本書主要包括：空間向量與立體幾何、直線與圓的方程、圓錐曲線的方程、數(shù)列、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、計數(shù)原理、隨機(jī)變量及其分布、成對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

本書針對大部分中小學(xué)生平時閱讀量不夠、寫作興趣不高、老師家長也不知道如何指導(dǎo)的現(xiàn)狀，本書作者將心理學(xué)的一些原理和方法融入作文教學(xué)中，借助課堂游戲，現(xiàn)場生成素材，以簡捷高效的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，效果明顯。

本書以十八個章節(jié)來反映金壇茅山老區(qū)中小學(xué)近年來教書育人的愿景。脫貧攻堅后，茅山老區(qū)重視解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)際問題，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，并以博大的胸懷容納外來務(wù)工人員隨遷子女，讓孩子們幸福健康、快樂成才。而一大批老師流淌著紅色血脈，賡續(xù)著共產(chǎn)黨人的革命精神傳統(tǒng)，以赤誠之情不忘初心，刻苦鉆研，專注傳道授業(yè)，在這片土地上繼續(xù)傳揚(yáng)紅

《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評價》討論在核心素養(yǎng)大背景下教學(xué)與評價應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)型的問題，內(nèi)容契合當(dāng)前的課程改革的走向，研究的是當(dāng)下課程改革中需要思考和解決的一些熱點(diǎn)問題�！秾W(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評價》內(nèi)容包括核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)理論變革，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價

中書學(xué)研— 音樂藝術(shù)與高中音樂教學(xué)實(shí)踐探究

本書選取30余篇名家名作，聚焦科學(xué)是什么、科學(xué)素養(yǎng)是什么、科學(xué)家在干什么、科學(xué)探索活動如何實(shí)施等內(nèi)容，從科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)能力和科學(xué)思維等方面，幫助教師拓寬視野，提升科學(xué)素養(yǎng)。

課程改革能否取得成功，在很大程度上取決于課堂教學(xué)的變革。那么我們期待的新課堂應(yīng)是何種模樣？課堂的變革到底該走向何方？2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)中有一項重要變革是“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化，提倡圍繞學(xué)科的基本概念和基本原理來開展教學(xué)，從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，建立真實(shí)生活與學(xué)習(xí)活動之間的聯(lián)系，本書改變

教育的本質(zhì)重在參與，課堂參與是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式，也是指向?qū)W生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)的核心。現(xiàn)代教育中，評價一節(jié)課的教學(xué)成功與否的指標(biāo)之一就是學(xué)生參與的程度�？梢哉f，沒有學(xué)生的課堂不能稱之為課堂。為此，2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的要求，以提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。教師究竟應(yīng)該如何打造

本書為江蘇省“十三五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題的成果。本書分為兩個部分，第一部分是綜合美術(shù)課程設(shè)計，主要是以項目式學(xué)習(xí)的方式開展學(xué)習(xí)活動，以南京歷史文化資源為基礎(chǔ)，圍繞“尋訪金陵古跡、創(chuàng)造美好生活、發(fā)現(xiàn)工藝之美、遇見博物館“四大類專題展開，不同的專題配有4-5個相關(guān)的綜合實(shí)踐項目，每個學(xué)習(xí)項目中都為學(xué)生設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)支架，幫

如何上好一堂作文課，讓學(xué)生樂于寫作、善于寫作？本書收錄三十多位一線教師的作文教學(xué)課例，針對“教什么”“怎么教”“如何評”等核心問題，細(xì)分出“老師手記”“學(xué)生片段仿寫”“學(xué)生佳作”“老師點(diǎn)評”“老師分享”等模塊，分享名師作文教學(xué)智慧，幫助師生共同擁有美好的作文課課堂！內(nèi)容精選自《初中生》雜志《美好的作文課》欄目，直擊教師