《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教程·開啟化學(xué)奧秘之門：從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)生活》是作者組織“STES省級課題組”全體課題成員精心編寫完成�！镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教程·開啟化學(xué)奧秘之門：從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)生活》將“STES”教育與高中化學(xué)教學(xué)融合在一起，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、微型實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
本書是“個(gè)性優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)”五年研究的階段成果，是對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和詮釋，也是讓學(xué)校教育回歸人的自然本性的重要實(shí)踐。本書以“直木為梁，曲木為犁”、“多元智能學(xué)說”等理念為指引，通過對“個(gè)性優(yōu)質(zhì)課堂”內(nèi)涵的界定，提出了指導(dǎo)實(shí)踐的“344”教學(xué)策略；通過制定共同愿景，設(shè)計(jì)適宜路徑，活化管理制度，打造展示平臺，為師生個(gè)
本書全面、系統(tǒng)地以中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，依據(jù)新課程改革的基本理念，結(jié)合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中學(xué)化學(xué)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的變化與趨勢，根據(jù)師范生培養(yǎng)的需要，精心選擇內(nèi)容。教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容覆蓋了現(xiàn)階段初、高中化學(xué)課程中主要的重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，并且增加了綜合性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)的研究和改進(jìn)、詳盡的
本書以最新修訂的國家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和初、高中教材為依據(jù)，介紹當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教育（教學(xué)）中使用的主要技術(shù)（或軟件），將這些技術(shù)與數(shù)學(xué)解題完美結(jié)合，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)在解題中的獨(dú)特作用。不僅使用技術(shù)解決以往單純使用紙筆難以解決的數(shù)學(xué)問題，而且超越技術(shù)的演示作用，將技術(shù)提升至探究數(shù)學(xué)和進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維工具，從而更有利于揭示
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》依據(jù)教育部、遼寧省教育廳下發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的有關(guān)要求，以緒論作為導(dǎo)入部分，并對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢進(jìn)行了分析和探討，依據(jù)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)需求，從畢業(yè)生就業(yè)程序與途徑、就業(yè)心理、求職應(yīng)聘技巧、協(xié)議的簽訂與畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)等幾方面加以詳細(xì)論述。書中詳盡的詳解、豐富的案例和延伸閱讀，
《中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)：理論、設(shè)計(jì)開發(fā)、應(yīng)用》首次嘗試介紹中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)開發(fā)及應(yīng)用。全書分為理論篇、設(shè)計(jì)開發(fā)篇和應(yīng)用篇。理論篇主要闡述中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)開發(fā)篇首先介紹了中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)綜合虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)，然后介紹了基于自主開發(fā)的中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)綜合虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的10個(gè)典型的化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，
《當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的特點(diǎn)及機(jī)制研究》從現(xiàn)代性視角出發(fā)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)市場化、政治民主化、科技信息化和文化多元化等現(xiàn)代屬性，提出了理想信念面對物體、器本、神本和人本等取向。
《中國基礎(chǔ)教育文庫：數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)》主要是針對中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體專業(yè)素質(zhì)所進(jìn)行的，但其研究思路、研究方法和研究結(jié)論對其他學(xué)科的教師評價(jià)也有較大的參考價(jià)值，只要將“能、行、效”三維評價(jià)體系中為數(shù)不多的具有數(shù)學(xué)特性的項(xiàng)目換成具有其他學(xué)科特性的項(xiàng)目，把“數(shù)學(xué)觀課評價(jià)表”根據(jù)其他學(xué)科課堂教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)修改，即可用
《中國基礎(chǔ)教育文庫·清新芬芳的藝術(shù)教學(xué)：藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與研究》是一本別開生面、學(xué)理豐盈、情趣盎然、文風(fēng)清新的藝術(shù)教學(xué)專著。全書運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、審美學(xué)、哲理學(xué)、社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科與藝術(shù)教學(xué)交叉滲透，由此及彼、由表及里、觀瀾探討、振葉尋根等方法，對藝術(shù)教學(xué)及教學(xué)的“內(nèi)部機(jī)制”、“基本規(guī)律”、“普通原理”、“思維特點(diǎn)”、“
《智慧知識書系：學(xué)習(xí)生活策略讀本》作者王永新先生是一位喜歡研究教育問題的教育工作者，他曾經(jīng)獲得過全國模范教師稱號，具有教育學(xué)碩士研究生學(xué)位。從事教育工作二十多年，喜歡在教育管理過程中邊實(shí)踐邊思考邊總結(jié)。書中內(nèi)容是他出于真心希望能夠幫助想讀書的學(xué)生而撰寫的心里話，目的就是想以此書寄語前程無限的初中學(xué)生，希望能夠給學(xué)生明確
《中國基礎(chǔ)教育文庫：作文過程論》里著重要論述的是積蓄這個(gè)過程，也稍稍兼顧到“寫”這個(gè)過程，全書主要分三大部分來論述。第一章到第三章，是這本書的第一個(gè)大部分，幫助大家認(rèn)識作文的過程，介紹了作文過程的基本概念、基本內(nèi)容和作文有無順序上的問題，并揭示作文過程的規(guī)律是作文過程受制約于作者的一些因素。接著指出熱愛寫作是寫好作文的
《中國基礎(chǔ)教育文庫：初中語文教學(xué)排障減負(fù)提質(zhì)達(dá)標(biāo)策略研究》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動(dòng)教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴(yán)格評審、精心編�！钡脑瓌t，切實(shí)保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。
《中國基礎(chǔ)教育文庫·讓課堂充滿創(chuàng)新的活力：基于行動(dòng)研究的課題與課堂改革探索》是在課程改革深入推進(jìn)的階段，針對新課程理念與實(shí)踐之間的矛盾而提出，意欲通過課題研究明確和鞏固課堂中師生角色的重新定位，以突出學(xué)生的主體活動(dòng)與教師的高效引領(lǐng)，鞏固近十年來學(xué)校課改的成果；避免在較大班額與學(xué)生個(gè)體基礎(chǔ)差異明顯的情況下，學(xué)科教師在有限
近年來，我國基礎(chǔ)教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念，形成了豐碩的理論和實(shí)踐成果�；诖�，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎(chǔ)教育文庫》�！吨袊A(chǔ)教育文庫》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原
《中國基礎(chǔ)教育文庫：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動(dòng)教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴(yán)格評審、精心編�！钡脑瓌t，切實(shí)保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。根據(jù)規(guī)劃，我們將以精
《中國基礎(chǔ)教育文庫·讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)快速作文：新概念快速作文高中作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)》作者經(jīng)過多年的探索、實(shí)踐和研究，根據(jù)新概念快速作文有序高效寫作原理，依照高中語文新課程寫作目標(biāo)和新課標(biāo)《考試大綱》寫作基礎(chǔ)等級、發(fā)展等級的要求，遵循目標(biāo)明確集中、內(nèi)容由易到難、能力螺旋提高的寫作教學(xué)規(guī)律的要求，結(jié)合新課程人教版高中必修
《智慧知識書系:研究性學(xué)習(xí)簡明讀本》具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是簡明實(shí)用：二是以學(xué)為本。所謂簡明實(shí)用即敘述簡明扼要，每節(jié)圍繞一個(gè)中心，突出學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中需要了解和掌握的幾個(gè)問題，又運(yùn)用了教材編寫和排版的方法，簡潔明了。
《中國基礎(chǔ)教育文庫：中小學(xué)生寫字課堂》結(jié)合十多年的教學(xué)實(shí)踐，探索出的寫字教學(xué)方法，簡單易學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生只要按書中的指導(dǎo)堅(jiān)持臨寫，半年多的時(shí)間完全能寫出一手漂亮的規(guī)范字。
近年來，我國基礎(chǔ)教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念，形成了豐碩的理論和實(shí)踐成果。基于此，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎(chǔ)教育文庫》�！吨袊A(chǔ)教育文庫))是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀
《中國基礎(chǔ)教育文庫：讓兒童體驗(yàn)數(shù)學(xué)的課例“寫課”》主要圍繞“讓兒童體驗(yàn)數(shù)學(xué)”韻有關(guān)研究，以“寫課”即課堂實(shí)錄與案例論文等形式呈現(xiàn)。并注重實(shí)錄內(nèi)容與案例論文內(nèi)容的一致性�！皩懻n”是教師提高課堂教學(xué)能力的最好方式，每天都要堅(jiān)持寫一點(diǎn)，重要的是不要丟掉這個(gè)習(xí)慣，守望教育理想就從堅(jiān)守秉筆書寫的習(xí)慣開始。讓我們從寫課開始吧！
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