本書基于歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一、理論探索與實踐探討相補充、整體論述與細節(jié)分析相結合的原則，對美國高校學業(yè)指導的歷史、現(xiàn)實與未來趨勢、美國高校學業(yè)指導的組織模式、人員體系、信息與技術支持、行動體系進行深入的研究，對學業(yè)指導的特點及成效進行了歸納提煉，對美國高校學業(yè)指導的問題與啟示進行了思考和分析，力求為我國高校學業(yè)指導的發(fā)展提

本書內(nèi)容包括：初中英語教學情境模擬概論；初中英語教學情境模擬試講基本技能；初中英語教學情境模擬之聽力課教學設計；初中英語教學情境模擬之口語課教學設計；初中英語教學情境模擬之閱讀課教學設計；初中英語教學情境模擬之寫作課教學設計等。

本書是為處于3-6歲這個年齡段的寶寶精心設計的啟蒙書籍。通過給寶寶提供色彩鮮艷、主題明確的圖片和適當?shù)囊龑дZ，寶寶通過仔細觀察分析畫面內(nèi)容，主動遣詞造句，根據(jù)圖畫內(nèi)容的發(fā)展講出一個完整的故事。

給寶寶講故事，是每個媽媽都做過的事情，但是您是否嘗試過，讓寶寶講故事給您聽？ 3~6歲的幼兒正處于語言完備期，把握這一重要時期對幼兒進行有效、科學的引導和訓練，不但可以幫助幼兒增加詞匯量、完善語言結構，還能夠使幼兒的專注力、觀察力、表達能力等獲得全面提升。 《幼兒語言專注力訓練·我給媽媽講故事》系列圖書，就是為處于

給寶寶講故事，是每個媽媽都做過的事情，但是您是否嘗試過，讓寶寶講故事給您聽？ 3~6歲的幼兒正處于語言完備期，把握這一重要時期對幼兒進行有效、科學的引導和訓練，不但可以幫助幼兒增加詞匯量、完善語言結構，還能夠使幼兒的專注力、觀察力、表達能力等獲得全面提升。 《幼兒語言專注力訓練·我給媽媽講故事》系列圖書，就是為處于

本書通過給寶寶提供色彩鮮艷、主題明確的圖片和適當?shù)囊龑дZ，寶寶通過仔細觀察分析畫面內(nèi)容，主動遣詞造句，根據(jù)圖畫內(nèi)容的發(fā)展講出一個完整的故事。故事內(nèi)容主要涉及孩子的日常生活場景、游戲以及動物故事等。

本書通過對3個留守兒童大省河南、安徽、湖南進行問卷調(diào)查，分析留守兒童的媒介使用現(xiàn)狀與問題、媒介素養(yǎng)的測量與評估、媒介對留守兒童社會化的影響，總結了兒童媒介素養(yǎng)教育的國際經(jīng)驗，提出了我國農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)教育的政策與實踐建議，并對城市化背景下農(nóng)村留守兒童的命運與未來進行了展望和反思。本書探索的媒介素養(yǎng)教育行動與方法，可

本書是北京市陳經(jīng)綸中學嘉銘西校區(qū)數(shù)學教研組的老師們在進行《提高初中數(shù)學作業(yè)有效性的研究》的課題研究過程中結合自己的教學實踐，摸索怎樣讓聰明的學生更聰明，不聰明的學生變聰明？怎樣才能使初中的數(shù)學教學更深刻，更靈活，更有效的基礎上打破原有的教學模式和作業(yè)布置模式，根據(jù)初中學生的實際大膽進行初中數(shù)學作業(yè)改革的成果。本書具有較

和悅教育就是順應并激發(fā)個人內(nèi)在發(fā)展需求，以和修身，因和而悅，通過整合協(xié)調(diào)各種教育資源，營造舒松、愉悅、幸福的教育氛圍，讓師生快樂地工作、學習與生活，共同成長，共同收獲!一直以來，在特色建設進程中，我們通過明德修身，創(chuàng)建和愛的育人氛圍；通過人文管理，營建和合的發(fā)展環(huán)境；通過高效課堂，構建和學的教學模式；通過心育

什么是人本語文？語文學科教學及其一切讀書活動就是人本語文。人本，人，指教師，學生，乃至于讀者。本，文本，學科教材，乃至于課外讀物。語文，漢語言文學，語文學科。按照辯證唯物主義的觀點，語文學科教學及其一切讀書活動有兩個基本因素：人和書本，這是物質(zhì)基礎，是*性的東西；而由人與書本之間碰撞產(chǎn)生的意識如知識與技能、過

本書共分9章，囊括了創(chuàng)業(yè)團隊的組建、創(chuàng)業(yè)項目和商業(yè)模式的選擇、創(chuàng)業(yè)資金的籌集、組織機構的建立、公司的營銷管理、財務管理、人力資源管理等創(chuàng)業(yè)活動中的一系列問題。每章均從現(xiàn)實場景引入，設置了明確的學習目標，進而展開學習任務，中間穿插大量經(jīng)典的或身邊的創(chuàng)業(yè)案例，引發(fā)學生思考與討論。力求通過本書的學習，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識

本卷包括四個學術專欄。第一專欄為高等教育發(fā)展，內(nèi)容涉及世界社會理論、高等教育與美國的平權運動、大學科技園創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)融合發(fā)展模式等。第二專欄為現(xiàn)代大學制度，論文涉及網(wǎng)絡大學與實體大學、陳嘉庚與抗戰(zhàn)時期的廈門大學、教授治校、現(xiàn)代大學制度治理模式等。第三專欄為高等人才培養(yǎng)，包括大學生參與服務學習及其社會責任感發(fā)展、農(nóng)村女大

本書主要研究了高校應用型人才培養(yǎng)目標定位、特點。當前我國高校應用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及原因，并介紹了國外應用型人才培養(yǎng)模式和經(jīng)驗。結合高校少數(shù)民族大學生特點和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，分析了高校少數(shù)民族大學生應用型人才存在的問題及原因，最后結合中南民族大學，總結了高校少數(shù)民族大學生應用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，提出了進一步創(chuàng)

本書緊密結合習近平同志在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，對自媒體時代高校宣教網(wǎng)絡建設的理論與實踐問題展開研究，對于新時期基于自媒體特點的高校網(wǎng)絡思想政治教育的重點、難點和現(xiàn)實問題進行了方法研究和對策研究，以期為高校更好地運用自媒體開展網(wǎng)絡思想政治教育，增強科學性和有效性提供理論依據(jù)和實踐指導。

《高中物理解題方法與技巧典例分析》共二十一章，分別介紹了高中物理解題中重要的二十一種解題方法。每章通過對一定量的典型例題的分析與解答，示例這些解題方法的應用；章末還提供若干習題供讀者進行針對訓練。本書內(nèi)容豐富、技巧性強、涉及知識面廣、所選例題和習題題型多樣、解題過程詳細，是高中生學習物理的好幫手，特別適合高中生進行物理

本書系統(tǒng)介紹了高校理工科本科生畢業(yè)論文寫作的基礎知識，包括畢業(yè)論文概論、畢業(yè)論文的選題、材料準備、結構安排、邏輯思維、表達方式、語言運用、寫作過程、寫作方法、答辯及論文的發(fā)表。另外，還介紹了科學研究的有關知識。在書末的附錄里，介紹了學術論文的寫作規(guī)劃，并附有畢業(yè)論文范文。本書可作為高校理工科本科生“論文寫作”選修課教材

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目前，產(chǎn)學研合作已經(jīng)成為各國企業(yè)進行技術創(chuàng)新的普遍選擇。本書依托江西省科技廳軟科學項目，對江西省區(qū)域創(chuàng)新體系中的產(chǎn)學研合作行為與機制作了較為深入的分析。探討了產(chǎn)學研合作江西省區(qū)域創(chuàng)新體系的結構和功能；詳細深入地分析了目前江西省產(chǎn)學研合作的各方行為模式；重點分析了產(chǎn)學研合作創(chuàng)新的動力機制、利益機制和協(xié)同機制；并對江西省產(chǎn)

本書通過翔實的理論溯源、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)對我國研究生“雙元制”創(chuàng)新培養(yǎng)模式的基本概念、發(fā)展歷程、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)與評價環(huán)境和內(nèi)容進行系統(tǒng)全面的闡述與論證。

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