《信息檢索與利用》第一版于2011年出版，第二版于2015年出版，本書為第三版。本書以《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》為依據(jù)，按照本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)能力為目標，全面介紹數(shù)字信息資源、信息檢索思路和方法，對國內(nèi)外典型學術(shù)數(shù)據(jù)庫進行重點、詳細的介紹，展示實踐操作，并強調(diào)“利用”的重要性，以此來培養(yǎng)學生

本書針對我國出版社在轉(zhuǎn)企改制過程中出現(xiàn)的專業(yè)性與主題性弱化問題，采用文獻計量學理論與文獻引證分析方法，提出包括學術(shù)性指標、專業(yè)性指標與輻射性指標的出版社學術(shù)影響力測評體系，并選取2007～2011年的人文社會科學論文及2012～2016年的自然科學和人文社會科學論文作為施引文獻，進行較為詳盡的指標統(tǒng)計與實證研究。通過大

本項目系貴州民族大學、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會、促進西部教育發(fā)展專業(yè)委員會共同課題改革開放40年的研究成果之一。本書回顧了改革開放40年，中國西部地區(qū)教育取得了輝煌的成就，西部各級各類教育的體制與機制得到了完善，在數(shù)量和規(guī)模上都取得了巨大的成就。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，制約西部教育發(fā)展的因素有教育投入和優(yōu)秀師資和優(yōu)秀人才補充力度

運用專業(yè)社會化概念框架，對中美社會科學博士生的學習過程和學習體驗進行比較研究，認為博士生經(jīng)歷了角色社會化和知識社會化兩個維度的發(fā)展過程，具體表現(xiàn)為三個階段，即作為一個學生的學科知識消費階段，作為一個準研究者的緘默知識整合階段，和作為一個初級研究者的創(chuàng)新知識生產(chǎn)階段。不同的系統(tǒng)文化、學科文化、院校文化和專業(yè)文化將不同程度

本書以云南芒市一所傣族中學實施控輟保學、三級聯(lián)動責任制為中心，研究了針對輟學展開的治理的社會實踐邏輯。本書依次描述了木豐中學存在的普遍輟學現(xiàn)象，針對輟學所展開的外部與內(nèi)部治理，治理輟學在傣族學生身上產(chǎn)生的后果。接著，本書從現(xiàn)代知識與地方知識分離的角度解釋了輟學的癥結(jié)性問題，并將教育治理放在歷史的角度進行討論，比較傳統(tǒng)時

《中國古代法律文獻研究》為中國政法大學法律古籍整理研究所所刊，1999年創(chuàng)刊，2011年改為年刊，本刊為第十二輯。主編為中國政法大學法律古籍整理研究所所長、博士生導師徐世虹教授。本刊主要以中國古代法律文獻為主要研究對象，收錄海內(nèi)外學界相關(guān)主題的原創(chuàng)性學術(shù)論文、書評與研究綜述等，是中國學術(shù)界*以中國古代法律文獻為研究對象

作者致力于多學科視域下的檔案價值認知及其之上的價值實現(xiàn)機制研究，首先，歷史的看待檔案價值尤其是憑證價值或工具性價值，作為本書研究的基礎(chǔ)和起點；其次，以經(jīng)濟學意義上的商品價值屬性和資源稀缺視角研究檔案價值，對于豐富我國檔案價值規(guī)律實現(xiàn)途徑、優(yōu)化檔案信息資源配置具有很好的指導意義；*后，集成管理理念語境下的檔案信息資源是稀

龍舟文化原是東亞農(nóng)耕社會的產(chǎn)物，源自古老的龍神信仰，后來發(fā)展為祭祀權(quán)與皇權(quán)的象征。在歷史發(fā)展長河中，伴隨著華夏民族的遷移、經(jīng)貿(mào)的發(fā)展以及戰(zhàn)亂等因素，龍舟文化被傳播至更加廣泛的地區(qū)，因而具有歷史、政治、宗教、民族、國際文化等特性。中國古代所發(fā)展的龍舟文化以龍舟競賽為主要表現(xiàn)形式，因具有祈雨除厄的儀式而深受重視。端午祭龍日

家長參與子女教育是教育領(lǐng)域的重要議題。世界上的眾多學者對此議題做了多層面的深度研究，遺憾的是中國學者對此領(lǐng)域耕耘不深。為彌補這一缺憾，本研究以實證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，由表及里，從家長參與子女教育的行為、信念和參與脈絡(luò)三個層面進行描述、分析。研究方法以深度訪談為主，輔之以觀察和問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，家長大量參與子女教育的行為分布在

《中國廣播電影電視海外發(fā)展報告（2018）》由國家新聞出版廣電總局發(fā)展研究中心朱新梅擔任主編，作者隊伍主要集中在高校老師、總局直屬機構(gòu)以及一線行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)等三大模塊，同時也邀請了總局國際司閆成勝副司長把關(guān)（從提綱環(huán)節(jié)，到*后終稿審稿）。本卷報告主要分為四部分：*部分是總論，由朱新梅老師負責撰寫；第二部分是中國廣播影視發(fā)

本書為集刊，已經(jīng)在我社連續(xù)出版了4年，今年已經(jīng)是第5年出版，本卷為2018年第2期，總第17期，由湖北大學高等人文學院、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北文化建設(shè)研究院編，延續(xù)了集刊的風格。2013年創(chuàng)刊，每年定期出版3卷，下設(shè)高端訪談、人文思潮、經(jīng)典闡釋、癥候分析、熱點聚焦、七縱八橫五個欄目。本期人文思潮欄目的主題

《中國文化藝術(shù)國際影響力年度報告（2018）》分為總報告、專題報告、案例研究和附錄四部分。在總體論述中國文化藝術(shù)國際影響力的基礎(chǔ)上，對一帶一路文化交流合作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際影響力、數(shù)字文化藝術(shù)走出去、中國文化藝術(shù)海外受眾情況進行專題研究，然后就中國對外演出公司、海外中國文化中心、國家藝術(shù)基金資助走出去項目、中國舞蹈

本書以大學生主體權(quán)利作為研究對象，嘗試界定大學生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學生主體權(quán)利的生成邏輯，進而提出大學生主體權(quán)利得以實現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學生主體權(quán)利的生成與實現(xiàn)的管理理論。彰顯大學生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個實質(zhì)要素、大學生尊嚴的一個必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈

該刊以提升海外華文教學與研究水平為目標，著重反應(yīng)華文教學與研究領(lǐng)域的很新成果，是華文教育學術(shù)研究的重要平臺。華文教育史研究1.新馬早期華文教育回顧與淺析任倩倩李奎漢語靠前教育與華文教學研究2.對外漢語語法教材語法點選擇存在的問題及對策楊德峰3.新時期商務(wù)漢語教材的分析研究兼談背景下的教材建設(shè)構(gòu)想楊一飛4.中美初級漢語教

改革開放40年來，中原傳媒有了很大發(fā)展，無論報刊雜志、出版、影視還是其它產(chǎn)業(yè)形式媒體都經(jīng)歷了一個跌宕起伏的過程，特別是近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體發(fā)展既帶來了前所未有的轉(zhuǎn)型機遇，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。該書通過對改革開放40年來中原傳媒發(fā)展過程中經(jīng)驗和教訓的總結(jié)梳理，從中挖掘出傳媒發(fā)展規(guī)律性的內(nèi)涵，特別是對得失成

本書主要以研究英國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主題，遴選了近四年來自世界各國的20篇優(yōu)秀文章，并將其翻譯成中文。全書共分四個板塊：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論研究、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意城市、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與社會發(fā)展。國內(nèi)關(guān)于研究英國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（簡稱CCIs）的譯著比較少，本書以此為切入點，準確把握選題、拓展關(guān)注視角、聚焦核心領(lǐng)域，力圖較

《奮進的歷程青海省社會科學院建院四十周年》一書，是在青海省社會科學院建院40周年之際，全面反映自建院以來各項工作成就的一部綜合性匯編。該書包括概況機構(gòu)人員理念科研成果及獎項統(tǒng)計科研工作回顧與展望大事記等六章內(nèi)容。內(nèi)容跨越時間久、資料完整翔實，清晰反映青海省社會科學院整體科學發(fā)展和人員機構(gòu)等變化歷程，集中體現(xiàn)圍繞中心、服

文化是生產(chǎn)和社會再生產(chǎn)的重要組成部分。伴隨著知識經(jīng)濟時代的到來，文化作為一種資源、資本參與經(jīng)濟活動，已然成為必然趨勢。而文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有望成為區(qū)域經(jīng)濟增長的新引擎。在此背景下，本書以河南省為例，概述河南省豐富的文化資源，分析其特點，探討其產(chǎn)業(yè)化之路；并從整體以及文化旅游業(yè)、新興文化產(chǎn)業(yè)、文化品牌開發(fā)等角度分析了河南省文

農(nóng)村留守兒童是我國教育精準扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中需要特別關(guān)注的特殊困境兒童群體，同時也是未來城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的主力軍和建設(shè)者。本書稿從積極心理學及心理彈性理論視角出發(fā)，對農(nóng)村留守兒童個體、關(guān)系、組織三種水平上的積極心理品質(zhì)，從各個心理品質(zhì)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、測量、現(xiàn)狀、功能、教育策略等六個方面進行系統(tǒng)研究。本書稿側(cè)重聚焦影響留守

研究美國這個世界頭號高等教育強國的高等教育公共治理不僅可以為我國高等教育行政管理體制的改革、現(xiàn)代大學制度的建立、不同層次的政府與大學關(guān)系的優(yōu)化等提供經(jīng)驗借鑒，也可以為高等教育公共治理理論的豐富和發(fā)展提供現(xiàn)實依據(jù)。本專著以政府介入大學的權(quán)力依據(jù)為研究線索，在權(quán)力分類的基礎(chǔ)上建立了研究美國高等教育公共治理中的府學關(guān)系的分析