本書以《北京中軸線建筑文化價(jià)值闡釋與保護(hù)傳承(2022年)》學(xué)術(shù)研討會為基礎(chǔ)，擇優(yōu)精選北京中軸線研究領(lǐng)域知名專家的研究論文。本書分為兩大部分，一是從文化內(nèi)涵、哲理意蘊(yùn)、方位朝向、申遺保護(hù)、文化價(jià)值等角度進(jìn)行北京中軸線文化探源與價(jià)值闡釋;二是從景山至鐘鼓樓段、天壇、永定門城樓、傳統(tǒng)商業(yè)空間布局、先農(nóng)壇神倉院等方面解析北京中軸線建筑文化與保護(hù)利用，以期為北京中軸線學(xué)術(shù)研究和申遺保護(hù)提供新視角和新思路。本書適合高校、科研院所、相關(guān)政府部]的研究和管理人員閱讀參考，也是社會大眾了解和認(rèn)識北京中軸線文化價(jià)

本書在馮勝利教授提出的語體語法（Stylistic-RegisterGrammar）理論基礎(chǔ)上，結(jié)合副詞的句法制圖理論（CartographicApproach），提出：從副詞的分類看，可以通過句法位置對副詞分類進(jìn)行判定，從句法VP層到CP層，由詞匯性副詞向功能性副詞過渡，以全新視角解決了副詞分類難的問題；從副詞的詞匯語體看，從VP層到CP層，語體由正式體向口語體過渡；從語體句法的關(guān)系看，口語體副詞的句法位置高于正式體副詞的句法位置；最后，構(gòu)建了現(xiàn)代漢語副詞語體句法層級系統(tǒng)，為漢語副詞的語體語法

本書為學(xué)術(shù)專著。金元醫(yī)籍不僅是研究醫(yī)學(xué)的重要文獻(xiàn)，也是漢語詞匯史研究的重要語料，尤其是醫(yī)籍文獻(xiàn)中口語性的語料，具有漢語史研究的重要價(jià)值。本書以現(xiàn)代語言學(xué)理論為指導(dǎo)，采用歸納分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)互證等方法，同時(shí)運(yùn)用共時(shí)對比和歷時(shí)比較相結(jié)合、醫(yī)理與文理相結(jié)合、語言與文化相結(jié)合等方法。根據(jù)研究對象，綜合使用各種研究方法，以全面系統(tǒng)地研究金元醫(yī)籍詞語釋義與量詞特點(diǎn)，探求語言深層次動因與機(jī)制。其中，詞語考釋期望能發(fā)前人之所未發(fā)，在收詞、釋義、提供語源和始見書證等方面能對各類語文辭書的編纂和修訂起到補(bǔ)充完善

中印都是擁有幾千年歷史的文明古國，都有璀璨絢麗的歷史文化，交流互鑒綿延至今。本書致力于研究中印跨文化政策，與印度開展合作，需要中國方面的管理人員了解印度文化、政策、商業(yè)、語言、法律法規(guī)等,才能得心應(yīng)手地管理、經(jīng)營好與印度本土的合作,本書提供的印度文化、商業(yè)、政策、語言、法律、經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域印度最新政策、法規(guī)是中國直接與印度合作所亟需的指導(dǎo)性法規(guī)寶典。本書主要內(nèi)容主要包括中印貿(mào)易發(fā)展歷程、中印文化差異與商業(yè)、印度各邦商業(yè)環(huán)境、印度市場準(zhǔn)入與要點(diǎn)分析等等。

本書立足于中國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度這一給定條件，以新時(shí)代背景條件下的創(chuàng)新實(shí)踐為指針，在對流行的均衡理論范式框架方法的審視前提下，進(jìn)行范式框架方法的重構(gòu)。通過對異質(zhì)主體的非均等性分權(quán)、非對等性分利及非效率性分化的微觀機(jī)制進(jìn)行非均衡分析，在對契約政府及其份權(quán)制衡分利的政黨制度與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民政府的異質(zhì)性進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，將自然人，廠商、市場、政府等差異性主體納入逆向轉(zhuǎn)移機(jī)制的整體性框架中來，研究居民收入分配差距以及相應(yīng)的地區(qū)、城鄉(xiāng)差距的形成機(jī)制，構(gòu)建旨在推動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面發(fā)展和理論實(shí)踐辯證統(tǒng)一的研究

本書是一部學(xué)術(shù)專著，是國家社科基金項(xiàng)目的結(jié)題成果，對以-帶-路華人社群為紐帶的社會主義核心價(jià)值觀對外傳播進(jìn)行了深入研究。書稿首先點(diǎn)明一帶一路背景下社會主義核心價(jià)值觀海外傳播的意義與華人社群在其中的重要作用，并對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，然后通過分析論述華人社群的產(chǎn)生、在所在國中的社會關(guān)系及身份認(rèn)同等指出傳播中遇到的困境與挑戰(zhàn)，最后提出了以華人社群為紐帶進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀傳播的相關(guān)建議。書稿引用資料豐富，論述客觀，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

這本書，第一章是中學(xué)歷史科目的教學(xué)話題，主要是教學(xué)新法探索，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，觀點(diǎn)正確，條理清晰，體系完整，對歷史教學(xué)大有啟發(fā)、裨益良多。第二章是創(chuàng)新設(shè)計(jì)與反思，田俊蘭以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、淵博的歷史學(xué)識，對課堂教學(xué)、微課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，使學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到張揚(yáng)和提升，對當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)具有重要的指導(dǎo)性和啟發(fā)性。第三、四、五章都是作者教育教學(xué)實(shí)踐的探索及外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心靈話語。

內(nèi)容簡介： 泰戈?duì)栆郧宄旱奈淖置枥L出了罕見又深刻的精神之美，洗滌了心靈，慰藉了寂寞。溪流海洋、夏花秋葉、晚霞流螢、黎明黃昏，無不在其筆下化為一首首清麗的小詩。這些小詩如同雨后的世界，一切都如此地清新亮麗，意味雋永，抒情與哲思完美相融，耐人尋味。

本書編寫過程注重理論與實(shí)際相結(jié)合，開發(fā)和形成一大批基于真實(shí)情境、符合案例教學(xué)要求、與國際接軌的高質(zhì)量教學(xué)案例。研究依托貴州省教育行政干部培訓(xùn)中心、貴州省名師名校長(名園長)培養(yǎng)管理辦公室以及貴州師范學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校等教師教育平臺,圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，積極構(gòu)建教育管理專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)案例開發(fā)與實(shí)施體系,其主要內(nèi)容有:一是校長與教師專業(yè)發(fā)展研究,剖析研究的價(jià)值和意義,梳理新時(shí)期校長與教師專業(yè)發(fā)展:意蘊(yùn)、問題與實(shí)踐策略等。=是探討學(xué)校德育教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究，圍繞習(xí)近平總書記提出的為

本書共八章，主要內(nèi)容包括：追根溯源：學(xué)習(xí)與記憶的腦機(jī)制；水到渠成：學(xué)習(xí)科學(xué)與終生發(fā)展；融會貫通：記憶與遺忘的科學(xué)規(guī)律；潛心篤志：高效學(xué)習(xí)的專注力訓(xùn)練等。