翟繼勇、董琴娟編*的《體育文明探究》從文明的概念入手,重點(diǎn)探討體育文明的層次結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。本書圍繞兩條主線展開,一是中國和外國體育文明的產(chǎn)生與發(fā)展歷程,二是體育文明外層、中間層和里層的文明成果。在論述中,特別突出了中國傳統(tǒng)體育文明的**成果——武術(shù)和養(yǎng)生,以及外國體育文明的主要**成果——奧林匹克運(yùn)動。
本書內(nèi)容包括:《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;學(xué)校體育的功能與目標(biāo);體育教學(xué)方法的概述與發(fā)展研究;體育教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)研究;體育教學(xué)方法的性質(zhì)與分類研究;體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用研究等。
高校體育課程分為體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程和大學(xué)公共體育課程兩大類,與高校其他課程相比,體育課程因其凸顯的實(shí)踐性而具有極強(qiáng)的特殊性,但與他大學(xué)的課程一樣,高校體育課程依然存在教師注重教的方式,忽略學(xué)生的問題,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高的問題。不論專業(yè)課程還是公共體育課程,對其教學(xué)模式的改革一直是高校教育改革的熱點(diǎn)問題。對分課堂教
《體育文化生態(tài)系統(tǒng)研究》從宏觀和微觀兩大系統(tǒng)論述體育文化生態(tài)系統(tǒng),從體育文化主體、體育文化價(jià)值取向、體育文化實(shí)踐態(tài)來闡述體育文化生態(tài)結(jié)構(gòu),指出體育文化生態(tài)結(jié)構(gòu)是多元化的結(jié)構(gòu)體系,是個(gè)從生態(tài)位到生態(tài)鏈、局部性到整體性、靜態(tài)邊緣效應(yīng)到動態(tài)邊緣效應(yīng)、失衡性到平衡性的開放的多元的生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)。但是,目前體育文化生態(tài)問題不少,比
想要學(xué)會、玩好、精通各項(xiàng)體育運(yùn)動,除了專心學(xué)習(xí)、勤奮練習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)悟,良好體能必不可少,要加強(qiáng)體能訓(xùn)練,不斷提升自己的身體素質(zhì),才能有事半功倍的運(yùn)動效果?菰锏挠(xùn)練很難堅(jiān)持,所以《體能訓(xùn)練》將簡單、實(shí)用的方法,按照徒手和使用器械鍛煉的方式進(jìn)行拆分,將鍛煉效果顯著的體能訓(xùn)練秘籍傳授給你。
本書主要內(nèi)容包括:緒論,國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn),體育鍛煉,運(yùn)動競賽,運(yùn)動保健,大學(xué)生體能鍛煉,田徑,足球,籃球,排球,乒乓球,羽毛球,網(wǎng)球,棒、壘球,武術(shù),游泳,體操,健美操,民族傳統(tǒng)體育,極限運(yùn)動,休閑運(yùn)動和體育游戲。本書適合所有高職高專院校的在校生作為體育課教材,也可作為普通大眾日常鍛煉與健身的參考用書。
本書共分十五章。第一章到第五章,主要介紹大學(xué)體育的相關(guān)知識,以及體育運(yùn)動與心理健康的關(guān)系、運(yùn)動損傷預(yù)防和處理、體育競賽的組織編排與欣賞;第六章到第十五章主要介紹高職院校學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目與健身方法,包括一些新的休閑體育項(xiàng)目,便于學(xué)生掌握一門或多門運(yùn)動技能,更好地培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育的思想。本書可作為高等職業(yè)院校、高等專
本書主要講解了體育與健康的基礎(chǔ)知識、體育鍛煉的基本知識、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)動性病癥、運(yùn)動損傷、運(yùn)動處方等內(nèi)容,以及田徑運(yùn)動、乒乓球運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動、網(wǎng)球運(yùn)動、足球運(yùn)動、籃球運(yùn)動、排球運(yùn)動、游泳運(yùn)動、健美操、武術(shù)運(yùn)動、體育舞蹈、輪滑運(yùn)動、娛樂健身等多項(xiàng)體育運(yùn)動的具體知識和技術(shù)。
《大學(xué)體育》牢牢把握“以人為本,以學(xué)生為主題,健康**”的指導(dǎo)思想,詳細(xì)介紹了體育理論基礎(chǔ)和運(yùn)動實(shí)踐,知識面廣,針對性強(qiáng),理論密切聯(lián)系實(shí)踐,方便教學(xué)與閱讀,對提高學(xué)生體育理論知識水平和體育文化素養(yǎng)均有很大的幫助!洞髮W(xué)體育》共十章,內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、體育鍛煉的科學(xué)觀、體育鍛煉與科學(xué)營養(yǎng)、體育鍛煉中的常見運(yùn)動損傷及自
本教材著重精簡常規(guī)理論知識與體育基本技術(shù)、技能的內(nèi)容與篇幅,加大學(xué)生體能教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容,突出素質(zhì)拓展、體能測試、孫子兵法與體育和航空體育的校本特色內(nèi)容。是學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用和考核為一體的公共體育特色教材。
本書對運(yùn)動訓(xùn)練的基本狀況、內(nèi)容體系、原理原則、手段方法、科學(xué)管理等方法進(jìn)行了研究和分析,在此基礎(chǔ)上對一些常見項(xiàng)目的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行了指導(dǎo),內(nèi)容簡明而自成體系,可用于運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐指導(dǎo),對學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究也具有一定的價(jià)值。在實(shí)踐指導(dǎo)部分,對田徑運(yùn)動、大小球類運(yùn)動和其他球類運(yùn)動、健美操、游泳和傳統(tǒng)武術(shù)等進(jìn)行了訓(xùn)練指導(dǎo)。
本書主要講述了對體育教學(xué)組織與管理的基本理論、教學(xué)內(nèi)容與方法編排創(chuàng)新、體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃制定、體育教學(xué)評價(jià)管理、體育教學(xué)資源管理以及體育教學(xué)活動管理進(jìn)行了全面的分析與研究,指出了體育教學(xué)組織與管理的重點(diǎn),并為體育教學(xué)組織與管理突出了具體的措施與對策。本書理論分析系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理指導(dǎo)操作性和實(shí)踐性強(qiáng),是一本關(guān)于體育教學(xué)組織
育課程改革既要考慮到我國體育課程的歷史與現(xiàn)狀,又要考慮到我國體育課程的改革與發(fā)展;既要考慮到社會發(fā)展和教育改革形勢對體育課程改革的需要,又要考慮體育課程本身的特點(diǎn)及其生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的基礎(chǔ),本書對新一輪體育課程改革的背景或原因進(jìn)行了逐一的說明。
本書共分20章,其中理論有6章,主要簡述了體育的概述、功能與價(jià)值,學(xué)校體育的地位與作用,體育保健與營養(yǎng)的基本內(nèi)容、方法,體育鍛煉的原則與方法,體育測量評價(jià)的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與方法,體育競賽的種類與方法。技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)有14章,主要簡述了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、健美操、健美、形體、體育舞蹈、武術(shù)、跆拳道、游
既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論,又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué),以適應(yīng)社會需求,滿足現(xiàn)代人對健康、養(yǎng)生的需求,提高生活質(zhì)量。既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論,又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué),以適應(yīng)社會需求,滿足現(xiàn)代人對健康、養(yǎng)生的需求,提高生活質(zhì)量。本教材是根據(jù)成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成,是結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)制
本書重點(diǎn)對運(yùn)動生理學(xué)及運(yùn)動生物化學(xué)的相關(guān)理論及應(yīng)用展開研究,在相關(guān)理論研究中主要內(nèi)容有運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)的研究進(jìn)展、運(yùn)動與人體各系統(tǒng)以及與人體新陳代謝的關(guān)系。在應(yīng)用研究中重點(diǎn)分析了這兩個(gè)學(xué)科在運(yùn)動疲勞恢復(fù)、有氧與無氧運(yùn)動、不同人群體育鍛煉、提高人體運(yùn)動能力以及提高人體身體素質(zhì)等多方面中的實(shí)踐應(yīng)用。
本書在知識結(jié)構(gòu)上堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性原則,按照學(xué)生認(rèn)知能力構(gòu)架新的模塊體系;在內(nèi)容上力求實(shí)用和貼近衛(wèi)生職業(yè)教育,盡量減少純理論性的知識,以求“共用”。本書內(nèi)容簡明、實(shí)用、生動,版式新穎、圖文并茂,每章列有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和目標(biāo)檢測,便于學(xué)習(xí)。另還設(shè)有案例分析、知識鏈接等內(nèi)容,有助于擴(kuò)大學(xué)生知識面、開闊視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
體育活動策劃與管理是體育管理、體育經(jīng)營等相關(guān)專業(yè)的一門核心課程。其功能在于讓學(xué)生具備分析、策劃、執(zhí)行舉辦體育、文化等領(lǐng)域活動過程策劃的技能,使學(xué)生具備從事體育市場營銷與管理具體業(yè)務(wù)工作的核心職業(yè)能力,提升體育活動策劃與管理方面的綜合應(yīng)用能力和實(shí)際動手能力。
《我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》梳理我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置的歷史脈絡(luò),總結(jié)專業(yè)設(shè)置調(diào)整過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)!段覈叩仍盒sw育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》探討影響高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整的各種因素及其在體育本科專業(yè)設(shè)置發(fā)展中的作用!段覈叩仍盒sw育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》提出新時(shí)期我國高等院校體育本科專
《基于GIS的高校學(xué)生體質(zhì)狀況地理空間分布特征研究》以安徽高校皖籍新生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),采用地理信息系統(tǒng)(GIS)技術(shù),建立安徽省大學(xué)新生體質(zhì)地理信息系統(tǒng),并用普通Kriging法,研究安徽省大學(xué)新生體質(zhì)健康狀況及其地理空間分布特征,繪制大學(xué)新生體質(zhì)狀況指標(biāo)分布趨勢電子地圖,旨在為安徽省學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)、預(yù)測