本書首先介紹了骨科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括骨的組織形態(tài)學(xué)與生理學(xué)、骨科常見體征檢查、骨科常用器具、骨科損傷概述等，然后詳細(xì)介紹了開放性骨折、多發(fā)骨與關(guān)節(jié)損傷、手部骨與關(guān)節(jié)損傷、上肢骨與關(guān)節(jié)損傷、下肢骨與關(guān)節(jié)損傷、脊柱損傷、骨與關(guān)節(jié)化膿性感染、骨腫瘤、周圍神經(jīng)損傷的診斷及處理。

本書是作者擔(dān)任班主任的奮斗史，也是新教師走進(jìn)學(xué)生的方法論合集，更是教師角色自我改造的實(shí)踐反思。希望閱讀者能從這本《泡在教育里：生命成長(zhǎng)共同體導(dǎo)向的育人實(shí)踐與反思》中獲得啟發(fā)。

本書忠實(shí)而較為全面地反映了革命家、文學(xué)家、教育家、歷史學(xué)家尚鉞對(duì)真理的不懈追求和對(duì)黨無限忠誠(chéng),艱苦奮斗的光輝事跡。

本書主要講述了寧陵縣革命老區(qū)創(chuàng)建、發(fā)展的艱難歷程。全書分為寧陵縣概況、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、改革開放及新時(shí)代社會(huì)主義時(shí)期等。本書集中再現(xiàn)了寧陵縣革命老區(qū)人民為了民族解放、和社會(huì)主義建設(shè)不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的英雄氣概和奮斗精神,且極具地方特色。編者查閱了大量歷史檔案,征集大量地情資料,以實(shí)事求是的態(tài)度與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神編寫本書,是一部宣傳寧陵縣革命老區(qū)奮斗發(fā)展的精品圖書。

本書中收錄的這些文學(xué)作品,既散發(fā)著新鄉(xiāng)縣地域的鄉(xiāng)土氣息,又融匯著國(guó)家和民族的文學(xué)潮流;既滲透著歷史的積淀,又洋溢著時(shí)代的理想;既秉承著傳統(tǒng)文化的特長(zhǎng),又流淌著現(xiàn)實(shí)生活的血液,為人民群眾提供了精神食糧,為新鄉(xiāng)縣大地增添了奪目的光彩。這次將新鄉(xiāng)縣作家的優(yōu)秀作品結(jié)集出版,梳理總結(jié)和展示了新鄉(xiāng)縣廣大作家的創(chuàng)作成果,這是新鄉(xiāng)縣文學(xué)發(fā)展史乃至新鄉(xiāng)縣文化史上一次具有里程碑意義的文化工程,是一件非常有意義的事情。

本書內(nèi)容講述:各方勢(shì)力的大軍齊集神圣廷,與暗圣教的決戰(zhàn)就要開始了。在阿呆的帶領(lǐng)下,人類大軍向死亡山脈的亡靈生物發(fā)起了沖擊。當(dāng)阿呆來到第七關(guān)尋找已經(jīng)轉(zhuǎn)化為神靈的纖纖時(shí),意外遇到了殺手公會(huì)會(huì)長(zhǎng)主上的偷襲。在纖纖的幫助下,阿呆終于手刃仇人。纖纖告訴阿呆,亡靈十二劫的后五關(guān),都有著實(shí)力強(qiáng)大的亡靈生物把守著。血日、血雨的突然出現(xiàn)讓人類聯(lián)軍慌了手腳,他們顧不得再等待圣邪清醒,向死亡山脈主峰發(fā)起了沖擊。由于不死邪巫王納滋古爾和邪龍哈爾巴因克的阻擋,最終他們還是沒能阻止魔界入口打開。冥王的降臨會(huì)給人類聯(lián)軍帶來什

本書是一部研究文獻(xiàn)檢索與信息素養(yǎng)教育的理論與實(shí)踐的著作。本書在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的背景下，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人們信息素養(yǎng)的要求，從文獻(xiàn)檢索與信息素養(yǎng)的概念等問題入手，探討與信息素養(yǎng)相關(guān)的問題，闡述和分析了文獻(xiàn)檢索與信息素養(yǎng)教育的基本知識(shí)、基本理論與方法和實(shí)踐；對(duì)中外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分析比較，根據(jù)文獻(xiàn)的類型，介紹中外具有代表性的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)及其檢索方法；同時(shí)探討了文獻(xiàn)檢索與科學(xué)研究的關(guān)系，從學(xué)術(shù)論文寫作的角度論證了文獻(xiàn)檢索的意義及方法。本書根據(jù)我國(guó)信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，論述了信息素養(yǎng)教育的發(fā)展趨勢(shì)和意義，并從創(chuàng)新

本書基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)生“五育”并舉評(píng)價(jià),旨在通過教育大數(shù)據(jù)對(duì)小學(xué)生德、智、體、美、勞等各個(gè)方面的可教育性及實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化全面發(fā)展�；�于大數(shù)據(jù)教育評(píng)價(jià)的背景與愿景,探索小學(xué)生“五育”并舉評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系、技術(shù)支持、操作框架等,從而創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系與策略,建構(gòu)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下“五育”并舉評(píng)價(jià)的具體實(shí)施路徑:精準(zhǔn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),提高教學(xué)質(zhì)量;全面數(shù)字畫像,推進(jìn)因材施教;驅(qū)動(dòng)課程優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。書稿導(dǎo)向正確,不涉及重大政治敏感問題,達(dá)到了出版水平。

本書從古詩(shī)詞教學(xué)以及對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞啟蒙為主要研究?jī)?nèi)容，詳細(xì)闡述了古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及教學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞傳統(tǒng)文化遇到的問題和教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸因總結(jié)，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的教學(xué)提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，還有關(guān)注對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞語感培養(yǎng)的重要性等。

本書中針對(duì)現(xiàn)當(dāng)代散文篇目的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、理解、把握散文的審美性特征，著力提升學(xué)生的語文能力和審美能力，并樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。在體驗(yàn)式閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而產(chǎn)生感悟與思考，從而達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的工具性與人文性相統(tǒng)一，本書的研究及論述主要基于與之相關(guān)的研究綜述和教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)案例。