本書(shū)研究的是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的澳門新聞出版事業(yè)，研究的年限為1557年葡人正式入居澳門至1840年，時(shí)間跨度近300年，包括耶穌會(huì)傳教士利瑪竇和羅明堅(jiān)的宗教出版活動(dòng)、基督教新教傳教士馬禮遜的宗教和新聞出版活動(dòng)，以及林則徐和馬禮遜的譯報(bào)活動(dòng)等。本書(shū)在廓清歷史疑團(tuán)、填補(bǔ)中國(guó)新聞史上澳門部分的一段歷史空白的同時(shí)，從不同角度總

本書(shū)以湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，介紹了文化產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)綠色發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，如何按照共享發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，并以此推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展，從而為全面建成小康社會(huì)奠定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

本書(shū)重點(diǎn)探討了數(shù)據(jù)新聞，全面剖析國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)新聞研究現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)新聞前沿實(shí)踐動(dòng)態(tài)，展示數(shù)據(jù)新聞發(fā)展**圖景。書(shū)中“2015中國(guó)傳媒品牌高峰論壇”聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代媒體品牌的再造與發(fā)展，圓桌對(duì)話分別圍繞“媒體的社會(huì)責(zé)任與品牌影響力構(gòu)建”以及“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代的媒體品牌再造”主題，就媒體的社會(huì)責(zé)任與媒體品牌構(gòu)建之間的平衡、“

本書(shū)認(rèn)為閱讀報(bào)刊將讀書(shū)人從立足朝廷、關(guān)心實(shí)際事務(wù)與耳聞目染的現(xiàn)實(shí)中，轉(zhuǎn)到以國(guó)家為主體、忽略實(shí)際功用、超越個(gè)人聞見(jiàn)的政治現(xiàn)實(shí)。這種所謂“無(wú)用的政治現(xiàn)實(shí)主義”，恰是現(xiàn)代意識(shí)發(fā)生的搖籃。所以，本書(shū)運(yùn)用“閱讀史”的方法，以數(shù)十位晚清讀書(shū)人的日記為史料，根據(jù)“社會(huì)世界”理論安排行文框架，試圖從“人”的自身出發(fā)，向歷史探詢：報(bào)紙這

本書(shū)以國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教學(xué)研究理論為指導(dǎo)、以藏族學(xué)校為研究基地、以藏族學(xué)生為主要研究對(duì)象，探討分析了學(xué)生的藏漢雙語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、藏漢雙語(yǔ)能力發(fā)展情況、藏漢雙語(yǔ)認(rèn)知、藏漢雙語(yǔ)學(xué)習(xí)策略等，總結(jié)了藏漢雙語(yǔ)教學(xué)及發(fā)展特點(diǎn)。本書(shū)既注重研究?jī)?nèi)容的系統(tǒng)性，又突出研究的實(shí)踐性和可操作性，對(duì)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)研究的發(fā)展及藏族學(xué)生雙語(yǔ)能力的提升具有積極的

在網(wǎng)絡(luò)世界中，性圖片、性文字、性圖像等性資訊無(wú)處不在，青少年不是性的“絕緣體”。與其讓孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中自行摸索，不如與孩子一起共同面對(duì)、共同成長(zhǎng)；與其壓制孩子的好奇性，不如從“性”開(kāi)始教育。做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，絕不能成為孩子的*后一個(gè)知情者！本書(shū)以實(shí)證調(diào)查為基礎(chǔ)，論述了西部農(nóng)村中小學(xué)生性教育面臨的各種困難和

本書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)法、個(gè)案分析法、田野調(diào)查法等研究方法，對(duì)馬來(lái)西亞華文教師隊(duì)伍的歷史演進(jìn)及當(dāng)前發(fā)展面臨的主要問(wèn)題展開(kāi)了研究。書(shū)中研究了各個(gè)歷史時(shí)期的華文教育政策和華文教師教育政策以及華文教師對(duì)這些政策的回應(yīng)，同時(shí)重點(diǎn)研究了在抗?fàn)幣c堅(jiān)守的過(guò)程中華文師資培養(yǎng)與培訓(xùn)的內(nèi)容、組織形式以及特點(diǎn)等，把握其歷史發(fā)展脈絡(luò)，力爭(zhēng)還原馬來(lái)西亞華

當(dāng)今世界，文化流動(dòng)無(wú)處不在，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)和推動(dòng)作用更加明顯�！拔幕�流動(dòng)理論”是在考察分析全球化背景下文化流動(dòng)的客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，研究了文化在歷史與空間中流動(dòng)的客觀規(guī)律，并以文化流動(dòng)的實(shí)例和效應(yīng)作為理論創(chuàng)新的立足點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)期被人們認(rèn)同和奉行的“文化積淀論”進(jìn)行了深入探討，對(duì)理解文化的方式進(jìn)行了重新解讀，對(duì)文化研

日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，在侵占地區(qū)實(shí)施奴化教育，作為其侵略中國(guó)、奴役中國(guó)人民的一種手段。本書(shū)運(yùn)用大量檔案資料，從初、中、高等教育，社會(huì)教育及留日教育等幾個(gè)方面分別論述了汪偽統(tǒng)治區(qū)奴化教育的方針政策及其具體實(shí)施情況，對(duì)汪偽統(tǒng)治區(qū)奴化教育系統(tǒng)做出了全面闡釋，對(duì)這一地區(qū)抗戰(zhàn)爆發(fā)前和抗戰(zhàn)結(jié)束后教育的發(fā)展情況也進(jìn)行了概述。

本書(shū)為美術(shù)欣賞教學(xué)類專著。以教學(xué)實(shí)踐分析與操作指導(dǎo)為主要路線，系統(tǒng)地闡述了中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)在，理論與實(shí)踐，方法與策略，診斷與評(píng)價(jià)等。本書(shū)前五章為欣賞教學(xué)的基本研究，包括美術(shù)欣賞教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)、基本結(jié)構(gòu)、歷史與現(xiàn)狀、理論與實(shí)踐、基本范式等，中間三章分別為小學(xué)、初中、高中美術(shù)欣賞教學(xué)策略與技巧，后兩章為美術(shù)欣賞

《最強(qiáng)大腦：“魔方墻找茬王”鄭才千的學(xué)神秘笈》是《最強(qiáng)大腦》第一季、第三季開(kāi)場(chǎng)選手鄭才千親著的記憶與學(xué)習(xí)秘笈。書(shū)中鄭才千通過(guò)巧妙的構(gòu)思、清晰的步驟、豐富的學(xué)員實(shí)例，告訴你怎樣Get各種輕松、高效的學(xué)習(xí)技能，進(jìn)而從容地吃掉怪異的單詞和古文，打敗數(shù)學(xué)物理怪獸，完勝擋在求學(xué)路上的各種“反動(dòng)派”。另外，書(shū)中還有一些極具威力的武

本書(shū)全面探討大學(xué)生的體質(zhì)特征與飲食營(yíng)養(yǎng)平衡、青春期的生理衛(wèi)生與保健、青春期的心理特征與調(diào)節(jié)、大學(xué)生的身體育鍛煉、青春期的常見(jiàn)疾病與預(yù)防等問(wèn)題，并根據(jù)健康管理的新理念探討大學(xué)生的健康管理與促進(jìn)的問(wèn)題。本書(shū)全面探討大學(xué)生的體質(zhì)特征與飲食營(yíng)養(yǎng)平衡、青春期的生理衛(wèi)生與保健、青春期的心理特征與調(diào)節(jié)、大學(xué)生的身體育鍛煉、青春期的常

《教育與心理科學(xué)研究方法》使用生動(dòng)的語(yǔ)言與翔實(shí)的案例向讀者介紹在教育與心理學(xué)領(lǐng)域從事研究時(shí)使用的基本方法.《教育與心理科學(xué)研究方法》從新手研究者的角度出發(fā),遵循研究的實(shí)際操作程序,力圖使讀者理解研究方法的基本情況以及量、質(zhì)等各種具體的方法.

本書(shū)分為四個(gè)部分，第一部分以展覽業(yè)、國(guó)際會(huì)議、節(jié)事活動(dòng)和浦東新區(qū)為脈絡(luò)，概括總結(jié)了上一年度上海市會(huì)展行業(yè)的發(fā)展情況；第二部分是2014年上海市會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)工作狀況的分析；第三部分是學(xué)者、從業(yè)人員對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)的分析和對(duì)存在問(wèn)題的思考；第四部分是附錄。

本書(shū)依據(jù)宏富的史料，記述了明德學(xué)校艱苦卓絕的辦學(xué)歷程及其輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)，展示了胡元倓等一批明德人“磨血育人”的辦學(xué)精神和“堅(jiān)苦真誠(chéng)”的個(gè)性品格，彰顯了明德學(xué)校在中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的地位，也從一個(gè)側(cè)面再現(xiàn)了民國(guó)時(shí)期教育家辦學(xué)的原貌和特點(diǎn)。

中國(guó)科學(xué)院統(tǒng)計(jì)年鑒（2015）是一部全面反映中國(guó)科學(xué)院科技工作和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的資料性年刊。本年鑒收錄了全院及院屬各單位2014年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及歷年全院的主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是一部全面反映中國(guó)科學(xué)院科技工作和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的資料性年刊。

地市級(jí)高職院校在我國(guó)高等教育和職業(yè)教育中占有重要的地位，在高端技能型專門人才培養(yǎng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。高職院校的體制機(jī)制創(chuàng)新是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵，也是高職院校取得進(jìn)一步發(fā)展的新方向。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展國(guó)家骨干高職院校建設(shè)過(guò)程中，從地市級(jí)高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的現(xiàn)狀、理論、目標(biāo)、主體、條件、環(huán)境、途徑

本書(shū)立足于北大附小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)十幾年的課程教學(xué)實(shí)踐，向大家呈現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和實(shí)施“生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”的全過(guò)程，包括課程建構(gòu)的背景、目標(biāo)內(nèi)涵、內(nèi)容體系、教學(xué)策略、資源開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。依托豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體的三類課程：基礎(chǔ)類課程、思維類課程和實(shí)踐類課程，致力于培養(yǎng)具有理性思維、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力的人。

本書(shū)在政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論支撐的基礎(chǔ)上，從政府、市場(chǎng)、學(xué)術(shù)等多角度分析高等教育的跨國(guó)影響，揭示了“戰(zhàn)后高等教育跨國(guó)影響的主要因素；將美國(guó)對(duì)英國(guó)高等教育的影響做了階段劃分，并刻畫(huà)了每個(gè)階段的影響主題及特征；得出了“高等教育跨國(guó)影響是學(xué)者、政府官員、政府機(jī)構(gòu)、非政府組織和傳播媒介等多種力量共同作用的結(jié)果”的結(jié)

本書(shū)“專題策劃”重磅推出由上海交通大學(xué)新媒體與社會(huì)研究中心撰寫的《新媒體與中國(guó)社會(huì)發(fā)展》一書(shū)精編，介紹中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)二十年發(fā)展歷程的方方面面�！皩W(xué)術(shù)沙龍”重點(diǎn)關(guān)注新媒體環(huán)境中商業(yè)營(yíng)銷模式的轉(zhuǎn)變以及人際傳播方式的變革。“個(gè)案研究”分別以移動(dòng)社交工具陌陌、移動(dòng)微視頻應(yīng)用美拍和百度貼吧、新聞網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)宣傳片為例，從多元視角對(duì)新媒