暨鋼貿(mào)企業(yè)成長(zhǎng)與未來(lái)高峰會(huì)，于2011年11月20日在北京物資學(xué)院國(guó)際交流中心塗。本屆論壇共收到與會(huì)專家和代表撰寫的論文30余篇，本屆論壇組委會(huì)將這些論文整理集結(jié)出版，以饗讀者。

《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用（第3版）》是在“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”項(xiàng)目中所屬“教育技術(shù)學(xué)專業(yè)改革的研究與實(shí)踐”子項(xiàng)目的研究成果《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》（修訂版）（2004年版）的基礎(chǔ)上，從網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的形式與技術(shù)等多方面進(jìn)行了較大修改與補(bǔ)充后而形成的。選擇實(shí)用專題，帶有豐富案例，注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，乃是《網(wǎng)絡(luò)教

思維教育的啟蒙之作。 首次正面回答思維教育的目標(biāo)、內(nèi)容與措施等基本問(wèn)題，為培養(yǎng)一流人才設(shè)計(jì)出一套系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S教育實(shí)施方案。 全書分為四章，研究了三個(gè)在邏輯上遞進(jìn)的問(wèn)題：一是思維教育的意義，從思維和教育、教學(xué)關(guān)系的角度，提出了思維對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵性、優(yōu)先性、基礎(chǔ)性的論斷，倡導(dǎo)開展思維與

《青少年感恩心語(yǔ)叢書：專注學(xué)習(xí)心亦靜》教授我們懂得感恩、傳承感恩，所選故事生動(dòng)有趣、語(yǔ)言親和幽默，讓你在輕松閱讀中領(lǐng)略生活藝術(shù)、生存之道，習(xí)得感恩秘訣；在心靈震撼中強(qiáng)化意志、學(xué)會(huì)思考，感動(dòng)自己、感動(dòng)別人、感動(dòng)世界！

《教師有效教學(xué)的基本功指導(dǎo)叢書：有效教學(xué)的基本功（4新課程下中小學(xué)教師課堂調(diào)控技能指導(dǎo)）》在編寫中堅(jiān)持為線教師服務(wù)為主旨，密切聯(lián)系并反映當(dāng)前新課程實(shí)踐中出現(xiàn)的新的發(fā)展情況，對(duì)新課程下教師的新技能——課堂調(diào)控技能進(jìn)行了詳細(xì)分析與闡述，并提出了一些具體可行的操作策略，且還設(shè)置了技能訓(xùn)練的專章，使學(xué)習(xí)者可以通過(guò)科學(xué)有序的訓(xùn)練

青少年健康人格工程是為了幫助青少年兒童解除成長(zhǎng)中的困惑，培養(yǎng)良好品德情操、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力，提高綜合素質(zhì)的一項(xiàng)社會(huì)性文化育人工程。重點(diǎn)包括青少年兒童心理疏導(dǎo)、性健康教育、行為養(yǎng)成、人格塑造和家庭文化建設(shè)。實(shí)施這項(xiàng)工程，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)青少年的精神家園，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助青少年

《專家型教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與行為特征》制定了專家型教師的標(biāo)準(zhǔn)并支持成為專家型教師的成長(zhǎng)途徑。首先，擬定了專家型教師在觀念、品格、知識(shí)、能力等方面的標(biāo)準(zhǔn)，還確定了專家型教師在教育教學(xué)教研三個(gè)方面的專業(yè)能力。作者采取問(wèn)卷等其他實(shí)證研究方法，論證成為專家型教師的要求及評(píng)估體系。該書是我國(guó)一部對(duì)專家型教師系統(tǒng)研究的專著。

審美價(jià)值觀的傳播與建構(gòu)——當(dāng)代美育中的對(duì)話與交往—新實(shí)踐美學(xué)叢書

正是基于上述背景和認(rèn)識(shí)，我們編寫了這本教材。本教材共十章，第一章主要分析了什么是信息技術(shù)與課程整合，為什么要進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合；從第三章到第十章主要圍繞如何進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合展開闡述，包括：信息技術(shù)與課程整合的設(shè)計(jì)方法，中小學(xué)常見的信息化教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源，信息技術(shù)與課程整合的通用模式與案例分析，信息技術(shù)與不

《教育歷史與文化研究叢書·歐美兒童研究運(yùn)動(dòng)：歷史比較及影響》的主要特點(diǎn)是從歷史研究的視角，對(duì)20世紀(jì)初歐美兒童研究運(yùn)動(dòng)的形成、發(fā)展及其內(nèi)容進(jìn)行梳理，深入分析這一運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、意義和貢獻(xiàn)；同時(shí)從比較研究的角度對(duì)當(dāng)時(shí)這一運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與歐美教育改革的聯(lián)系，以及與中國(guó)教育變革的聯(lián)系進(jìn)行相關(guān)研究，以考察這一運(yùn)動(dòng)對(duì)歐美教育和中國(guó)