本書以中華傳統(tǒng)典籍外譯為主要研究對象，第一章首先介紹了文化和典籍的關(guān)系。第二章至第五章從中西文化交流視角考察了典籍外譯的各個階段。第六章、第七章對典籍翻譯研究從翻譯內(nèi)部和翻譯外部兩個維度進(jìn)行了梳理與述評。第八章基于跨文化交流的視角對典籍翻譯實踐與研究進(jìn)行了分析。

本書講述的是語言的社會生活，即社會文化背景下的語言。這個領(lǐng)域涵蓋廣泛，從微觀分析到基礎(chǔ)廣泛的政策和規(guī)劃事業(yè)，不一而足。因此，這本書汲取了社會語言學(xué)、語言社會學(xué)和心理語言學(xué)的研究成果。語言和身份之間的關(guān)系，無論是個人還是團(tuán)體，是聯(lián)結(jié)書中所有主題的緊密線索。如果不注意那些強有力地支撐“群體”和“歸屬感”的“象征”特征，就不能充分理解語言的“一般性”、工具性和交流性的方面。因此，本書更側(cè)重于宏觀社會學(xué)領(lǐng)域，而不是對語言學(xué)特征變化的細(xì)致分析(盡管后者也沒有被忽略)。

本書作者把多年潛心實踐研究的武術(shù)雙短兵內(nèi)容如：歷史與發(fā)展、技術(shù)方法和手段、賽事標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、測評標(biāo)準(zhǔn)、徽飾標(biāo)準(zhǔn)、武術(shù)思政等進(jìn)行梳理，并把創(chuàng)新武術(shù)雙短兵文化內(nèi)容與新時代中國特色社會主義核心價值觀思想緊密結(jié)合，以創(chuàng)新武術(shù)雙短兵運動為載體，更好地弘揚新時代武術(shù)精神，做到以文化人，以武育人，詮釋了新時代中國特色社會主義核心價值觀思想，引領(lǐng)武術(shù)雙短兵文化創(chuàng)新發(fā)展。

本書講述了乒乓球運動的發(fā)展概況、乒乓球運動的價值分析、乒乓球運動學(xué)的基本理論等內(nèi)容。

本書詳細(xì)講解了身體控制、傳接球、投籃、突破、運球、籃板球、專項防守、組合技術(shù)及團(tuán)隊進(jìn)攻與防守等籃球技術(shù)要領(lǐng)，并提供了方便籃球教練教學(xué)使用的動作練習(xí)。

全書從籃球運動教學(xué)理論、籃球運動的教學(xué)現(xiàn)狀以及改革要素分析，展開了詳實的研究與調(diào)查，并且對籃球運動技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與創(chuàng)新也提出不同見解。此外，對籃球游戲教學(xué)也做了重點分析，從不同角度對目前主流的多維視角下的籃球教學(xué)進(jìn)行了全面的改革與創(chuàng)新的研究。

本書共七章，內(nèi)容包括：體育產(chǎn)業(yè)與區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)、區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展的理論與價值、增長極理論下我國區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展研究、京津冀區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展研究、長三角區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展研究、珠三角區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展研究、基于增長極理論的區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展實證研究——以體育旅游產(chǎn)業(yè)為例。

本書共九部分，內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計、基于質(zhì)性研究的我國競技體能教練核心素養(yǎng)模型構(gòu)建、我國競技體能教練核心素養(yǎng)模型的驗證與確立、我國競技體能教練核心素養(yǎng)的群體差異研究等。

本書共九章，內(nèi)容包括：運動員競技能力與訓(xùn)練的系統(tǒng)理論、運動訓(xùn)練理論指導(dǎo)與科學(xué)保障、體能訓(xùn)練實用指導(dǎo)、運動心理與智能訓(xùn)練實用指導(dǎo)、運動員科學(xué)訓(xùn)練之技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)、田徑與球類運動技能訓(xùn)練、游泳運動技能訓(xùn)練、健身健美運動技能訓(xùn)練、格斗對抗運動技能訓(xùn)練。

本書共十章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)的基本闡釋與理論指導(dǎo)、創(chuàng)新教育與體育教學(xué)的改革、體育教學(xué)內(nèi)容理論與改革創(chuàng)新、體育教學(xué)方法理論與改革創(chuàng)新、體育教學(xué)模式理論與改革創(chuàng)新等。