體新聞話語生態(tài)性分析框架展開了論述，并且基于生態(tài)語言學(xué)的媒體新聞話語分析，同時(shí)以環(huán)境新聞話語為例進(jìn)行了論述，并提出自身的觀點(diǎn)和依據(jù)。

本書從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展、教育教學(xué)方法探索、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育協(xié)同育人等方面內(nèi)容研究入手，提出了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育改革路徑的合理建議，并且論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育的成效關(guān)乎于高等學(xué)校學(xué)生人格的健全和全面發(fā)展的重要性等。