本書從小學(xué)科學(xué)四大核心素養(yǎng)(科學(xué)觀念與應(yīng)用、科學(xué)探究與交流、科學(xué)思維與創(chuàng)新、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任)入手,以大觀念、大問題、大項目、大任務(wù)組織單元整體教學(xué),將碎片式的教學(xué)內(nèi)容之間建立聯(lián)系,整體推進。具體實施路徑為:以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的深入解讀為依據(jù),提煉出單元概念和基本問題,并對學(xué)生情況進行分析,綜合以上單元背景,確立單元總體目標(biāo)和使能目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的評價任務(wù),在大任務(wù)下設(shè)立任務(wù)群,逐層推進,螺旋上升,最終指向同一個結(jié)構(gòu)化成果,即大觀念。

本書是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的創(chuàng)新探索,從三個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)進行了分析和解讀,不僅進行了理論探討,還梳理了單元整體教學(xué)實施的可行性路徑與步驟,提供了教學(xué)改革實踐的真實案例。本書的第四部分,作者選取了小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的部分案例,從實踐的視角對單元整體教學(xué)進行了真實的呈現(xiàn),使讀者能夠更有針對性的學(xué)習(xí)與借鑒,有助于教師從宏觀層面理解單元整體教學(xué)的內(nèi)涵,又從微觀角度解析如何實施單元整體教學(xué),改進教師的教學(xué)行為。

本書以部編版小學(xué)語文教材中四個單元為載體,用詳實的案例分析探討了單元整體教學(xué)讀寫結(jié)合的實踐過程,充分挖掘了單元整體教學(xué)中的學(xué)科育人價值。另外,本書中還可以清晰看到小學(xué)語文單元整體教學(xué)實施的可視化路徑,即“單元整體教學(xué)設(shè)計”“單元整體設(shè)計的實踐”“單元整體教學(xué)的教研探索”以及“單元整體教學(xué)的反思與感悟”,從微觀的角度解析如何實施單元整體教學(xué),對一線教師來說具有較強的針對性,對學(xué)生的學(xué)習(xí),老師的講課具有借鑒意義。

本書打破了以學(xué)科知識結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的課程構(gòu)建,而是以學(xué)生為主體,對課程進行單元整合,美術(shù)單元教學(xué)設(shè)計通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情境,從學(xué)生生活實際出發(fā),使課程內(nèi)容更加符合學(xué)生的發(fā)展要求,使學(xué)科知識的傳授與學(xué)生綜合能力的提升同步完成。學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué),強調(diào)在現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,明確任務(wù),以自主、合作和探究等學(xué)習(xí)方式獲取知識與與技能,并將其運用于解決問題和完成任務(wù)的過程中,同時逐漸形成美術(shù)學(xué)科的觀念、思維方式和探究技能。該研究對一線教師來說具有較強的針對性和學(xué)習(xí)借鑒意義。

本書是作者及團隊成員多年教學(xué)研究的經(jīng)驗和成果。本書基于當(dāng)?shù)匦�學(xué)英語課堂教學(xué),不斷探索了符合學(xué)生發(fā)展需求、指向?qū)W生核心素養(yǎng)提高的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計思路和案例,逐步形成了從課標(biāo)、教材和學(xué)情出發(fā),挖掘?qū)W科基本問題,制定單元目標(biāo)和課時使能目標(biāo),設(shè)計評價任務(wù),規(guī)劃教學(xué)活動,從而最終落實核心素養(yǎng)的基本框架,并通過多年的教學(xué)實踐,不斷深入反思、修改和完善,使得該研究對一線教師來說具有針對性的學(xué)習(xí)與借鑒意義。

本書簡要介紹了以高催乳素血癥、絕經(jīng)綜合征為主的女性生殖內(nèi)分泌疾病；淋病、梅毒、尖銳濕疣、生殖道衣原體感染等性傳播疾病給女性患者帶來的影響：重點闡述了子宮肌瘤、子宮頸癌、子宮內(nèi)膜癌、子宮肉瘤、卵巢腫瘤等婦科腫瘤病癥；妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞的發(fā)育與分化、葡萄胎、妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤、胎盤部位滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤等妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾��；最后還介紹了子宮內(nèi)膜異位癥和子宮腺肌病。

本書詳細(xì)介紹了頭部、頸部、胸部、腹部、細(xì)胞和組織的損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙內(nèi)容�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主要是以人體解剖學(xué)和病理學(xué)為主的學(xué)科。人體解剖學(xué)是一門研究正常人體形態(tài)和構(gòu)造的科學(xué)，隸屬于生物科學(xué)的形態(tài)學(xué)范疇；病理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸規(guī)律，闡明疾病本質(zhì)的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁。

本書是由西盟縣人民政府主管,縣地方志編纂委員會辦公室編纂的大型綜合性地方資料性文獻,該年鑒具有政府公報性、年度性、綜合性、權(quán)威性特點,為社會各界了解西盟、研究西盟、建設(shè)西盟提供基本資料。云南省地方志辦公室要求公開出版,主要記載2021年全縣自然、政治、經(jīng)濟、文化和社會等方面情況,反映西盟縣在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)中的成就和經(jīng)驗。

本書是由景谷傣族彝族自治縣人民政府辦公室主編、縣地方志編纂委員會辦公室編纂的綜合性地方資料性文獻。1999年開始編纂出版,2002年停編。2012年,本書恢復(fù)啟動,并以景谷二輪續(xù)修志書收尾時間為記述開始時間,出版《景谷年鑒(2009-2011)》。從2013年起,每年編纂出版一卷。本卷記載2021年景谷自然、政治、經(jīng)濟、文化和社會等方面的基本情況,反映景谷經(jīng)濟社會新發(fā)展、新思路、新成績。

為宣傳農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護與農(nóng)村能源生態(tài)建設(shè)一年來取得的工作成效，總結(jié)交流各地的典型做法經(jīng)驗，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)生態(tài)與資源保護總站組織編寫了《2022農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護與農(nóng)村能源發(fā)展報告》(以下簡稱《報告》)。《報告》系統(tǒng)回顧了2021年農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護和農(nóng)村能源生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域取得的主要成就，匯總梳理了相關(guān)領(lǐng)域的重要政策文件和重大工作部署，總結(jié)凝練了相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的典型技術(shù)模式。本書力求體現(xiàn)資源環(huán)境保護與農(nóng)村能源建設(shè)新格局，在內(nèi)容安排上繼續(xù)實行面上情況與點上經(jīng)驗相結(jié)合、中央與地方相結(jié)合，盡量多吸納各地創(chuàng)造的典