內(nèi)容簡(jiǎn)介 時(shí)下，語(yǔ)文教學(xué)是*容易收到針砭的學(xué)科，語(yǔ)文老師也經(jīng)常遭人質(zhì)疑。但在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線，又確實(shí)有一批語(yǔ)文老師孜孜以求，同孩子一起逃脫束縛�！队腥さ恼Z(yǔ)文》的作者凌宗偉老師是一位有著30多年教齡的中學(xué)語(yǔ)文教師，也是一位特立獨(dú)行的教育批判者。在這本書中作者借助自己的課堂教學(xué)案例，對(duì)時(shí)下語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行深

本書包括英語(yǔ)常用動(dòng)詞48個(gè)，英語(yǔ)常用短語(yǔ)和表達(dá)方式37個(gè)。本書的特點(diǎn)是：只要你記得或?qū)W過(guò)一些英文單詞，就可以套用本書所提供的三個(gè)英語(yǔ)基本句型，達(dá)到與人交流的目的。本書將幫助你從中文思維，慢慢地過(guò)渡到用英文思維。 適用本書的讀者有：①小學(xué)已學(xué)過(guò)英語(yǔ)的讀者，可以從初中開(kāi)始使用本書自學(xué)，以拓展自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；②

◆發(fā)音、詞匯、句型、口語(yǔ)、語(yǔ)法，由淺入深、全面實(shí)用、重實(shí)踐、輕理論�！舾鶕�(jù)不同學(xué)習(xí)階段詳細(xì)分類，有的放矢滿足不同學(xué)習(xí)階段的需求�！艋�繁為簡(jiǎn)。發(fā)音要領(lǐng)一句話；繁冗語(yǔ)法表格化�！艟�選更常用更典型的句型、口語(yǔ)，舉一反三，讓語(yǔ)言深入內(nèi)化�！魧�業(yè)外教朗讀，邊走邊聽(tīng)，體會(huì)地道發(fā)音，開(kāi)口不再“卡殼”。

《汽車工程專業(yè)英語(yǔ)（第2版）》是按照教育部頒布的“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”，為高等院校車輛工程、汽車服務(wù)工程、交通運(yùn)輸及其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)課程編寫的教材。全書共分7章，第1章為發(fā)動(dòng)機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理，如發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃油系、潤(rùn)滑系、冷卻系和排放控制等；第2章為底盤和車身的結(jié)構(gòu)和原理，如離合器、手動(dòng)變

5大妙計(jì)突破德語(yǔ)零基礎(chǔ)1更貼近中國(guó)人的發(fā)音規(guī)律零基礎(chǔ)也能地道發(fā)音巧借漢字學(xué)發(fā)音，一句話發(fā)音要領(lǐng)，更簡(jiǎn)單更實(shí)用。發(fā)音-單詞-句子，環(huán)環(huán)緊扣，符合零起點(diǎn)初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律。21200個(gè)高頻詞匯+50個(gè)常用主題記單詞更深刻精選生活中離不開(kāi)的1200個(gè)高頻詞，分門別類，更方便查找和記憶。從此和死記硬背說(shuō)“拜拜”，上知天文、下曉地

《基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作》主要用于提高高職高專英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)四六級(jí)作文和應(yīng)用文的寫作能力。全書共分為三個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一為論文寫作，包括正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、如何選詞、如何寫有效句子、如何寫段落和文章、如何寫摘要和關(guān)鍵詞；項(xiàng)目二為英語(yǔ)四六級(jí)作文寫作，包括原因陳述型作文、觀點(diǎn)陳述型作文、問(wèn)題及解決型作文、圖表作文、英語(yǔ)諺語(yǔ)類

5大妙計(jì)突破俄語(yǔ)零基礎(chǔ)★更貼近中國(guó)人的發(fā)音規(guī)律零基礎(chǔ)也能地道發(fā)音巧借漢字學(xué)發(fā)音，一句話發(fā)音要領(lǐng)，更簡(jiǎn)單更實(shí)用。發(fā)音-單詞-句子，環(huán)環(huán)緊扣，適合零起點(diǎn)初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律。33個(gè)字母，張嘴就能地道發(fā)音�！�1000個(gè)高頻詞匯+35個(gè)常用主題記單詞更深刻精選生活中離不開(kāi)的1000個(gè)高頻詞，分門別類，更方便查找和記憶。從此和死記硬

你離成功，只差一句話的距離！全網(wǎng)五星評(píng)論超過(guò)20000條的口才教練郭鵬老師，全新力作《10天打造完美口才2（實(shí)戰(zhàn)篇）》，向你揭示聰明人說(shuō)話的原理！隨書附送《完美口才突破訓(xùn)練手冊(cè)》，好口才就是這樣練出來(lái)的！★如何包裝自己的語(yǔ)言絕招兒：給你的語(yǔ)言加上語(yǔ)言包、學(xué)會(huì)“長(zhǎng)話短說(shuō)”和“急話慢說(shuō)”、既要清楚更要重點(diǎn)突出、讓你的幽默替

幽默是一種態(tài)度，是用從容、樂(lè)觀的心態(tài)看待人生百態(tài)；幽默是一種處世的智慧，用機(jī)智和詼諧讓自己左右逢源；幽默是一種絕妙的口才技能，用幽默的方法表達(dá)自己的想法，用幽默的言語(yǔ)渲染氣氛、化解矛盾、調(diào)節(jié)心情、處理世事，從而起到事半功倍的效果�！秳e輸在不懂幽默上》精心挑選了數(shù)百個(gè)幽默案例，以事例說(shuō)理，語(yǔ)言詼諧，從職場(chǎng)、愛(ài)情、家庭、社

《從北方到南方》系第三屆中國(guó)地理語(yǔ)言學(xué)國(guó)際研討會(huì)（2014，廣州，佛山）論文集，精選國(guó)內(nèi)外知名的地理語(yǔ)言學(xué)學(xué)者的相關(guān)論文共23篇，對(duì)中國(guó)境內(nèi)的漢語(yǔ)和其他少數(shù)民族語(yǔ)言的分布、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等特點(diǎn)，從共時(shí)與歷時(shí)、宏觀與微觀等方面展開(kāi)地理類型學(xué)的研究，對(duì)于中國(guó)地理語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，對(duì)于中國(guó)理論語(yǔ)言學(xué)的構(gòu)建，將起到很好的助推作用

未登錄詞處理主要包括識(shí)別、詞類標(biāo)注和語(yǔ)義類標(biāo)注等內(nèi)容。目前自然語(yǔ)言處理學(xué)界對(duì)于未登錄詞識(shí)別研究較多，對(duì)于未登錄詞詞類標(biāo)注和語(yǔ)義類標(biāo)注則研究較少。因此，本文主要專注于現(xiàn)代漢語(yǔ)未登錄詞詞類標(biāo)注和語(yǔ)義類標(biāo)注的研究。在未登錄詞詞類標(biāo)注和語(yǔ)義類標(biāo)注過(guò)程中主要有兩類可以使用的特征，即內(nèi)部特征和外部特征。所謂內(nèi)部特征指未登錄詞的成分

本書由理論研究篇和應(yīng)用研究篇兩部分組成，它們既單獨(dú)成篇，又彼此關(guān)聯(lián)。理論篇旨在通過(guò)對(duì)不同認(rèn)知論相關(guān)研究成果的介紹著重探索這些相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)知理論及其相關(guān)模型對(duì)詞匯翻譯認(rèn)知研究的理論指導(dǎo)性和適用性，不僅為今后的詞匯翻譯認(rèn)知研究提供一個(gè)多維的理論視角而且還為下篇的應(yīng)用探索奠定了必要的理論基礎(chǔ)。應(yīng)用研究篇選擇性地引用了團(tuán)隊(duì)成員

本書系統(tǒng)研究了中國(guó)研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)詞匯知識(shí)的狀況及特點(diǎn)，并以學(xué)術(shù)詞匯和一般詞匯的關(guān)系為切入點(diǎn)，探討了詞匯知識(shí)內(nèi)部各維度之間的關(guān)系。研究結(jié)果對(duì)于第二語(yǔ)言詞匯習(xí)得理論研究和我國(guó)研究生英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐均具有一定的參考意義。

當(dāng)前的外語(yǔ)課堂普遍存在著教師單向控制、師生間缺乏言語(yǔ)交流互動(dòng)的問(wèn)題，不僅使課堂教學(xué)顯得乏味，難以調(diào)動(dòng)師生在課堂教學(xué)中的主動(dòng)性，而且嚴(yán)重違背了語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，不利于培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)運(yùn)用能力。本書通過(guò)考量與解讀我國(guó)外語(yǔ)課堂師生意義協(xié)商互動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況，考察我國(guó)外語(yǔ)課堂師生協(xié)商互動(dòng)的實(shí)際過(guò)程，揭示出存在的根本性問(wèn)題。在此基礎(chǔ)之上，

本書采用新的口語(yǔ)測(cè)試?yán)砟睿�采用日常�?huì)話、概括敘述、小組討論等形式，促使學(xué)生就所學(xué)的專業(yè)英語(yǔ)材料展開(kāi)英語(yǔ)交際，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。本書覆蓋經(jīng)濟(jì)管理、物流、會(huì)計(jì)、人力資源管理、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等多個(gè)學(xué)科的英語(yǔ)交際，為這些領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性測(cè)評(píng)服務(wù)，是一本適合專業(yè)英語(yǔ)老師布置課外學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的教學(xué)輔助材料。

本書著眼于語(yǔ)文教育的現(xiàn)代化需要，闡述語(yǔ)文教育人格化境界修煉的一些基本問(wèn)題。全書共分七章，界定人格、人格教育和語(yǔ)文教育人格化境界的內(nèi)涵、特征，闡明語(yǔ)文教育中人格教育的價(jià)值和意義，分析語(yǔ)文教育中人格教育缺失現(xiàn)象及原因，勾畫人格化境界的語(yǔ)文教育理想形態(tài)，從教育觀念、語(yǔ)文教師、課程教材、課堂教學(xué)、教育對(duì)象等不同角度，探討語(yǔ)文教

本書采用新的口語(yǔ)測(cè)試?yán)砟睿�采用日常�?huì)話、概括敘述、小組討論等形式，促使學(xué)生就所學(xué)的專業(yè)英語(yǔ)材料展開(kāi)英語(yǔ)交際，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。本書覆蓋經(jīng)濟(jì)管理、物流、會(huì)計(jì)、人力資源管理、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等多個(gè)學(xué)科的英語(yǔ)交際，為這些領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性測(cè)評(píng)服務(wù)，是一本適合專業(yè)英語(yǔ)老師布置課外學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的教學(xué)輔助材料。

本書側(cè)重學(xué)術(shù)性翻譯學(xué)研究。書中指出，翻譯學(xué)的研究對(duì)象既包括譯者、讀者、聽(tīng)眾、觀眾等翻譯現(xiàn)象中的認(rèn)知主體，又包括語(yǔ)言文字、廣義符號(hào)、意義、文體特征等認(rèn)知客體。分別基于"翻譯"和"translate"兩個(gè)術(shù)語(yǔ)的中西方翻譯理論對(duì)這些主客體的研究理路有著極大的差異：中國(guó)的翻譯學(xué)學(xué)理是人本主義的；西方的翻譯學(xué)理是物本主義的。

本書分6個(gè)單元，第一單元是水產(chǎn)養(yǎng)殖概述，包括水產(chǎn)養(yǎng)殖的概念及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。第二單元是養(yǎng)殖水環(huán)境，包括養(yǎng)殖水體的主要環(huán)境要素及其重要性。第三單元是基礎(chǔ)水生生物學(xué)，包括魚類的主要組織與器官、生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等內(nèi)容。第四單元是遺傳與育種，包括魚類的遺傳學(xué)基礎(chǔ)及主要育種技術(shù)。第五單元是營(yíng)養(yǎng)和飼料，包括魚類的營(yíng)養(yǎng)需求及飼料，包

本套教材為大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)視聽(tīng)說(shuō)教材，大外韓語(yǔ)系的教授們自主研發(fā)，共包括1-4冊(cè)，內(nèi)容選材和難易度，充分考慮到學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且本套教材配套有地道標(biāo)準(zhǔn)的首爾語(yǔ)音的錄音，既適合大學(xué)課堂教學(xué)或者培訓(xùn)班教學(xué)，又適合自學(xué)韓國(guó)語(yǔ)者，提高自身的韓國(guó)語(yǔ)水平之用。因第一版的出版年份已經(jīng)過(guò)去了近5年，有些內(nèi)容需要予以改進(jìn)和補(bǔ)充