本書是一部英文學術專著。它主要是從數(shù)學原理的角度介紹理論物理中關于相互作用,基本粒子,量子物理,天體物理以及統(tǒng)計物理的基本理論。同時,也介紹了作者合作研究的一些成果,包括統(tǒng)一場理論,基本粒子的弱子模型,多粒子量子物理等理論。
《大學物理實驗》依據(jù)教育部高等學校非物理類專業(yè)物理基礎課程教學指導分委員會關于《非物理類理工學科大學物理實驗課程教學基本要求》，參考多部物理實驗教材，結(jié)合物理實驗指導教師多年的教學經(jīng)驗，在其多年實驗講義的基礎上編寫而成。本教材按照測量誤差及數(shù)據(jù)處理的基礎知識、預備引導實驗、基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗五個模塊分類
《創(chuàng)新性物理實驗設計與應用》是為大學物理實驗的較高層次的實驗訓練，培養(yǎng)學生運用物理實驗知識和技能解決實際問題和獨立從事科學研究工作而設計的。為此，《創(chuàng)新性物理實驗設計與應用》各實驗與傳統(tǒng)的“測量性驗證性實驗”不同，沒有詳細的實驗步驟，只有實驗背景及方法介紹？一系列的問題？實驗要求和參考材料。學生要在查找和閱讀參考材料的
《魔鏡楊振寧，原子彈與諾貝爾獎》以文學的手法從李鴻章時代開始寫起，側(cè)面介紹了楊振寧的祖父輩的生活與命運，然后介紹了楊振寧的父輩在海外留學的學習與生活，最后介紹了以楊振寧與李政道，吳健雄，鄧稼先等一代學人所做出的與諾貝爾獎以及原子彈相關的歷史貢獻。在本書的寫作中，采取科普與小說相結(jié)合的方法，在歷史敘事的過程中采取了中國與
《新編基礎物理學學習指導與能力訓練》是普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材的配套教輔。本書依照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會物理基礎課程教學指導分委會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求、理工科類大學物理實驗課程教學基本要求（2008版）》編寫，其中不僅融入作者多年教學經(jīng)歷所積累的成功經(jīng)驗，而且考慮到目
《大學物理（上冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》是根據(jù)教育部非物理專業(yè)物理基礎課程教學指導委員會最新制定的《理工科物理專業(yè)大學物理課程教學基本要求(討論稿)》編寫而成的，書中包括了基本要求中的所有核心內(nèi)容，可供不同專業(yè)選用。 全書分為上、下兩冊，上冊包括力學和電磁學，下冊包括振動、波動、光學、氣體動理論、熱力學基
《大學物理（上冊第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·面向21世紀物理學課程與教學改革系列教材》是高�！笆濉币�(guī)劃教材，是為了順應逐年發(fā)展的高等教育形勢、針對廣大進入高等教育階段的學生編寫的。按照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會、物理基礎課程教學指導分委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》(2
《大學物理學教程》根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會制訂的“理工科類大學物理課程教學基本要求”，在編者總結(jié)長期教學經(jīng)驗和教學改革實踐的基礎上，結(jié)合當前國內(nèi)外優(yōu)秀教學研究成果編寫而成的。本書力圖在加強學生基礎理論的同時，重點培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和獨立思考的能力。 教材內(nèi)容參照優(yōu)秀工科物理教材的體系，分
《大學物理學習指導》是《大學物理學教程》（上、下）的配套輔助教材�！洞髮W物理學習指導/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，21世紀高等學校物理學精品教材》依據(jù)《理工科類大學物理課程教學基本要求》，內(nèi)容覆蓋了大學物理課程需要掌握的基本理論和方法。《大學物理學習指導/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，21世紀高等學校物理學精品教
本書是根據(jù)教育部非物理專業(yè)物理基礎課程教學指導委員會最新制定的《理工科非物理專業(yè)大學物理課程教學基本要求(討論稿)》編寫而成的。書中包括了基本要求中的所有核心內(nèi)容，可供不同專業(yè)選用。全書分為上、下兩冊。上冊包括力學和電磁學，下冊包括振動、波動、光學、氣體動理論、熱力學基礎、狹義相對論和量子物理簡介等。和本書相配套的還有
本書分上下冊，包括普通物理的"熱學"部分和四大力學的"熱力學統(tǒng)計物理"的主要內(nèi)容，以利于縮短教學學時，避免重復。上冊包括溫度、熱力學三定律及熱力學函數(shù)的應用，相變及非平衡熱力學。同時把氣體運動論作為統(tǒng)計物理的初步介紹。下冊包括量子統(tǒng)計、玻爾茲曼統(tǒng)計、費米統(tǒng)計和玻色統(tǒng)計，然后給出經(jīng)典統(tǒng)計；系統(tǒng)理論對物理類學生深入學習而用
隨著光電子信息技術、納米科技和生物生命科學的發(fā)展，要求光學成像或光刻的分辨率達到亞波長甚至納米尺度。然而，由于受到阿貝衍射極限的制約，無論是光刻的特征線寬、光盤存儲器件的最小記錄點尺寸、還是光學圖像的分辨率，按照傳統(tǒng)的衍射光學理論很難突破半波極限。對此，科研人員提出了各種方法和手段來挑戰(zhàn)半波極限，實現(xiàn)納米尺度的光學分辨
楊昌權(quán)編著的《大學物理實驗及創(chuàng)新設計》系按《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2012年版）所編寫，根據(jù)教學內(nèi)容的基本要求和能力培養(yǎng)的基本要求，設置大學物理實驗的課程體系、教學內(nèi)容以及教學模式，目的是對學生進行物理實驗基本知識的教育、基本技能的訓練以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和設計實驗、設計產(chǎn)品的能力。 本
《熱力學（第二版）》是熱力學經(jīng)典著作，包含熱力學理論的經(jīng)典內(nèi)容，如溫度、熱力學第一定律、熱力學第二定律、單元系的復相平衡、熱力學第三定律等，也包含了一些專題研究，如化學熱力學、溶液理論、重力場及彈性固體、不可逆過程熱力學等，同時對熱力學的方法論也進行了論述。本次納入書系經(jīng)典系列重排出版，以更好的面貌與作者同享。
《螺旋波動力學及其控制》對螺旋波動力學理論與實驗作了基礎性、系統(tǒng)性的論述,共有9章,主要內(nèi)容包括：非平衡斑圖以及螺旋波的背景知識；螺旋波形成與傳播的基礎理論；可激波的源-螺旋波波頭的運動；簡單螺旋波、多臂螺旋波、超螺旋波、反向螺旋波以及分段螺旋波；螺旋波失穩(wěn)的幾種機制；噪聲背景下螺旋波的動力學行為；雙層系統(tǒng)螺旋波及三維
富蘭克林學會1824年成立于美國費城，一直活躍至今。《早期的富蘭克林學會：1824?1837》從富蘭克林學會與工業(yè)化、科學文化的關系入手，以學會在成立初期的各項活動為具體事例，展示了科學、技術與社會、文化之間的共生共變關系，展現(xiàn)了科學技術只是從持續(xù)創(chuàng)造到廣泛使用的歷史進程，探索了費城科學文化的發(fā)展與傳播，傳統(tǒng)的科學史研
多鐵性材料是自身物理特性對于溫度、壓力、電場、磁場等外部條件的變化較為敏感的一類材料，對多鐵性功能材料的納米尺度的開發(fā)和利用在微電子器件向納電子器件的過渡過程中發(fā)揮著不可替代的作用，而作為納米材料的一種基本構(gòu)建單元，團簇的微觀結(jié)構(gòu)特點和奇異性質(zhì)為多鐵性功能納米材料的制備開辟了一條嶄新的道路。 趙世峰、邢文宇編著的《團
均勻論是研究n維歐氏空間的一個多面體內(nèi)至多可數(shù)個集合(稱為格局)的均勻性的理論,它起源于生態(tài)學的2維格局的均勻性度量,當定義了獨占球和均勻度,并證明了被含均勻度定理和均勻度定理后,它就成為了一個年幼的數(shù)學理論；隨后發(fā)現(xiàn)它有四個作用:(1)度量均勻；(2)度量混沌；(3)度量隨機變量在空間上的相關；(4)度量分布函數(shù)的非
本書適用于應用型人才培養(yǎng)教學目標，實驗部分包括基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗三個部分，編寫了力學、熱學、電磁學和光學等23個實驗項目。在基礎部分講解了實驗誤差和數(shù)據(jù)處理的基礎知識以及物理實驗基礎知識。附錄中包括常用數(shù)據(jù)。在實驗選題上注重基礎性、應用性和拓展性，以求達到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才的教學目標
本書的核心思想是從拉曼峰強的角度，來理解拉曼譜圖背后的物理、化學過程和圖像。主要介紹作者所創(chuàng)立的從拉曼峰強求取鍵極化率的思路和方法。本書的內(nèi)容都是建立在實驗的基礎上的，我們的工作將表面增強拉曼和分子晶體拉曼相變的工作提高到一個定量的層面。此外，還包括拉曼旋光、拉曼激發(fā)虛態(tài)及其弛豫過程中的電子結(jié)構(gòu)信息。第三版除了更正之前
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