這部書稿由“文學的家鄉(xiāng)”“三秦散記”“歲月的訴說”等六部分組成，合計五十余篇散文。其中大部分曾見于報刊或網絡媒體。書稿中的文章內容豐富、筆調平實，皆是作者在日常生活中的所感所悟。有對前人文學素養(yǎng)和為人氣節(jié)的思考；有圍繞遍覽秦地風光的游記；有拜讀名家作品為自己帶來文學啟蒙的記述；有回憶日常瑣碎的雜文記錄；等等。作者通過簡潔、淳樸的語言文字，向讀者表露著自己的文學情懷，用自己的親身經歷印證“作品源于生活”的哲理。

美育可以提高人的道德修養(yǎng)，增強人的想象力、創(chuàng)造力。為了提高學生的藝術素質，加強學生的音樂鑒賞力、音樂理解力和表現(xiàn)力，在鋼琴教學中就要加強美育思維的培養(yǎng)，基于此，本書從論述音樂美育的價值出發(fā)，介紹了鋼琴藝術的發(fā)展和鋼琴美育教育研究情況，在此基礎上將理論與實踐相結合，闡述了鋼琴基礎教學中音樂審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，美育思維下鋼琴演奏技巧與能力的培養(yǎng)、鋼琴伴奏教學、鋼琴教學中的情感表現(xiàn)與心理指導、應用型高校鋼琴基礎教學；最后闡述了美育思維下鋼琴教學與音樂藝術追求的內容。

本書共分為十章，從身體審美話語的探討開始，層層深入基于身體的審美意識形態(tài)邏輯起點問題、審美幻象中介問題、審美變形問題、審美批評問題、審美變性問題、性別審美話語理論問題與批評問題等。

本書以論述體育教學和文化融合為邏輯起點，內容涵蓋現(xiàn)代學習觀下的體育教學理念模式，文化動力促進體育教學改革、體育教學改革文化動力作用機制及實證研究等方面。

本書共6章，內容包括：體育與體育教育、大學體育教學內容分析與發(fā)展、大學體育教學模式構建與發(fā)展、大學體育教學方法探索與發(fā)展、大學體育教學評價實施與發(fā)展、大學體育教學管理應用與發(fā)展。

本書共6章，內容包括：高校體育教學與體育文化基礎、高校體育教學的理論體系、高校體育教學的方法與模式、學校體育文化及其生態(tài)化建構、體育文化的發(fā)展與傳播優(yōu)化、多維體育文化的建設與發(fā)展。

本書共七章：第一章闡述了高校教育管理體制與教學改革；第二章至第四章從高校教育成本、院校兩級和學生三個層面出發(fā)，結合教育管理現(xiàn)狀，探討新時代背景下高校教育管理體制改革的方案；第五章至第七章基于研究性學習、慕課(MOOC)和翻轉課堂。

本書介紹了跨文化交際的起源與發(fā)展，探討了跨文化英語教學的策略、方法及英語教學中文化教學的相關話題。

本書通過對影響現(xiàn)代化都市圈全民健身實踐各要素的分析，以“健康第一”理念為統(tǒng)領，遵循理論與實踐相結合的原則，對新形勢下現(xiàn)代化都市圈大眾體育健身發(fā)展體系的構建進行研究。從大眾喜愛、簡單易行、易于推廣的角度出發(fā)，針對群眾對體育項目的熱愛程度，對體育項目的正確鍛煉方法、健康理念、科學評估等做出了專業(yè)的指導與講解，旨在科學地指導現(xiàn)代化都市圈大眾健身運動。

本文內容系統(tǒng)梳理分析了西部地區(qū)尤以青海省為例的美麗鄉(xiāng)村建設實施情況，并準確提煉在鄉(xiāng)村振興發(fā)展過程中美麗鄉(xiāng)村建設的典型共性與個性問題并對癥施策。通過深入的實地調查和數(shù)據(jù)分析，對如何有效開展西部地區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設，從整合營銷視角研究西部地區(qū)特定社會資源基礎上的美麗鄉(xiāng)村建設流程，完善該地區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設理論體系等方面進行了深入有益的理論探析，與國家美麗鄉(xiāng)村建設與鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度吻合，對西部地區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實施具有較強的實踐指導意義。