本書為嗶哩嗶哩平臺(tái)及喜馬拉雅FM《安寧老師的日語(yǔ)課0-N1》課程的配套系列教材，也可供日語(yǔ)學(xué)習(xí)者單獨(dú)使用學(xué)習(xí)。本書面向日語(yǔ)初學(xué)者，從N4開始講起，授至N3，運(yùn)用安寧老師創(chuàng)立的日語(yǔ)新思維學(xué)習(xí)法，幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)者撥開迷霧，記憶單詞，掌握語(yǔ)法，走向成體系的日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。精選20篇日本名家短篇作品，幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解真實(shí)的日本風(fēng)土人情，深化對(duì)單詞和語(yǔ)法的理解。提供豐富的日常會(huì)話實(shí)例，幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)者自信開口說(shuō)日語(yǔ)。每一講課程均由課文、單詞、語(yǔ)法等部分構(gòu)成。全書課文與單詞均配有日籍專家音頻朗讀。

宮澤賢治（1896年8月27日－1933年9月21日），日本昭和時(shí)代早期的詩(shī)人、童話作家、農(nóng)業(yè)指導(dǎo)家、教育家、作詞家。在他短暫的有生之年，他創(chuàng)作了94篇童話和一千多首詩(shī)歌，但在世時(shí)只有一篇童話《渡過(guò)雪原》獲得過(guò)稿費(fèi)。在他逝世后，他的作品才被文壇所重視，引起世人矚目，現(xiàn)已譯成14種文字。他的作品被收入教科書，改編成電影、電視。日本不論哪一個(gè)階層哪一個(gè)年代的人，均能朗誦他那首《不輸給雨》。本書收錄的了《不輸給雨》《橡子與山貓》《要求多多的餐館》《奧茨貝爾與大象》《貓的事務(wù)所》《夜鷹星》《拉大提琴的戈

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選材是體育界一直很重視的工作。當(dāng)今競(jìng)技體育的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到甚至超過(guò)了人類體能的局限，運(yùn)動(dòng)員不僅要接受后天科學(xué)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，而且必須具有先天過(guò)人的運(yùn)動(dòng)天賦。因此，早期發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備體育天賦的人才，對(duì)后期培養(yǎng)中人力和物力的節(jié)約，起著至關(guān)重要的作用。本研究顯示，與杰出運(yùn)動(dòng)能力相關(guān)的基因組學(xué)研究已經(jīng)積累了大量的成果，研究?jī)?nèi)容也由單一基因的多態(tài)性，向大樣本、多基因、染色體連鎖分析以及基因多態(tài)性對(duì)蛋白生物活性的影響等方向發(fā)展。

為了奧運(yùn)會(huì)，強(qiáng)化優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)，在國(guó)家留學(xué)基金委的大力支持下，國(guó)家體育總局于2019年9月至12月舉辦了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員公派赴美留學(xué)班。本書是此次培訓(xùn)班的成果匯編，內(nèi)容涉及跳水、舉重、高爾夫球、羽毛球、田徑、壘球、皮劃艇、摔跤、帆船、射箭、足球、跆拳道和游泳共13個(gè)項(xiàng)目，包含體能訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、體育產(chǎn)業(yè)、運(yùn)動(dòng)心理等方面的先進(jìn)理念和最新科研成果，同時(shí)對(duì)美國(guó)體育方面的相關(guān)協(xié)會(huì)及俱樂部進(jìn)行了了解，對(duì)當(dāng)?shù)氐捏w育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練模式進(jìn)行了調(diào)研，匯總了大量的可供參考的理論知識(shí)和信息，可供相關(guān)人士學(xué)習(xí)。

在各行各業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，大數(shù)據(jù)和人工智能滲透到了各個(gè)領(lǐng)域。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教育也需要內(nèi)容變革，在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)開展大數(shù)據(jù)和人工智能知識(shí)教學(xué)非常必要。經(jīng)過(guò)兩年多的思考和努力，筆者編寫了這本教材。在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中，本教材想達(dá)到兩個(gè)目的： 1.用信息技術(shù)專業(yè)思想去思考會(huì)計(jì)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)科學(xué)思維； 2.通過(guò)基礎(chǔ)工具軟件的學(xué)習(xí)和使用，培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析技能，應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)的能力。 本教材內(nèi)容屬于交叉學(xué)科知識(shí)，不可避免地涉及內(nèi)容過(guò)多，所以做了以下技術(shù)性處理：盡可能把一般性闡

巨匠與名作系列圖書是由歷史悠久的西班牙藝術(shù)出版企業(yè)蘇塞塔出版股份有限公司(SusaetaEdiciones）和專注教育圖書的英國(guó)老牌出版機(jī)構(gòu)大角星出版社（ArcturusPublishing）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合出品，以介紹過(guò)去150年來(lái)影響世界的重要藝術(shù)家為宗旨，帶領(lǐng)世人重新認(rèn)識(shí)那些偉大的藝術(shù)家何以影響至深。整個(gè)系列以公正還原藝術(shù)家的人生經(jīng)歷和藝術(shù)影響為原則，結(jié)合新研究成果，對(duì)他們的整個(gè)職業(yè)生涯作出了客觀的評(píng)價(jià)和回顧，并以輕松、親切的語(yǔ)言和故事性的敘述方式幫助讀者走近藝術(shù)史上的每一位重要人物，了解藝術(shù)家的

本書適用于多層次的瑜伽習(xí)練者。許多體式極具挑戰(zhàn)性，特別是初學(xué)者，沒有輔具的幫助難以完成。借助椅子，習(xí)練者可以輕松地、較長(zhǎng)時(shí)間地保持體式，從而得到放松。高級(jí)習(xí)練者可以借助椅子更深入地探索體式。此外，還可以在工作間隙借助椅子休息片刻、伸展一下簡(jiǎn)單地扭轉(zhuǎn)和伸展。本書介紹如何使用椅子來(lái)加深、提高瑜伽體式的練習(xí)。希望本書能夠幫助瑜伽習(xí)練者、學(xué)生和老師們?cè)诹?xí)練中系統(tǒng)地使用椅子。

人之所以為人，唯物史觀上來(lái)看就是吃出來(lái)的，正如西方諺語(yǔ)youarewhatyoueat（人如其食），飲食足以左右一個(gè)地區(qū)、國(guó)家乃至民族的性格和命運(yùn)。食物對(duì)于人之內(nèi)外，具有不可替換的根基意義，一部人類文明史既統(tǒng)攝著作為環(huán)境、產(chǎn)業(yè)與民俗的食物史。本書正式為形形色色的食物撰寫傳記，書寫它們的生命全史，在全球史層面，它們馴化成功數(shù)千年，輾轉(zhuǎn)萬(wàn)里進(jìn)入世界各地，豐富了我們的飲食圖譜，締造了舌尖上的百味。 食物史不僅是學(xué)術(shù)研究的重要命題，同時(shí)也是科學(xué)普及的話題。食色性也，大家喜聞樂見的吃吃喝喝的話題，是與家國(guó)

九月二十六日晚，英國(guó)平平無(wú)奇的小村莊米德威奇被籠罩在無(wú)形無(wú)色的結(jié)界中，結(jié)界中的所有人都陷入了昏迷。是夜，米德威奇村民理查德蓋福德和珍妮特蓋福德正在倫敦慶祝理查德的生日，第二日，當(dāng)他們想回家時(shí)，卻被結(jié)界攔在村外。結(jié)界散去，一如往常，但村里人漸漸意識(shí)到了那夜所引發(fā)的詭異事件：村內(nèi)所有的適齡婦女，無(wú)論是否結(jié)婚，都同時(shí)懷孕了。她們誕下的孩子們不僅有著金色的眼瞳和相似的外貌，更有著異于常人的學(xué)習(xí)能力和控制能力。 當(dāng)人類遇到擁有比自身的更為強(qiáng)大的精神與大腦的物種時(shí)，會(huì)產(chǎn)生何種態(tài)度，又會(huì)實(shí)施何種行動(dòng)？當(dāng)文明教

《漢朝人的日常生活長(zhǎng)安生活指南》詳細(xì)介紹了人們?cè)陂L(zhǎng)安的生活常識(shí)，比如飲食風(fēng)俗，文化生活，商業(yè)經(jīng)濟(jì)，等，漢朝人的稅賦制度，郵政設(shè)施，人才選拔等。漢朝沒有手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，但是有藏鉤、彈棋、六博、擊壤……漢朝怎么過(guò)元旦？貼門神、壓歲錢、守夜、看春晚……漢朝法律很超前，女子單身要收稅，老人每月發(fā)福利漢朝的豪車和郵政長(zhǎng)什么樣？漢朝服裝很文雅，內(nèi)核挺尷尬?……穿越到漢朝會(huì)餓肚子嗎？烤串、火鍋、粽子等應(yīng)有盡有 假如生活在漢朝，想當(dāng)