這是一本武俠小說，講述了葉英在第三次名劍大會上一劍力伏明教二法王而得到了江湖的肯定，但葉英本人一直被困意劍境界無法突破，還有隨時入魔的危險，葉英苦苦尋求突破之法卻始終不得其意。之后葉英被迫卷入楓華谷之戰(zhàn)，與哈桑的一戰(zhàn)讓他明白了突破意劍的真諦，終得悟心劍。

本書是一本武俠小說。講述了天策楊寧在大唐面對明教的虎視眈眈、南詔對大唐國土的覬覦,以及隨時可能會謀逆的安家之時,舍身守護大唐的故事。盡諸宵小天策義,長槍獨守大唐魂。守護大唐是天策的使命,長槍在側,立于天地。天策既在,大唐不亡。

名著閱讀入門，采用簡單易懂的語言，生動講述水滸傳歷史故事。感受經典魅力，輕松讓孩子愛上閱讀�？ㄍ�漫畫風格，畫面Q萌可愛，色彩艷麗，層次豐富，人物形象親切生動，拉進與孩子的距離，提升孩子閱讀興趣。3D立體翻翻，全書包含近100個互動小機關，100厘米大拉頁，翻一翻，讀一讀，手腦互動，妙趣橫生、好玩好學、秒變

由于修建跨江大橋，一座曾經發(fā)揮了重要作用的水塔即將被拆除。為了留住這座外公生前一直牽掛的水塔，少年周小武毅然決然地開始了“守塔之路”，卻由此揭開了泰安鄉(xiāng)的一段往事。工程師舅舅武小軍、水管站站長吳勇先、老人院的看門人常大爺用各自的講述，為周小武拼貼出20世紀80年代，以外公武百壽為代表的基層工作人員為了讓鄉(xiāng)民們喝上

嘉楠上小學了，爺爺奶奶開心地說：“嘉楠不是幼兒園的小朋友啦，是個小學生啦！”嘉楠聽了非常開心，覺得自己是個大人了，至少是個小大人。進入小學第一天，嘉楠發(fā)現(xiàn)，學校里的同學各式各樣：有的很友善，比如大隊長；有的板著臉，比如那個升旗手；還有幾個男生總是笑嘻嘻的，看起來像動畫片里的壞人……

石云品畫詩集

書稿主要由以下幾部分構成：序，導論，蒙古族民間文學理論、韻文及傳承，蒙古族民間神話、戲劇等。內容主要包括：界定蒙古族民間文學各種體裁(神話、傳說、史詩、民間故事、民歌、謎語、諺語、胡仁烏力格爾等)的概念，追溯其產成的年代，概括各文學體裁的特點，分析蒙古民間文學與民俗、書面文學之間的關系，闡釋搶救、保護、搜集、整理和研究

內心抗拒上學的冉瑩瑩機緣巧合之下?lián)斓搅艘恢回�，取名為茱迪，偶然的情況下冉瑩瑩發(fā)現(xiàn)了茱迪的秘密，它不僅會說話，還是一個來自遙遠外星球的智能仿生機甲。冉瑩瑩將生活中遇到的人和事一一和茱迪分享，茱迪引導著冉瑩瑩以科學的視角看待生活中的問題，它們在一起生活、一起學習、一起面對困難。在對話當中，冉瑩瑩逐步學到了物理、化學、生物乃

這是一本低幼啟蒙書。3-6歲的孩子正處于自主閱讀敏感期，對圖畫書有著濃厚興趣，并有著強烈的求知欲，本書就是基于孩子的閱讀需求而策劃的。本書講述了一只知了的成長過程，從卵到若蟲，再到羽化成為成蟲。中間知了經歷了蛻皮，不斷挖新房子，還認識了其他昆蟲朋友，最后來到地上蛻皮羽化成為了成蟲，長出了翅膀。故事中的知了耐心等待，享受

這是一本低幼啟蒙書。3-6歲的孩子正處于自主閱讀敏感期，對圖畫書有著濃厚興趣，并有著強烈的求知欲，本書就是基于孩子的閱讀需求而策劃的。本書主要講述了孩子是如何孕育，如何出生并生長的。這個故事包含了兩條故事線：小樹的成長和小朋友的成長。小樹和小朋友一起成長，從小種子一點點長大，彼此的相伴讓他們不再孤單。同時，故事中又包含