強大的團隊精神是一個企業(yè)披荊斬棘的戰(zhàn)斗力。本書深刻地剖析了團隊建設中的真相，提煉出團隊文化體系的精髓，讓團隊成員為榮譽而戰(zhàn)，爆發(fā)出強悍的戰(zhàn)斗力，把團隊打造成一支無堅不摧的鐵軍團隊。

本書旨在通過總結(jié)民營企業(yè)和商會黨建工作經(jīng)驗，推廣非公黨建特色內(nèi)容，探索創(chuàng)新非公黨建發(fā)展模式，拓展新時代民營企業(yè)與商會組織黨建工作思路，進一步提升非公企業(yè)黨建工作水平和質(zhì)量，持續(xù)推動非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域黨的組織和黨的工作全覆蓋，發(fā)揮民營企業(yè)和商會黨組織在促進非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展和非公有制經(jīng)濟人士健康成長中的積極作用提供有益借鑒。

本書以SPSS28.0為平臺，由淺入深地全面講解SPSS軟件的相關(guān)知識，通過圖文并茂的方式講解各項操作，講解深入淺出，實例引導，內(nèi)容翔實，清晰、直觀、易學易用。全書分為三部分共17章，詳細介紹SPSS的界面、數(shù)據(jù)文件的編輯、數(shù)據(jù)文件的整理、基本統(tǒng)計分析、參數(shù)估計與假設檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析、判別分析、因子分析、對應分析、信度分析、生存分析、時間序列分析、SPSS的綜合應用案例等內(nèi)容。本書涉及面廣，涵蓋了一般用戶需要使用的各種功能，全書按邏輯順序編排，自始至終結(jié)合

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本書共分五章，主要內(nèi)容包括：高校教育教學創(chuàng)新的必要性、高校教育教學理念的創(chuàng)新、高校教育教學策略的創(chuàng)新、高校教育教學管理的創(chuàng)新、高校教育教學實踐的創(chuàng)新。

本書從系統(tǒng)分析的角度提出“五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的基本思路和實踐路徑，提出要以健全機制、優(yōu)化選配、提升能力、服務保障來構(gòu)建高校輔導員隊伍建設的組織力、內(nèi)生力、內(nèi)驅(qū)力和推動力。進一步明晰了將“五育并舉”融入高校輔導員隊伍建設，既是新時代推動輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設的必由之路，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然選擇。本書結(jié)合新時代高等教育改革的相關(guān)要求，將高校輔導員隊伍建設置于“五育并舉”視域下，將“以‘五育并舉’促自身發(fā)展”、“以‘五育并舉’促學生發(fā)展”的

體育文化在器物、制度、精神等方面的規(guī)制來源于社會生活的規(guī)制，也就是說，我們可以看到在中國文明史研究中，體育諸因素的關(guān)系與原生的競技關(guān)系、競技場域、競技精神等，成為同構(gòu)關(guān)系，并在后來影響了體育關(guān)系的構(gòu)成。隨著社會文化的繁榮和發(fā)展，不論是在器物層面，還是在制度與精神層面，體育文化都呈現(xiàn)出越來越多的表達方式，“亂花漸欲迷人眼”，人們需要一個理解框架來解析這一現(xiàn)象，分形理論便為觀察和理解體育文化與社會文化的關(guān)系提供了一個新的視角。在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型中，體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，更需要重視體育的內(nèi)在文化因素、強化體育文

本書緊密結(jié)合基礎教育課程改革實際，圍繞課程改革的前沿課題，闡述基于知識本體的課堂教學理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，探索一線教師專業(yè)成長的路徑，為一線教師新時代的教學實踐提供理論本書由黔南民族師范學院從事基礎教育改革研究的教師及黔南民族師范學院附屬中學部分一線骨干教師共同編寫。全書共四章，第一章為“四點突破”教學范式與“代表課”基本理論；第二章為“四點突破”教學范式之“代表課”選題與設計；第三章為“四點突破”教學范式之“代表課”展示與點評；第四章為“四點突破”教學范式之“代表課”反思與總結(jié)。本書可以作為初中

本書介紹了美術(shù)教育的目的、功能，并從心理學維度、道德維度、社會維度三個方面闡述了美術(shù)教育中的哲學思考；簡要地敘述了美術(shù)教育各個要素——教學組織、教學過程、教學方法等內(nèi)容；圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)，重點探討了如何將審美教育、民間美術(shù)、當代藝術(shù)融入高校美術(shù)教育教學中；同時，從理論和實踐兩個方面對當代高校美術(shù)創(chuàng)新教育進行了詳細闡述，通過分析美術(shù)實踐和美術(shù)理論之間的復雜關(guān)系，為高校美術(shù)教學方法創(chuàng)新改革提供了寶貴的建設性思路。