本書針對農(nóng)業(yè)院校特點，注重作者科研成果的轉(zhuǎn)化，著重強(qiáng)調(diào)對學(xué)生實驗技能和科學(xué)問題探究能力的培養(yǎng)。書中實驗設(shè)計強(qiáng)調(diào)開放性和探究性，注重過程，采用逐步引導(dǎo)的方法編寫，使學(xué)生具有一定的自主性。全書分為四部分：基礎(chǔ)性實驗16個，綜合性實驗6個，研究性實驗6個，以及生物學(xué)野外實習(xí)，另包括精美彩圖300余幅。

《生命科學(xué)核心課程系列教材:細(xì)胞生物學(xué)》是生命科學(xué)核心課程系列教材之一。全書分為11章，分別為概述，細(xì)胞生物學(xué)研究方法，細(xì)胞膜，物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)及內(nèi)膜系統(tǒng)，半自主性細(xì)胞器，細(xì)胞骨架，細(xì)胞增殖，細(xì)胞的分化、衰老和凋亡，細(xì)胞通訊與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)�！渡�命科學(xué)核心課程系列教材:細(xì)胞生物學(xué)》系統(tǒng)介紹了細(xì)胞生物學(xué)的基本理論

基因工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的集中體現(xiàn)，該技術(shù)自誕生以來取得的杰出成就深刻影響和促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展和人類社會的進(jìn)步。基因工程不僅是生物技術(shù)專業(yè)和生物工程專業(yè)的主要專業(yè)課，也是生物科學(xué)專業(yè)必須學(xué)習(xí)和掌握的基本理論知識和基本研究技能之一，因此該課程在所有相關(guān)學(xué)科中占有重要地位。常重杰主編的《基因工程》本著“重視基礎(chǔ)、拓展眼

《分子細(xì)胞生物學(xué)實驗指導(dǎo)》內(nèi)容分兩篇，第一篇為細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)，包括細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察、細(xì)胞生理生化技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞工程技術(shù)等；第二篇為分子生物學(xué)技術(shù)，包括基因組DNA的提取、基因克隆技術(shù)和蛋白質(zhì)分析技術(shù)等。較完整地介紹了目前在水產(chǎn)領(lǐng)域研究中應(yīng)用的分子和細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)，各篇內(nèi)容既涵蓋基礎(chǔ)性的實驗，又包括綜合性的實驗，

《遺傳學(xué)實驗》集基礎(chǔ)性、綜合性和研究性于一體，實驗內(nèi)容按照基礎(chǔ)性實驗→綜合性實驗→研究性實驗，循序漸進(jìn)，并從個體水平、細(xì)胞水平和群體水平分列出針對植物、動物和微生物及人類等不同材料開設(shè)的實驗�！哆z傳學(xué)實驗》共有28個實驗，這些實驗中有經(jīng)典的遺傳學(xué)實驗，也有緊跟學(xué)科發(fā)展前沿的綜合性實驗，還有精心設(shè)計的研究性

《微生物育種學(xué)實驗》(作者蔣詠梅)系統(tǒng)介紹微生物育種學(xué)實驗的常用技術(shù)。第一章介紹和歸納育種學(xué)實驗中常用的實驗儀器和單元操作技術(shù)，便于讀者查閱。第二至第六章為實驗內(nèi)容，分別為分離篩選與鑒定、誘變育種、細(xì)胞水平基因重組育種、分子育種和菌種保藏，共計44個常用實驗，除篩選、誘變、原生質(zhì)體融合等常規(guī)育種學(xué)實驗外，還包括宏基因組

《生態(tài)學(xué)》以生態(tài)系統(tǒng)為核心，以對生態(tài)學(xué)的認(rèn)識規(guī)律為順序，分13章展開。除了介紹生態(tài)學(xué)傳統(tǒng)內(nèi)容外，還突出了生態(tài)學(xué)與現(xiàn)代人類社會發(fā)展息息相關(guān)的一些內(nèi)容，如景觀生態(tài)、全球生態(tài)、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)服務(wù)與管理、污染生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)學(xué)研究的方法與技術(shù)等，力求不僅注重自然生態(tài)也同時關(guān)注人類社會的生態(tài)問題�！渡鷳B(tài)學(xué)》可供普通高等院校

耿寶榮主編的《動物學(xué)實驗》內(nèi)容提要：本書是編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，并在參考國內(nèi)外同類教材的基礎(chǔ)上精心編寫而成。全書按照動物進(jìn)化系統(tǒng)從低等到高等的順序編排29個基礎(chǔ)性實驗和4個綜合性實驗，實驗內(nèi)容涉及各門類代表動物的形態(tài)觀察與解剖、常見種類描述等。每個實驗前均簡述該實驗的意義、實驗操作的關(guān)鍵步驟及相關(guān)注意事項。《動物學(xué)實

《生物地理學(xué)》將土壤圈與生物圈作為一個自然地理系統(tǒng)，全面論述了土壤的組成與性質(zhì)、植物生活的環(huán)境條件和植物群落、地球表面土壤與植被的主要類型及其地理分布規(guī)律等內(nèi)容。《生物地理學(xué)》共十章：第一章緒論；第二章至第五章為土壤基礎(chǔ)知識，著重講述土壤的組成、發(fā)生和土壤的性質(zhì)；第六章至第八章為植物基礎(chǔ)知識，分別闡述植物生活的環(huán)境條件

本書以培養(yǎng)學(xué)生野外實踐綜合能力、有效開展科研訓(xùn)練為宗旨，在總結(jié)多年脊椎動物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和結(jié)合西南地區(qū)脊椎動物資源特點的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹了脊椎動物學(xué)野外實習(xí)的基本知識與組織管理、實習(xí)典型生境類型與代表動物、不同脊椎動物類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和獸類）的實習(xí)方法、實習(xí)論文的撰寫以及脊椎動物標(biāo)本的制作方法等內(nèi)

分子系統(tǒng)發(fā)生學(xué)是應(yīng)用分子數(shù)據(jù)重建系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系的學(xué)科�！斗肿酉到y(tǒng)發(fā)生學(xué)》全面系統(tǒng)地論述了分子系統(tǒng)發(fā)生學(xué)的基礎(chǔ)、原理、方法及應(yīng)用�！斗肿酉到y(tǒng)發(fā)生學(xué)》由18章組成，可以歸納為五大部分：第一部分包括第1～3章，分別介紹了系統(tǒng)發(fā)生和系統(tǒng)樹的基本知識；第二部分包括第4～7章，是分子系統(tǒng)發(fā)生分析的基礎(chǔ)，其中第4章和第5章是分子系統(tǒng)發(fā)

本書為第2版，是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材、全國高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材之一。全書內(nèi)容共分10章，包括緒論、實驗動物遺傳學(xué)、實驗動物微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)、實驗動物環(huán)境生態(tài)學(xué)、實驗動物營養(yǎng)學(xué)、常用實驗動物、人類疾病動物模型、動物實驗質(zhì)量監(jiān)控、轉(zhuǎn)基因動物與克隆動物、動物實驗基本技術(shù)。書后附錄還收集了實驗動物常用化學(xué)消毒劑，國

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:保護(hù)生物學(xué)》依據(jù)生命過程的基本層次結(jié)構(gòu)，采用從分子到生物群落區(qū)的體系，介紹保護(hù)生物學(xué)的重要理論和方法。主要內(nèi)容包含了生物多樣性概念、遺傳多樣性保護(hù)、物種多樣性保護(hù)、種群生物學(xué)與保護(hù)、群落生態(tài)與保護(hù)、棲息地保護(hù)生物學(xué)、入侵生物學(xué)、生物種質(zhì)資源的保護(hù)、生理生態(tài)學(xué)、生物地理學(xué)、自然保護(hù)區(qū)可持

《昆蟲生態(tài)學(xué)與害蟲預(yù)測預(yù)報》由張國安和趙惠燕主編，全書分昆蟲生態(tài)學(xué)和害蟲預(yù)測預(yù)報兩部分。在昆蟲生態(tài)學(xué)部分按照從微觀到宏觀發(fā)展的順序，分述昆蟲個體生態(tài)學(xué)、昆蟲種群生態(tài)學(xué)、昆蟲群落生態(tài)學(xué)、昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的功能，系統(tǒng)地闡述了昆蟲生態(tài)學(xué)基本原理，介紹了國內(nèi)外最新進(jìn)展；在害蟲預(yù)測預(yù)報部分，介紹了預(yù)測預(yù)報的基本理論、調(diào)查取樣方法

藻類學(xué)是研究藻類這一淡水和海洋食物鏈中初級光合生物的科學(xué)。藻類不僅是浮游動物和濾食性貝類的重要食源，而且具有獨特的系統(tǒng)演化地位和生態(tài)位功能。《藻類學(xué)》自從1980年第一版面世以來，已逐步成為藻類學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材�！对孱悓W(xué)(原書第4版)》保持了初始版本的樣式，同時包含了最新的關(guān)于核酸測序研究等諸多信息。此外，藻類的詳細(xì)生

《微生物學(xué)》在編寫過程中參考了許多學(xué)科前沿進(jìn)展，在注重加強(qiáng)基礎(chǔ)理論論述的同時，突出教材的新穎性和啟發(fā)性，體現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。全書簡明論述了微生物在其生命活動過程中的基本規(guī)律，其主要內(nèi)容包括微生物的特點、形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)要求、生長繁殖、新陳代謝、遺傳變異、生態(tài)環(huán)境、分類鑒定、傳染免疫以及微生物資源的開發(fā)與利用等。《微

近年來新一代測序技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，極大地推動了基因組科學(xué)的發(fā)展，也給基因組數(shù)據(jù)分析帶來巨大的新挑戰(zhàn)。薛慶中等編著的《DNA和蛋白質(zhì)序列數(shù)據(jù)分析工具(第3版)》對前兩版原有內(nèi)容做了大量更新和補(bǔ)充，全書17章，分別從基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)三個層次詳細(xì)介紹了常用的基因數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)工具；為適應(yīng)Windows7的環(huán)境，

張金紅、刁虎欣編著的《基礎(chǔ)生命科學(xué)導(dǎo)論實驗》由南開大學(xué)“國家級科學(xué)素質(zhì)教育系列公共課教學(xué)團(tuán)隊”和國家級生物實驗教學(xué)示范中心組織編寫。教學(xué)宗旨以生命科學(xué)實驗技術(shù)知識為育人載體，但并不以系統(tǒng)傳授生命科學(xué)實驗技術(shù)知識為重點，而是以傳播科學(xué)精神、提高科學(xué)素養(yǎng)為重點，既培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)觀、技術(shù)觀，也培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀

郭江峰編著的《基因工程(生物工程專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)型系列教材)》系統(tǒng)介紹了基因工程的原理、策略、技術(shù)方法和應(yīng)用等方面的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的前瞻性和實用性。全書分為基因工程基礎(chǔ)、基因工程操作方法和基因工程應(yīng)用技術(shù)3篇，共13章，內(nèi)容包括基因工程的概況、核酸操作技術(shù)、工具酶、載體與宿主系統(tǒng)、DNA的克隆策略、聚合酶鏈反應(yīng)、DNA

系統(tǒng)生物學(xué)是一門新興的學(xué)科它以系統(tǒng)的觀點看待生物系統(tǒng)，把生物系統(tǒng)作為一個多尺度的動態(tài)的復(fù)雜系統(tǒng)因而在研究中除了正常的生物學(xué)知識外，還需要圖論（網(wǎng)絡(luò)）、控制論以及動力系統(tǒng)理論，本書結(jié)臺生物問題，介紹了與系統(tǒng)生物學(xué)有關(guān)的各種所需知識。劉曾榮和王瑞琦等編著的《生物分子網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和分析》可供來自高等院校生物、數(shù)學(xué)、信息和計算機(jī)