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《漫畫投資理財(cái)》采用圖文結(jié)合的形式，帶領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)我們身邊豐富的理財(cái)渠道。具體來(lái)說(shuō)，書中介紹了銀行理財(cái)、房產(chǎn)理財(cái)、保險(xiǎn)理財(cái)、債券理財(cái)、黃金理財(cái)、基金投資、股票投資、期貨投資、外匯投資、收藏投資、信貸理財(cái)、消費(fèi)理財(cái)、教育理財(cái)和養(yǎng)老理財(cái)?shù)?4個(gè)理財(cái)渠道。這些理財(cái)渠道，涉及我們生活的方方面面，能適應(yīng)諸多讀者的投資理財(cái)需求。讀者可以邊讀漫畫邊學(xué)習(xí)各渠道中的理財(cái)技巧，然后選擇適合自己的理財(cái)渠道，開啟投資理財(cái)生活。

本書系《中國(guó)古代天文知識(shí)》叢書之一。本書是關(guān)于中國(guó)古代天文學(xué)二十八宿的本專門的科普著作，立足于文獻(xiàn)資料，深入淺出地對(duì)二十八宿的含義、來(lái)源及在中國(guó)文化中的意義和作用進(jìn)行了詮釋，通過(guò)介紹歷史上著名的有關(guān)二十八星宿的故事，說(shuō)明其對(duì)中國(guó)古代社會(huì)生活的影響。全書學(xué)術(shù)創(chuàng)新與通俗易懂相結(jié)合，視角新穎，深入淺出。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展，企業(yè)的商業(yè)模式越來(lái)越豐富，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)日益加劇，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析由于很難滿足企業(yè)業(yè)務(wù)管理的需求，無(wú)法為業(yè)務(wù)部門提供有效反饋。伴隨智能技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)財(cái)務(wù)智能的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，未來(lái)財(cái)務(wù)人員需要具備理論基礎(chǔ)、分析方法以及應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型的軟能力。本書分為理論篇、實(shí)戰(zhàn)篇和轉(zhuǎn)型篇。理論篇從管理會(huì)計(jì)體系入手，明確經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析的目的是協(xié)助企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)；實(shí)戰(zhàn)篇介紹了財(cái)務(wù)、收入、成本以及費(fèi)用預(yù)測(cè)與分析常用的方法；轉(zhuǎn)型篇闡述了公司轉(zhuǎn)型和個(gè)人轉(zhuǎn)型的內(nèi)容，引入新的分析工具PowerBI，介紹

·深入淺出地講解統(tǒng)計(jì)方法，基于案例詳細(xì)說(shuō)明SPSS操作�！ぱ�序漸進(jìn)地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的精髓，掌握利用SPSS解決實(shí)際數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的能力。本書可作為高校統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)軟件、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程的教材，也適合科研人員、企事業(yè)單位運(yùn)營(yíng)管理人員等使用。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，每位高校教師面臨如何有效整合信息技術(shù)、發(fā)展教學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，本書扎根我國(guó)本土實(shí)踐，結(jié)合教師實(shí)踐性知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（TPACK）等教師專業(yè)發(fā)展理論，將TPACK知識(shí)成分和構(gòu)成要素兩種研究路徑相結(jié)合，深化了對(duì)TPACK內(nèi)涵和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，并基于翔實(shí)的案例建構(gòu)高校教師TPACK發(fā)展路徑和發(fā)展機(jī)制，揭示了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師TPACK發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。 本書可幫助教育研究者增進(jìn)對(duì)TPACK內(nèi)涵、價(jià)值和發(fā)展的認(rèn)識(shí)；幫助高校教師有效地應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”

本教材的編寫圍繞從核心素養(yǎng)的視角下考慮學(xué)生的發(fā)展，編寫重點(diǎn)從教學(xué)轉(zhuǎn)向育人，從能力轉(zhuǎn)向素養(yǎng)，在立德樹人的根據(jù)任務(wù)的前提下，落實(shí)教育理念，兼具地域和校本特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性，從個(gè)體的需求出發(fā)，注重勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)結(jié)合職業(yè)教育專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度的與勞動(dòng)教育創(chuàng)新。 教材將知識(shí)、能力、態(tài)度等作為考察的基本指標(biāo)，知識(shí)指標(biāo)重視知識(shí)的培養(yǎng)，形成勞動(dòng)知識(shí)學(xué)科體系；能力指標(biāo)上側(cè)重能力的積淀，形成勞動(dòng)技能實(shí)踐應(yīng)用；態(tài)度指

本書介紹了海底聲傳播的多孔彈性基本理論，對(duì)其近似得到了多種等效海底聲傳播模型，并在典型的浸水砂質(zhì)海底底質(zhì)中進(jìn)行了驗(yàn)證。本書通過(guò)修正多孔彈性理論，將其擴(kuò)展到適應(yīng)性更廣泛的海底底質(zhì)類型中，與實(shí)際測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比。通過(guò)學(xué)習(xí)本書可以從理論的角度理解海底聲傳播理論中聲速與頻率的依賴關(guān)系，以及吸收系數(shù)與頻率的依賴特性。

本書是世界衛(wèi)生組織研發(fā)的一種短程有效的、手冊(cè)化、實(shí)用性的心理疏導(dǎo)方案，其效果已經(jīng)在隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)中得到驗(yàn)證。PM+包括兩次會(huì)面評(píng)估以及連續(xù)五周、每周一次的疏導(dǎo)，所有會(huì)面都采取一對(duì)一的形式。根據(jù)服務(wù)對(duì)象的意愿，其家人或朋友也可以參與疏導(dǎo)。PM+針對(duì)服務(wù)對(duì)象遇到的問(wèn)題進(jìn)行“問(wèn)題管理”，并提供協(xié)助行為轉(zhuǎn)變的方法。PM+通過(guò)綜合使用各種方法，既能幫助服務(wù)對(duì)象應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題，例如壓力、恐懼、無(wú)助感等，又能幫助服務(wù)對(duì)象應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如工作、家庭矛盾等。

本書收錄夏商的兩部中短篇小說(shuō)：《我的姐妹情人》和《恨過(guò)》。前者講述了作為一名攝影師的我和齊戈、齊予姐妹的情感糾葛，終，齊予生下了她和我的女兒后不久，因皮膚怪病毀容而割腕自殺，故事凄美感人；后者講述被人認(rèn)為陰陽(yáng)怪氣腦子有病的女主角杭姿與曾經(jīng)的小學(xué)同窗我的故事，而出人意料的結(jié)局，令人唏噓，原來(lái)，女主角和初戀男友大兵有過(guò)那么深刻的愛，與多年杳無(wú)音訊的大兵重逢后，她卻選擇了炸死他……