本書共八章，主要內(nèi)容包括：自我介紹、回答考官提問、才藝展示、自備稿件朗誦、命題編講故事、編導(dǎo)創(chuàng)意、命題小品表演、攝影作品分析。

本書主要介紹精神病患者就醫(yī)時(shí)的相關(guān)問題，讓患者及其家屬心里更加明確，少走彎路。內(nèi)容體例采用問答形式，在問題選擇上，力求做到客觀、實(shí)際，以解決患者及其家屬的真正疑問為目的。在解答問題時(shí)，以患者真正想了解的內(nèi)容為重點(diǎn)，文字通俗易懂且不失專業(yè)。

本書分為上、下兩篇，共九章，上篇軍事理論包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五章，下篇技能訓(xùn)練包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練四章。

本書主要內(nèi)容包括：概述、企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)物流規(guī)劃、企業(yè)采購與供應(yīng)物流管理、企業(yè)生產(chǎn)過程與生產(chǎn)物流管理、企業(yè)物流信息系統(tǒng)、物流客戶服務(wù)管理、物流服務(wù)營銷戰(zhàn)略管理等。

本書分上下兩篇共九章。上篇五章，分別為中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；下篇四章，分別為共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

本書從教學(xué)藝術(shù)的視角審視研究語文課堂教學(xué)活動(dòng)的全過程。第一章以課堂教學(xué)藝術(shù)理論闡述為主，概述了語文課堂教學(xué)藝術(shù)及語文名師教學(xué)藝術(shù)，后面的章節(jié)詳細(xì)闡述了幾位中學(xué)語文名師課堂教學(xué)藝術(shù)的典型范例，在對名師教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對其經(jīng)典課堂進(jìn)行了賞析。

本書收錄了12篇文章，其中有從“數(shù)字福建”到“數(shù)字中國”的思考，對國際地信產(chǎn)業(yè)的分析，對地信產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的分析，對時(shí)空大數(shù)據(jù)與時(shí)空大數(shù)據(jù)平臺的研究，對面向聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)評估的案例分享，對地信產(chǎn)業(yè)軍民融合的分析，對地信技術(shù)應(yīng)用于相關(guān)行業(yè)的報(bào)告等。

你想知道自己的幸運(yùn)頁碼嗎？你想知道小拇指般大小的夢幻童子和主人公阿宇有什么秘密的約會(huì)方式嗎？你想知道為什么所有的問題都難不住夢幻童子嗎？你想知道阿宇是如何穿越歷史的隧道和諸葛亮學(xué)智慧、和大詩人杜甫學(xué)寫詩的嗎？你想知道阿宇在得到這本有魔力的神奇書之后，他的生活有哪些改變嗎？小朋友們，打開《追夢少年》吧，神奇的故事就從這里開始了……《追夢少年》面對我國當(dāng)前獨(dú)生子女家庭孩子的成長問題，如以自我為中心，自私、懶惰、依賴性強(qiáng)、獨(dú)立意識差等問題，展開一系列有趣的帶有魔幻色彩的故事，讓小主人公在有趣的教育和社

森林里有一只大灰狼，明亮的月光照耀下，它一個(gè)小動(dòng)物也抓不到。于是它瘋狂地吞下了月亮，沒想到自己變成了發(fā)著光的月亮狼，想抓到小動(dòng)物更不可能了……大灰狼哭了，想讓月亮快點(diǎn)出來。月亮出來了，大灰狼改邪歸正了嗎?細(xì)心的小朋友會(huì)在書中得到答案。

一只總是吃不飽的無名貓兒，以在社會(huì)現(xiàn)實(shí)之外的超然姿態(tài)審視著這世界。這一群迂腐酸臭的“聰明人”對社會(huì)有如此多的不滿，但每天只能喝酒扯皮，閑逛撕扯。所謂的“文明”席卷日本，打了領(lǐng)帶的實(shí)業(yè)家在肆意欺侮看不慣的小人物……無名貓兒鄙夷又可憐著這幫五花八門的人物，在敘述中揭露出當(dāng)時(shí)日本社會(huì)的黑暗。