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《敦煌文學總論》從文獻學的角度講敦煌文學,強調敦煌文學的儀式性和表演性,內容涵蓋敦煌文學的歷史演進、敦煌文學的作者隊伍、敦煌的經典文學、敦煌的唐詩、敦煌的白話詩、歌辭、俗賦、小說、講經文、變文、婚儀文學以及敦煌文學在中國文學史上的地位等多個方面。

一個素不相識的陌生女孩安珀突然闖進達芙妮的人生，她聰明大方、美麗溫柔，重要的是她跟達芙妮有過相似的人生悲劇。安珀像上天賜予的天使，給達芙妮帶來久違的心靈撫慰，她們仿如親姐妹。這一切是真的巧合，還是一場精心策劃的局？ 達芙妮氣質優(yōu)雅高貴，嫁給地產大亨杰克遜，有兩個可愛的女兒，過著人人羨慕的上流生活。安珀處心積慮接近她，討好她，誘惑她的丈夫，軟弱的達芙妮步步退讓，她真的是一個任人玩弄于股掌的傻白甜嗎？ 安珀企圖鳩占鵲巢，她能如愿得到她想要的上流生活、丈夫嗎？世人默認的理

本書以三維人體掃描技術為基礎，對數(shù)字化背景下的三維服裝模擬技術與虛擬試衣技術的應用進行論述，包括數(shù)字化服裝技術的發(fā)展與應用、數(shù)字化服裝設計、基于云數(shù)據處理的三維人體掃描點測量技術、基于數(shù)字化的三維人體建模技術、服裝2D裁片虛擬模擬技術、三維服裝虛擬縫合與試衣技術、數(shù)字化背景下三維服裝模擬技術與虛擬試衣技術應用實例等部分組成。

本書作者茨威格用獨到的觀察、鋒利的筆觸以傳記的形式，將19世紀3位杰出的文學大師巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基的作品及命運展現(xiàn)給讀者。

本書是一部口才進階式作品。作者總結了自己多年的生活工作和演講經驗，創(chuàng)立了一套進階式的口才鍛煉體系和方法。書中從說話能力的基本面認知開始，再到訓練會說話的基本功，然后作者總結了鍛煉聊天能力的各類技巧，*后強調了提升自己的情商的重要性。讓讀者能夠通過這一系列的認知和訓練，突破自我極限，掌握說話的力量，從而提升自己生活和工作的質量。 本書涉及了各種場合的說話技巧，包括同事交往、與客戶談判、戀愛話術、家人相處等等。作者用很多的筆墨在強調鍛煉口才的同時，也強調了

孩子的生命有內在的驅動力，正是在這股力量的驅使下，孩子可以按部就班地按照生命的內在節(jié)奏去成長，也符合生命的內在規(guī)律去按部就班地做人做事。如何發(fā)掘出孩子生命的內在驅動力，讓孩子的成長事半功倍？如何才能認識孩子的敏感期，讓孩子的敏感性不受傷害，反而成為生命的永動力？這是每一個父母都要認真學習和研究的。 《別讓孩子傷在敏感期》以兒童成長過程中的敏感期為基礎，結合心理學的知識，分析了孩子在不同的人生階段成長中表現(xiàn)出來的特點和獨特的敏感性。敏感期出現(xiàn)的時間有早有晚，表現(xiàn)也因人而異，父母要想抓住敏感期對孩子

《補對鈣鐵鋅寶寶更專注少生病》是一本針對0～6歲孩子合理補充鈣鐵鋅的食療書籍。面對家長關系的還是是否缺鈣、缺鐵、缺鋅的問題，《補對鈣鐵鋅寶寶更專注少生病》給出了解決方面：孩子是否真的缺鈣、缺鐵、缺鋅，并給出富含鈣鐵鋅的食材及食譜，而且有針對性地補對鈣鐵鋅。

本書編者主持的課題“小學科學教學情境的設計與應用研究”是研究根據現(xiàn)行教材的不同教學內容設計并應用各種能有效支持學生進行科學實踐的情境。作者針對小學科學課程的四個知識領域——物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程，通過思考、實踐、再反思、再實踐的行動研究，積累了大量的案例和論文。

電影本身就充滿魔力，但我們認為，要把它組裝起來、送到電影院，并把觀眾都拉來看，這個過程也是一種魔法。銀幕前的東西是眾人目光聚焦之處，已經夠多人關注了，我們轉變方向，開始去關注銀幕背后發(fā)生的事，集結成這本書。這只是個開始，而我們希望這樣的討論可以持續(xù)下去。