"本書(shū)結(jié)合中國(guó)空間技術(shù)研究院西安分院近十年來(lái)在衛(wèi)星微波部件微放電效應(yīng)研究領(lǐng)域豐富的工程經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了磁性材料表面二次電子發(fā)射特性、衛(wèi)星磁性器件微放電效應(yīng)抑制技術(shù)的發(fā)展歷史、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)難點(diǎn)，闡述了基于表面處理技術(shù)、石墨烯和原子層沉積技術(shù)的微放電抑制作用原理與方法，探討了星載磁性器件微放電機(jī)理、抑制技術(shù)和最新進(jìn)展，并展望了未來(lái)的技術(shù)發(fā)展方向，兼顧理論性和工程實(shí)用性，并具有相應(yīng)的技術(shù)深度。 本書(shū)主要面向空間微波技術(shù)領(lǐng)域、衛(wèi)星電子與通信系統(tǒng)專業(yè)研究人員和工程人員，亦可作為電磁場(chǎng)

本書(shū)包含以下5個(gè)篇章，分別為回顧總結(jié)篇、專家篇、青年才俊篇、成果篇、感想趣事篇。不僅包含了大家對(duì)“龍計(jì)劃”發(fā)展歷程的回眸，也包含了對(duì)未來(lái)的展望；不僅包含了各位專家、新銳獨(dú)到的觀點(diǎn)和視角，也包含了各位科學(xué)家在具體領(lǐng)域取得的成果，同時(shí)對(duì)十八載合作歷程中的趣事、花絮、感想用文字進(jìn)行了記錄。

本書(shū)通過(guò)對(duì)清代京畿水環(huán)境及其特征的梳理,立足于生態(tài)學(xué)這一學(xué)科發(fā)展的前沿,從學(xué)術(shù)新觀念的立場(chǎng)為起點(diǎn),對(duì)清廷所實(shí)施一系列與水有關(guān)的政策措施與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了考察與討論。這些研究工作是建立在潛心爬梳第一手檔案資料的基礎(chǔ)上,立足唯物史觀,實(shí)事求是,結(jié)合生態(tài)學(xué)、資源學(xué)的理論與方法,結(jié)合既有學(xué)術(shù)成果,分析討論了以往研究中水利工程建設(shè)中所具有的普遍性問(wèn)題和有待深入探討的方面,主體研究建構(gòu)在西山人工水系的構(gòu)建、城市供水困局的擺脫、北運(yùn)河漕運(yùn)的展開(kāi)與應(yīng)對(duì),以護(hù)佑京師為前提的永定河治理,以及水資源利用過(guò)程中

本書(shū)以青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系為研究視角，從教育政策的趨勢(shì)、社會(huì)發(fā)展的需求、青少年成長(zhǎng)的期望等方面分析面向青少年設(shè)置人工智能課程的必要性。在闡述青少年人工智能素質(zhì)教育課程教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，探索分析確立青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系的依據(jù)、構(gòu)建青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系的基本原則，在實(shí)踐研究過(guò)程中對(duì)青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系建設(shè)提出科學(xué)合理化建議。

本書(shū)對(duì)高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。通過(guò)對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究、教學(xué)方法研究、教學(xué)課堂研究的概述，使讀者對(duì)高等數(shù)學(xué)教育有基本的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的教學(xué)的方法及注意事項(xiàng)。書(shū)中針對(duì)高等數(shù)學(xué)與課堂教學(xué)給出了大量案例分析，同時(shí)還以課堂評(píng)析、實(shí)錄等方式提供了作者在高校授課的部分教學(xué)案例供一線教師參考，目的是為了提升新形勢(shì)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量。

在同樣巖層條件下，巷道埋深越大巷道越難以穩(wěn)定，支護(hù)也就越來(lái)越困難，破壞也就越嚴(yán)重。如何解決深部礦井巷道支護(hù)的難題，提出一些實(shí)際可行的支護(hù)方式對(duì)于礦井的建設(shè)和安全生產(chǎn)具有重要又迫切的意義。本書(shū)討論了埋深大于800m的深部礦井巷道及其支護(hù)技術(shù)存在的主要問(wèn)題，并對(duì)影響巷道穩(wěn)定的主要因素進(jìn)行了分析，提出了深部礦井巷道的支護(hù)技術(shù)，并結(jié)合一些礦井的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)果，對(duì)巷道支護(hù)技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于類似地質(zhì)條件下巷道支護(hù)具有一定的借鑒價(jià)值。

本書(shū)以“數(shù)字認(rèn)知的層級(jí)理論”為研究框架，對(duì)SNARC效應(yīng)的視覺(jué)-空間編碼與言語(yǔ)-空間雙編碼機(jī)制進(jìn)行研究。研究的目的在于檢驗(yàn)基礎(chǔ)性數(shù)字認(rèn)知層次、具身性數(shù)字認(rèn)知層次、情境性數(shù)字認(rèn)知層次等三個(gè)數(shù)字認(rèn)知的層次中SNARC效應(yīng)的視覺(jué)-空間與言語(yǔ)-空間雙編碼的解釋機(jī)制。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：茶藝概論、歷史上的茶藝呈現(xiàn)、現(xiàn)代茶藝呈現(xiàn)、中華茶禮儀、少數(shù)民族茶俗、茶藝的對(duì)外傳播、茶席設(shè)計(jì)。本書(shū)適用于茶文化相關(guān)專業(yè)學(xué)生日常教學(xué)以及對(duì)茶感興趣的茶友對(duì)茶藝、茶文化的初步了解和學(xué)習(xí)，讓更多的人走進(jìn)茶藝的世界。

本書(shū)對(duì)高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。通過(guò)對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究、教學(xué)方法研究、教學(xué)課堂研究的概述，使讀者對(duì)高等數(shù)學(xué)教育有基本的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的教學(xué)的方法及注意事項(xiàng)。書(shū)中針對(duì)高等數(shù)學(xué)與課堂教學(xué)給出了大量案例分析，同時(shí)還以課堂評(píng)析、實(shí)錄等方式提供了作者在高校授課的部分教學(xué)案例供一線教師參考，目的是為了提升新形勢(shì)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量。

《碳達(dá)峰碳中和理論政策與實(shí)用指南》分為7章，首章通過(guò)應(yīng)對(duì)氣候變化背景及意義、國(guó)際與國(guó)內(nèi)進(jìn)程以及我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的運(yùn)作體系和機(jī)構(gòu)變化等，闡述了應(yīng)對(duì)氣候變化的理論及政策；第2章介紹了我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域應(yīng)對(duì)氣候變化的措施行動(dòng)以及取得的工作成效；第3章主要從雙碳的定義、關(guān)系、意義，我國(guó)雙碳目標(biāo)的提出，全球雙碳整體進(jìn)展、發(fā)展形勢(shì)，以及我國(guó)低碳減排與碳市場(chǎng)政策背景等方面闡述了雙碳相關(guān)理論及政策；第4章分析了河北省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能分布，應(yīng)對(duì)氣候變化工作取得的成效及下一階段的工作部署；第5章介紹了實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)的技術(shù)路徑，