作家與編輯，這是一個交叉的學(xué)科。在中國現(xiàn)代史文學(xué)上有許多作家，人們往往更多的是研究他們的創(chuàng)作成就、創(chuàng)作思想與創(chuàng)作特色，而很少關(guān)注他們于創(chuàng)作之外的文學(xué)編輯活動，更罕有研究他們所創(chuàng)辦主編的報刊，以及這些報刊對當(dāng)時社會運動與文學(xué)創(chuàng)作的影響。本書則以他們的編輯為

本書綜合運用馬克思主義理論、傳播學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識，從基礎(chǔ)理論、建設(shè)規(guī)律、現(xiàn)狀挑戰(zhàn)、路徑對策、實踐案例五個方面，對高校和諧網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的建設(shè)中所呈現(xiàn)的一系列現(xiàn)象和問題進行了深入探討。

本書系統(tǒng)研究了創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)性，合理構(gòu)建了中國創(chuàng)業(yè)教育體系，對有效推進中國創(chuàng)業(yè)教育的開展，具有重要的理論和實踐意義。本書提出，在中國大學(xué)要形成文化課、專業(yè)課、創(chuàng)業(yè)課互相滲透、功能互補的立體多元化的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)。但創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，要想使創(chuàng)業(yè)教育真正

本書提出了經(jīng)典誦讀課程化的理念，從教學(xué)策略的角度，研究怎樣選擇誦讀篇目、各類經(jīng)典作品如何教學(xué)、經(jīng)典誦讀常用的教學(xué)方法、如何調(diào)動誦讀的積極性、如何評價誦讀的成效等。

《創(chuàng)新教育探索》從系統(tǒng)工程的角度探索創(chuàng)新教育。第一章是理解創(chuàng)新，主要是理清與創(chuàng)新有關(guān)的一些概念。第二章是理解創(chuàng)新教育，主要分析了創(chuàng)新教育的概念、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)定位、基本任務(wù)、實施原則及本質(zhì)特性，并對創(chuàng)新教育若干問題進行深入探討。第三章以國際視野全面總結(jié)了創(chuàng)新教育的基本經(jīng)驗。第四章提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐操作方法，

《團隊合作學(xué)習(xí)的研究與實踐》從團隊水平考察合作學(xué)習(xí)績效與群體認(rèn)知因素的關(guān)系是目前世界各國對合作學(xué)習(xí)的研究重點。在此背景下，《團隊合作學(xué)習(xí)的研究與實踐》首先編制團隊承諾、團隊效能感、團隊反思、團隊心智模型、團隊滿意度測量工具，其次構(gòu)建團隊合作學(xué)習(xí)績效群體認(rèn)知因素影響模型，最后建構(gòu)團隊合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式及策略并進行了實驗驗證

本書系首都師范大學(xué)建校60周年紀(jì)念文集。從1989年國家實施科教興國戰(zhàn)略，設(shè)立國家級教學(xué)成果獎以來，首都師范大學(xué)取得了不小成果。為了更好的促進首都師范大學(xué)本科人才培養(yǎng)事業(yè)，從輝煌走向更輝煌，經(jīng)過認(rèn)真籌劃和精心組織，首都師范大學(xué)教務(wù)處編寫了本書。希望通過梳理學(xué)校歷史上獲得的教育教學(xué)成果獎，供廣大教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便進一步

自2008年，首都師范大學(xué)每年在全校范圍內(nèi)進行教學(xué)改革研究論文征稿，擇取優(yōu)秀者集結(jié)成冊，迄今為止已正式出版了八部教學(xué)改革研究文集。2014年是首都師范大學(xué)建校60周年校慶，值此校慶之際，學(xué)校從這些文集中精選出具有代表性的研究成果，組成特輯，以示該校教學(xué)改革的風(fēng)氣和精神。這些成果或聚焦教育理念探討，或深度思考專業(yè)建設(shè)，或

本書分為總報告、宏觀視野、行業(yè)報告、資金來源、個案研究五個部分，從不同角度對文化產(chǎn)業(yè)進行細(xì)致分析。書中對不同城市、地區(qū)文化投資狀況以及新聞出版發(fā)行行業(yè)、廣播電影電視行業(yè)、文化藝術(shù)服務(wù)行業(yè)、文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)行業(yè)、文化休閑娛樂服務(wù)行業(yè)等的投資狀況都進行了分析，呈現(xiàn)了文化投資當(dāng)前的狀況和存在的問題，總結(jié)了今后發(fā)展可借鑒的經(jīng)

特色學(xué)校是在一定的教育生態(tài)中成長并在與同類學(xué)校比較中顯示獨特優(yōu)勢的學(xué)校，特色學(xué)校是實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和教育均衡的重要途徑。本書采用敘事的方式，介紹了成都市通錦中學(xué)“通情致和，達(dá)德立人”辦學(xué)理念的提煉與發(fā)展過程，探討了中國中學(xué)教育現(xiàn)代化問題，在實踐層面嘗試回答了“一所薄弱的學(xué)校怎樣實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化”的現(xiàn)實問題，對我國學(xué)校特色教

《大學(xué)的那些事(教育教學(xué)生態(tài)論)》是作者王慶杰從自己大量的教育教學(xué)札記中精挑細(xì)選出的文字精華選粹本。在點點滴滴中，包含著對教育的憂思；在率真的剖析中，滲透著作者對教育赤誠的愛，對教育獨特的發(fā)人深省的深深追問。

“涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍”。大學(xué)是海，景色燦爛。作者海中潛游，冷暖自知。大學(xué)教育，問題多多，作者骨骼錚錚，坦言大學(xué)不是藏丑之地，而是獻(xiàn)丑之所；大學(xué)的包容不是藏污納垢，而是雜花生樹，草長鶯飛。大學(xué)之大在于，大象無形，大氣磅礴，大度無礙�！囤A在大學(xué)(教育教學(xué)境界論)》是高校教師王慶杰演講集，供讀者閱讀。

練書法記生詞（七年級上冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第一冊，主要針對初中一年級（九年義務(wù)教育七年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強調(diào)難點和容易混淆的點。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（八年級上冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第三冊，主要針對初中二年級（九年義務(wù)教育八年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強調(diào)難點和容易混淆的點。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（八年級下冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第四冊，主要針對初中二年級（九年義務(wù)教育八年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強調(diào)難點和容易混淆的點。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（九年級上冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第五冊，主要針對初中三年級（九年義務(wù)教育九年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強調(diào)難點和容易混淆的點。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

練書法記生詞（九年級下冊）是“橫平豎直，大道至簡”系列字帖中的第六冊，主要針對初中三年級（九年義務(wù)教育九年級）學(xué)生設(shè)計，以字為基礎(chǔ)，以詞匯為框架，選取學(xué)生學(xué)習(xí)中所切實需要的詞匯、文字構(gòu)建內(nèi)容，不僅選取好寫的字，更注重強調(diào)難點和容易混淆的點。例字由著名硬筆書法家撰寫，幫助學(xué)生扎實掌握文字的間架結(jié)構(gòu)，字形簡潔、易寫、不浮夸

教師禮儀是教育工作者在教學(xué)過程和其他教育活動中所應(yīng)具備的職業(yè)修養(yǎng)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范。教師是學(xué)生的楷模，教師的禮儀修養(yǎng)對學(xué)生和社會公眾有著特別的影響力和示范作用。學(xué)習(xí)和實踐教師禮儀，有利于教育工作者樹立良好的個人形象，獲得良好的育人效果。舒靜廬編著的《教師禮儀（禮贏天下中華與世界禮儀全覽）》內(nèi)容豐富，包括教師禮儀的基本要

家教禮儀是家庭中的父母在教育孩子的過程中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和禮儀要求。父母是孩子的第一任老師，為了獲得良好的教育效果，父母必須要講究家教的禮儀。舒靜廬編著的《家教禮儀(禮贏天下中華與世界禮儀全覽)》內(nèi)容別具一格，著重介紹了父母在各種教子活動中的禮儀知識和行為規(guī)范。內(nèi)容包括：父母如何做孩子的朋友而不是擺家長的架子，如何與

學(xué)生禮儀是青少年學(xué)生在校園內(nèi)外接受教育過程中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的禮儀修養(yǎng)。每個在校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和參加校內(nèi)外活動過程中都必須要遵守禮儀規(guī)范。學(xué)習(xí)禮儀是提升學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的必修課。舒靜廬主編的《學(xué)生禮儀(禮贏天下中華與世界禮儀全覽)》分專題介紹了各種學(xué)生禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止