該書為2018年第四批入選《中國社會科學院文庫》。作者方梅為中國社會科學院語言研究所研究員，本書以話語功能語言學理論為取向，將前沿性語言學理論與漢語實際相結合，將語法規(guī)律與篇章現(xiàn)象聯(lián)系起來，探討語法形式與篇章功能之間的內在聯(lián)系。關注話語中交際因素對語法結構的塑造，從話語功能角度論證語法規(guī)律的內在動因。

語綴現(xiàn)象在漢語研究中一直未得到足夠的重視，以致于在分析很多語言現(xiàn)象時常會出現(xiàn)棘手的難題，而且這一句法單位的缺失也使得跨語言的比較研究缺乏一個合理的基礎。《漢語語綴：理論問題與個案研究》從西方對語綴經(jīng)典、核心的理論闡述出發(fā)，完善了關于語綴性質、分類和鑒別標準等問題的已有理論，將語綴概念全面引進漢語研究，并從共時和歷時兩方

本書主要分為五章，內容包括：華文本體研究熱點與思考；華文教學的理念與方法；華文教師的職業(yè)化與專業(yè)化；搭建腳手架——華文教材練習設計與詞典編纂；漢語國際推廣背景下的華文教育。

本書以教學創(chuàng)新觀念為導向，從對外漢語教學與跨文化交際的內在聯(lián)系、跨文化交際理論解析、跨文化交際能力的培養(yǎng)路徑探索、跨文化交際中的語用策略解讀、對外漢語教學傳播探究、對外漢語中的傳統(tǒng)文化傳播與教學分析等幾個方面系統(tǒng)闡述了對外漢語的傳播價值，這對于來完善中國文化理論教學和實踐教學體系，促進對外漢語教學的發(fā)展完善具有一定的時

上古漢語服飾詞匯，包括服飾名物詞、服色詞、服飾材料詞。上古漢語服飾詞匯研究屬于特定語義范疇的斷代研究，以傳統(tǒng)訓詁學研究成果為基礎，綜合傳統(tǒng)訓詁學和現(xiàn)代詞義學研究的方法，借鑒義素分析理論和認知轉喻理論，重點描寫漢語服飾詞在上古時期共時層面的靜態(tài)分布與語義差異，并致力于揭示上古漢語服飾詞在歷時層面的詞匯演變與詞義演變規(guī)律。

《漢語國際教育學報》由北京語言大學漢語國際教育學部主辦，反映各國不同學科背景的學者在漢語國際教育方面的*研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學、漢外對比與跨語言、漢語作為第二語言習得、孔子學院發(fā)展等方面的內容。

本書基于語義知識庫，以語義語法學理論和"句法-語義"接口理論為指導，以"詞匯單位－角色轉化－范疇排序－句法實現(xiàn)－語用制約－語義變化"為思路，以現(xiàn)代漢語三種不同價類動詞的典型義場為研究群案，考察了詞匯單位的角色實現(xiàn)機制、角色范疇的排序機制、角色范疇的句法實現(xiàn)機制等。

本書主要探討上古漢語中的單音詞如何演變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中黏著性的構詞語素，如壁、奮等的歷時變化。本書基于個案的研究，從構式理論的視角闡釋了古漢語單音詞語素化在詞法、句法、語義方面的傾向性特點，還討論了單音詞的詞匯更替及其語素化等問題。漢語的語素是一種構式，為語音、句法和語義的結合體；漢語單音詞的語素化是構式化現(xiàn)象，因為由詞變

《增廣賢文》是中國明代時期編寫的道家兒童啟蒙書目，又名《昔時賢文》《古今賢文》。書名早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》�！对鰪V賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，具有十分豐富的知識性。本書收錄了《增廣賢文》的原文，逐句作解注釋，并加以典型事例分

《國際漢語教學從這里開始——中小學國際漢語教學案例與分析》包括56篇中小學國際漢語教學優(yōu)秀案例作品，涵蓋語言要素教學、語言技能教學、教學活動設計、課堂管理、文化教學等多方面，每篇案例體例規(guī)范，包括標題、教學地點、教學對象、教學任務、教學案例、課后分析、延伸思考、參考資料、專家點評。本書內容涉及了美國、泰國、中國、韓國等

一、應用文寫作理論概述：應用文寫作的內涵、特點、作用、類型；應用文的結構、構成要素和文面格式；行文關系；寫作要點與步驟、模式；二、具體文種寫作詳解、例解：含公務文書、事務文書、新聞文書、會議文書、教育文書、法律文書、申論等。

本書主要內容包括應用寫作理論、事務文書、畢業(yè)論文寫作、求職類文體、禮儀類文體、會務類文體、行政公文、傳播類文體、規(guī)章類文體、策劃類文體和訴訟類文體。本書著眼于學生群體或個體在日常學習和生活中經(jīng)常使用的應用文，突出實踐性、應用性和人文性特點，理論與實踐相結合，培養(yǎng)和訓練學生的應用文寫作能力和人文素養(yǎng)，以適應當前和今后學習

《格言聯(lián)璧》是一部格言書，以金科玉律之言，作暮鼓晨鐘之警；以圣賢之智慧濟世利人；以先哲之格言鞭策啟蒙后人。其中不乏為人處世的智慧法則，治家教子的諄諄教誨，修身養(yǎng)性的至理箴言，字字珠璣，句句中肯，雅俗共賞，發(fā)人深省。為了方便讀者閱讀和深入理解《格言聯(lián)璧》，作者在本書中對原典學問類、存養(yǎng)類、持躬類、攝生(附)、敦品類、處事

《幼學瓊林》是駢體文寫成的，全書全部用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶。全書內容廣博、包羅萬象，被稱為中國古代的百科全書。人稱\"讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》會讀書\"。書中對許多的成語出處作了許多介紹，讀者可掌握不少成語典故，此外還可以了解中國古代的著名人物、天文地理、典章制度、風俗禮儀、生老病死、婚喪嫁娶、鳥獸花

中國文化博大精深，其中的成語大多源于歷史事件，不僅是中華五千年的智慧結晶，也是前人生活經(jīng)驗的總結積累，閃耀著先輩智慧的光輝�！吨腥A成語典故全鑒》對所收錄的成語從釋義、出處、典故三方面進行了講解，讀者朋友們不僅可以將其當成一本有趣的故事書來讀，還能夠從中學到知識，掌握更多成語，從而在日常生活中恰當?shù)厥褂谩?/p>

《少年未來說》一書收錄了“北大培文杯”青少年創(chuàng)意寫作大賽小學組的優(yōu)秀參賽作品，全書分詩歌、童話、虛構、記事、科幻五個大類，展現(xiàn)出新一代青少年天馬行空的想象力、精妙靈動的文字水平。書中對各類參賽作品進行精到點評，幫助參賽選手和讀者不斷提升寫作能力。本書適合作為小學生提高自身寫作水平的課外讀物，亦可作為廣大教育工作者的參考

本書從本體論和認識論的視角出發(fā),在回顧漢語國際教育專業(yè)碩士發(fā)展沿革基礎上,以孔子學院本土化框架理論為基礎,結合實證研究數(shù)據(jù)分析了漢語國際教育專業(yè)碩士的專業(yè)認同問題,并采用文獻研究、社會網(wǎng)絡分析、訪談研究等方法,選取某“211”高校T大學兩個研究生班級學生,從學生交往學習的模式和特點出發(fā),分析了漢語國際教育碩士研究生班級

本書是語文教育的課外補充。青少年在語文學習的過程中，大家是不是感受到，我們似乎感覺語文的學習都是禁錮在課本中�，F(xiàn)代語文學習越來越需要跳出課堂學語文，跳出課本學語文，社會就是學習語文的大課堂。把自己值身于社會大課堂去學習語文，積累語文素養(yǎng)，更有利于增長我們新一代青少年的社會見識，提高社會視野，積累文化素養(yǎng)，為成為社會主義

《中國語言文學研究》是河北師范大學主辦的學術集刊，為半年刊。之前以《燕趙學術》為名出版多期，2014年更名為《中國語言文學研究》，由我社連續(xù)出版,入選2017年度中文社會科學引文索引（CSSCI）。本刊包括語言學、古代文學、文獻學、現(xiàn)當代文學、文藝學、學術名家等欄目，收錄有關文學、語言學等相關文章，具有較高的學術價值。

本套叢書精選成語接龍、填字游戲、探案游戲、邏輯游戲、數(shù)學游戲、圖形游戲等多種游戲，全面開發(fā)小學生左右腦。每冊書集知識性、趣味性、獨特性、實用性于一體，積極調動小學生觀察力、思考力、分析力、判斷力、計算力、推理力、想象力和創(chuàng)造力，讓讀者和全世界聰明的學生一起思考，大限度地開發(fā)潛能，并掌握全世界聰明學生都在用的思維方法，逐