本書(shū)作為《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教師記注，是該課程的輔導(dǎo)教學(xué)材料。本書(shū)圍繞學(xué)生"自主學(xué)習(xí)能力、書(shū)面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力、解決復(fù)雜問(wèn)題能力、批判性思維（能力）、協(xié)同合作能力、運(yùn)用信息技術(shù)能力、實(shí)踐能力"等方面能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，針對(duì)課程的每一教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)深入研究。從教學(xué)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨

本書(shū)為2015年10月在北京故宮博物院召開(kāi)的"宋代五大名窯科學(xué)技術(shù)國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)"的論文集，參加此次會(huì)議的有中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、意大利、西班牙、韓國(guó)的50多位專(zhuān)家及學(xué)者。本書(shū)包括古陶瓷研究論文44篇，內(nèi)容涵蓋宋代五大名窯瓷器的科學(xué)技術(shù)、考古、博物館藏品及綜合研究等。

本系列為中美合作“漢語(yǔ)風(fēng)工程”，共分8級(jí)300詞到4500詞，每級(jí)10本，是至今為止第一套漢語(yǔ)分級(jí)讀物。特點(diǎn)是容易讀、有趣味、語(yǔ)言自然實(shí)用。符合海外青少年學(xué)生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會(huì)風(fēng)情，情感戀愛(ài)、科學(xué)幻想、歷險(xiǎn)記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類(lèi)型；基于“輕松閱讀”的性質(zhì)、分級(jí)讀物的教學(xué)法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)

本系列為中美合作“漢語(yǔ)風(fēng)工程”，共分8級(jí)300詞到4500詞，每級(jí)10本，是至今為止第一套漢語(yǔ)分級(jí)讀物。特點(diǎn)是容易讀、有趣味、語(yǔ)言自然實(shí)用。符合海外青少年學(xué)生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會(huì)風(fēng)情，情感戀愛(ài)、科學(xué)幻想、歷險(xiǎn)記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類(lèi)型；基于“輕松閱讀”的性質(zhì)、分級(jí)讀物的教學(xué)法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)

本書(shū)系統(tǒng)地討論了語(yǔ)法研究和語(yǔ)言應(yīng)用中的重要理論和方法，幾乎涉及所有前沿的研究方向和熱點(diǎn)的研究課題。讀者可以從中了解基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和分析方法，解決漢語(yǔ)應(yīng)用中“話該怎么說(shuō)”“為什么這樣說(shuō)而不那樣說(shuō)”等諸多問(wèn)題。論述高屋建瓴、深入淺出，既有學(xué)術(shù)著作的深度和嚴(yán)謹(jǐn)，又照顧到“通識(shí)”的普及性，成為很好的漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究入門(mén)書(shū)。

本書(shū)主要分為兩個(gè)部分：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的理論、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用。在理論部分，首先對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)言學(xué)做了總體上的概述，然后分別研究了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的主要分支學(xué)科，包括語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué)。在應(yīng)用部分，首先研究了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，然后討論了與語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)的領(lǐng)域，包括語(yǔ)言與社會(huì)、語(yǔ)言與文化、語(yǔ)言與認(rèn)知、語(yǔ)言與翻譯、語(yǔ)言與教學(xué)、

本書(shū)從文化與翻譯的基礎(chǔ)理論與知識(shí)入手，聯(lián)系二者的關(guān)系，對(duì)英漢11種典型文化進(jìn)行了對(duì)比與翻譯研究，內(nèi)容翔實(shí)、全面，能夠豐富讀者對(duì)文化的理解，并提高讀者的文化翻譯能力。

本書(shū)從對(duì)比與翻譯的角度出發(fā)，對(duì)英漢修辭展開(kāi)了系統(tǒng)、全面的探討與論述，主要包括修辭與翻譯概說(shuō)、英漢謀篇布局策略的差異、英漢語(yǔ)篇表達(dá)方式的差異、英漢音韻修辭格對(duì)比與翻譯、英漢詞語(yǔ)修辭格對(duì)比以及英漢結(jié)構(gòu)修辭對(duì)比與翻譯等內(nèi)容。既有理論性知識(shí)的詳細(xì)闡述，又輔以豐富的例句加以論證。相信本書(shū)對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的修辭素養(yǎng)與翻譯能力具有積

本書(shū)是基于英漢語(yǔ)言對(duì)比基礎(chǔ)上的翻譯研究，在對(duì)基礎(chǔ)理論進(jìn)行適當(dāng)綜述后，重點(diǎn)對(duì)英漢交際修辭、美學(xué)修辭的具體內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比分析，并研究了相應(yīng)的翻譯方法，擴(kuò)大了本書(shū)的研究范圍。

本書(shū)在分析文化及其語(yǔ)言的關(guān)系、中西文化差異等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，研究了中西文化差異與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，具體分析了中西文化差異下的大學(xué)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、筆譯、口譯、文化教學(xué)等系統(tǒng)知識(shí)，并對(duì)中西文化差異下大學(xué)英語(yǔ)教師的自身建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了探究，以幫助教師提升教學(xué)素質(zhì)。此外，本書(shū)還論述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化失語(yǔ)

本書(shū)的理論部分首先介紹了文化全球化的內(nèi)涵、文化全球化背景下發(fā)展民族文化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和中國(guó)先進(jìn)民族文化的構(gòu)建，然后論述了翻譯、文化與翻譯、漢英語(yǔ)言差異等基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)踐部分主要研究了文化全球化背景下的漢英宗教、建筑、習(xí)語(yǔ)、數(shù)字、節(jié)日、飲食、動(dòng)物、稱(chēng)謂、禁忌語(yǔ)、服飾、色彩、婚姻、喪葬等方面的翻譯，并論是了外宣翻譯以及旅游外宣

本書(shū)在介紹英語(yǔ)教學(xué)理論的基礎(chǔ)之上，從多個(gè)維度對(duì)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)體系展開(kāi)了全面、系統(tǒng)的論述與研討，具體包括英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成要素、現(xiàn)狀、原則、模式、教材編寫(xiě)與設(shè)計(jì)、教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)技能、語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)、輸出技能教學(xué)、文化教學(xué)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，書(shū)中不僅介紹了英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)性知識(shí)。還講解了教學(xué)中行之有效的辦法或技巧。相信本書(shū)對(duì)從事英語(yǔ)

本書(shū)講述了日常說(shuō)話最有效的技法、談判時(shí)的說(shuō)話技巧與方法、營(yíng)銷(xiāo)中出奇制勝的說(shuō)話技法、論辯語(yǔ)言的技巧與方法、這樣說(shuō)話的領(lǐng)導(dǎo)得人心、這樣說(shuō)話讓你在職場(chǎng)游刃有余、這樣說(shuō)話最能營(yíng)造美好家庭生活等七章內(nèi)容。本書(shū)認(rèn)為，最有效的說(shuō)話應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)要求。一是話說(shuō)得要有內(nèi)容，這是衡量有沒(méi)有說(shuō)話的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。二是話說(shuō)得要有道理。三是話說(shuō)得

本書(shū)為"中國(guó)古代語(yǔ)文教育史"的最新研究成果，從十個(gè)層面全面而細(xì)致地展示中國(guó)古代語(yǔ)文教育史的研究成果：第一章：古代語(yǔ)文教育分期論，第二章：古代語(yǔ)文教育本體論，第三章：古代語(yǔ)文教育方法論，第四章：古代語(yǔ)文教育內(nèi)容論，第五章：古代語(yǔ)文教育文化論，第六章：古代語(yǔ)文教育教材論，第七章：古代語(yǔ)文教育名家思想論，第八章：古代語(yǔ)文教師

本書(shū)作者在深入西北回族聚居地進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，歸納、分類(lèi)、整理出回族話中富有民族特征的語(yǔ)料，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)用等角度對(duì)這些語(yǔ)料進(jìn)行了分析和解讀，并對(duì)回族諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)、回族姓和名、回族地名和親屬稱(chēng)謂等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了歸納分析，為進(jìn)一步研究回族文化搭建起一個(gè)平臺(tái)。本書(shū)有助于讀者了解回族語(yǔ)言的特征和回族社會(huì)人文狀況、回族的

《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)考試高分范文100篇（2019）》為參加同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試的考生全面復(fù)習(xí)而編寫(xiě)，專(zhuān)為考生復(fù)習(xí)寫(xiě)作，精編精解100篇高分范文。

本書(shū)是北京市高教學(xué)會(huì)研究生英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)的論文集，從教學(xué)思想與教學(xué)改革、教學(xué)模式與測(cè)試、英語(yǔ)語(yǔ)言技能的研究與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)與翻譯學(xué)、文學(xué)與文化等角度，探討在英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)特定的教學(xué)領(lǐng)域中教學(xué)規(guī)劃者有著怎樣的思考和見(jiàn)地，教師在教學(xué)實(shí)施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學(xué)生在各種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練中如何得到有效的提高等問(wèn)題。

《弟子規(guī)》是清朝以來(lái)有廣泛影響的蒙學(xué)讀物，與《三字經(jīng)》、《千字文》等相配合，在推動(dòng)民間禮義文明和兒童德育事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。《弟子規(guī)》的內(nèi)容來(lái)源于《論語(yǔ)》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，這段話可以視為孔子的教學(xué)大綱�！兜茏右�(guī)》包括了孝悌、忠信、仁愛(ài)、恭謹(jǐn)?shù)热寮倚奚砉Ψ颍瑑?nèi)

中老年學(xué)好英語(yǔ)，6大必殺技 1.26個(gè)英文字母，真正從零開(kāi)始 從ABC學(xué)起，標(biāo)明筆順，字母書(shū)寫(xiě)一目了然。邊學(xué)邊唱英文歌，書(shū)寫(xiě)、發(fā)音一箭雙雕，淺顯易懂，輕松入門(mén)。 2.48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，改善英語(yǔ)發(fā)音 巧借拼音學(xué)發(fā)音，更簡(jiǎn)單更實(shí)用。音標(biāo)-單詞-句子“環(huán)環(huán)緊扣，進(jìn)度適中；邊聽(tīng)錄音邊模仿，符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)完就能開(kāi)口說(shuō)

本書(shū)綜合運(yùn)用言語(yǔ)行為理論、框架語(yǔ)義學(xué)理論、構(gòu)式語(yǔ)法理論、系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論等多種語(yǔ)言學(xué)理論，考察漢語(yǔ)言語(yǔ)行為動(dòng)詞的語(yǔ)義與句法、語(yǔ)用的接口情況，重點(diǎn)探討漢語(yǔ)言語(yǔ)行為動(dòng)詞的框架語(yǔ)義分類(lèi)、基于框架語(yǔ)義分類(lèi)下的漢語(yǔ)言語(yǔ)行為動(dòng)詞與漢語(yǔ)一些特殊構(gòu)式的選擇限制關(guān)系、言語(yǔ)行為動(dòng)詞的人際功能以及言語(yǔ)行為動(dòng)詞的句類(lèi)地位，從而建立起一個(gè)相對(duì)全