本書是入選出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃的“現(xiàn)代學(xué)前教育觀念叢書”中的一本。兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和,它涉及兒童的能力與特點,地位與權(quán)力,兒童期的意義,兒童生長發(fā)展的形式和成因,教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。研究兒童、發(fā)現(xiàn)兒童是科學(xué)兒童觀建立的基礎(chǔ),科學(xué)兒童觀也是教育的原點。本書從追尋中西方的兒童
蒙臺梭利早教訓(xùn)練全書全2冊早教方案+早教游戲 兒童益智書游戲訓(xùn)練0-3-6歲培養(yǎng)開發(fā)兒童專注力智力邏輯思維語言能力幼兒教
本書從高中數(shù)學(xué)教學(xué)和深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識著手,論述了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本概念、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及高中數(shù)學(xué)教學(xué)的原則,介紹了深度學(xué)習(xí)的概念、理論基礎(chǔ)、發(fā)生的過程等內(nèi)容;緊接著,探討了高中數(shù)學(xué)課程的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,圍繞深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式、深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略以及深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計實踐,深
院校研究在大學(xué)管理和決策中起著非常重要的作用。隨著新科技的發(fā)展和大數(shù)據(jù)的出現(xiàn),越來越多的重大院校決策須要根據(jù)證據(jù)來做決定。為了提高技術(shù)和分析智能(院校研究的三大智能之一),院校研究員必須掌握數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計學(xué)分析的基本原理和技巧。本書介紹了統(tǒng)計學(xué)理論,包括基礎(chǔ)統(tǒng)計學(xué)概念、描述性統(tǒng)計方法、簡單的假設(shè)檢驗如t檢驗、方差分析、
本書為清華大學(xué)110周年校慶出版物選題,內(nèi)容已經(jīng)外聘專家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過后同意安排出版。清華大學(xué)歷來高度重視學(xué)生的思想政治教育工作,堅決貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)。建校一百周年以來,清華大學(xué)在學(xué)生思想政治教育方面進(jìn)行了一系列創(chuàng)新探索與實踐,并取得了豐碩成果。本書將以此為契機(jī)總結(jié)記述2011以來清華
本書包含教案18篇、論文20篇、案例17篇,總共55篇內(nèi)容,涉及班主任工作的方方面面:有班級文化的,有勵志教育的,有生涯規(guī)劃的,有生命教育的,有家校合作的。
本書聚焦來粵留學(xué)生就讀經(jīng)驗與學(xué)習(xí)收獲,在文獻(xiàn)綜述與理論分析的基礎(chǔ)之上,通過留學(xué)生與教師訪談、專家咨詢、問卷調(diào)查等方式對來粵留學(xué)生就讀經(jīng)驗與學(xué)習(xí)收獲現(xiàn)狀、影響因素、影響路徑進(jìn)行檢驗與分析,提出改善來粵留學(xué)生就讀體驗、加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的建議。結(jié)合來粵留學(xué)就讀經(jīng)驗與學(xué)習(xí)收獲研究,各高校應(yīng)及時診斷癥結(jié)、對癥開方、因應(yīng)形勢、著眼長遠(yuǎn)
本書首先分析學(xué)前教育的重要作用,其次從不同角度入手,探索在學(xué)前教育管理中面對的各種實際問題和學(xué)前教育管理改進(jìn)措施。全書共八章,內(nèi)容包括:學(xué)前教育概述、學(xué)前教育理論、學(xué)前教育與幼兒教師、學(xué)前教育管理學(xué)概述、學(xué)前教育管理體制、幼兒園人力資源管理、幼兒園公共關(guān)系管理、幼兒園保教工作管理。
本書是美國當(dāng)代教育評估專家琳達(dá)·蘇斯基的著作(第三版),旨在總結(jié)當(dāng)前的思考,通過介紹全面的、可獲得的、有用的方式,為那些沒有評估學(xué)生經(jīng)驗的人提供指導(dǎo)。本書是評估大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的指南,在教育評估領(lǐng)域具有廣泛的影響。本書圍繞理解評估、有效評估的基礎(chǔ)、評估的證據(jù)文化、工具箱以及理解和運用學(xué)習(xí)證據(jù)五個部分,向讀者介紹了各種評估工
本書基于信息化背景對課程教學(xué)進(jìn)行研究,首先概述教育信息化的基本內(nèi)容,然后分析信息化教學(xué)過程要素與方法、信息化教學(xué)設(shè)計、在線課程與自主學(xué)習(xí),最后對信息化技術(shù)對教學(xué)發(fā)展的影響,以及信息化環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新與課程整合進(jìn)行了重要探討。