《醫(yī)學(xué)生心理健康教育》對(duì)醫(yī)學(xué)生人格養(yǎng)成、自我認(rèn)識(shí)、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、情緒管理、人際交往、兩性戀愛(ài)、壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、珍愛(ài)生命、危機(jī)干預(yù)、貧網(wǎng)認(rèn)識(shí)、異常心理、心理咨詢等方面進(jìn)行了統(tǒng)一框架下獨(dú)具特色的探討。 《醫(yī)學(xué)生心理健康教育》特別適合醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)參考，也適合其他專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和心理學(xué)愛(ài)好者作為自我修養(yǎng)、心理保健的讀本

青春期對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，環(huán)境的影響、身體的變化都會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐慌和不適；而自我意識(shí)慢慢形成，也會(huì)促使孩子做出諸多叛逆行為。本書(shū)幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的內(nèi)心想法，有的放矢地給予切實(shí)有效的教子指導(dǎo)，為父母找到打開(kāi)孩子心房的鑰匙，引導(dǎo)孩子走向健康陽(yáng)光的生活。

《完整的成長(zhǎng)——兒童生命的自我創(chuàng)造》繼承并發(fā)展了《愛(ài)和自由》的核心思想，進(jìn)一步講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在世界中創(chuàng)造“自我”，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺(jué)、心理、認(rèn)知和精神的主人，如何在關(guān)愛(ài)兒童的同時(shí)看到兒童自我成長(zhǎng)的力量，將其培育為一個(gè)完整的人。本書(shū)提倡對(duì)兒童生命的尊重，詮釋了完整的人與完整的成長(zhǎng)的真正內(nèi)涵。本

上卷在時(shí)間上以19世紀(jì)為主，側(cè)重?cái)⑹鲴R克思主義哲學(xué)變革的實(shí)現(xiàn)及其在邏輯上的完成，突出它的精神源頭及其理論活力；下卷在時(shí)間上以20世紀(jì)為主，側(cè)重?cái)⑹鲴R克思主義哲學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用和曲折發(fā)展，突出它的中國(guó)化歷程及其在中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中的艱難創(chuàng)新。由由第二國(guó)際是馬克思主義哲學(xué)從偏重理論到偏重實(shí)踐、從普遍形態(tài)到民族化的過(guò)渡，

幼兒心理學(xué)是師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課，《幼兒心理學(xué)》在編寫(xiě)過(guò)程中既重視教材的系統(tǒng)性和理論性，又力求教材內(nèi)容通俗易懂�！队變盒睦韺W(xué)》旨在使學(xué)生初步掌握幼兒園教學(xué)工作必須的心理學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力，使其逐步樹(shù)立熱愛(ài)幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺(jué)性�！队變盒睦韺W(xué)》首先闡述了幼兒

《女性心理成長(zhǎng)自療課》一書(shū)，是寫(xiě)給女性的，是寫(xiě)給有成長(zhǎng)需求的女性的，這一類(lèi)女性，知性與感性并存。而此書(shū)就內(nèi)容而言，感性與理性并存，事例中的女性有著林林總總的困惑，但此書(shū)是明朗、溫暖、有定力、有理性思考的。它提供給讀者思考的方向，自我觀照的方式，給讀者以清亮的天地。

學(xué)術(shù)性的手冊(cè)因?yàn)榉从沉嗽擃I(lǐng)域最近發(fā)生的變化以及使這些變化得以產(chǎn)生的經(jīng)典研究，因?yàn)榉从沉似渚幾�者在手�?cè)出版之際，他們對(duì)自己領(lǐng)域內(nèi)最重要內(nèi)容的最佳判斷，而在各自領(lǐng)域中有著舉足輕重的地位，許多手冊(cè)還會(huì)影響到這些領(lǐng)域本身的發(fā)展。學(xué)者們——尤其是年輕學(xué)者們——會(huì)把手冊(cè)作為重要的信息來(lái)源，從中得到啟示，進(jìn)而指導(dǎo)自己的研究。舉凡一種

《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版）旨在提供一幅對(duì)兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識(shí)狀態(tài)進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的描繪圖畫(huà)，定位于“特定的學(xué)者”，具有“高級(jí)教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專(zhuān)家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。第四卷“應(yīng)用兒童心理學(xué)”，選擇了3個(gè)領(lǐng)域，以其作為研究如何提供環(huán)境實(shí)

女人的敏感和善于觀察，讓女人在行為解讀方面，不遜于心理學(xué)家。女人將他人的日常行為舉止，放到心理學(xué)的魚(yú)缸里，都會(huì)變得明了透徹、展現(xiàn)真意。本書(shū)闡釋行為心理學(xué)的諸多原理，揭示交際中常見(jiàn)的心理反應(yīng)和心理現(xiàn)象，傳授諸多行為心理方面的實(shí)用技巧，解讀人們?cè)诟鞣N情景下做出的小動(dòng)作的不同含義，幫助女性了解自身、洞察他人、把握行為，指導(dǎo)她

《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版）旨在提供一幅對(duì)兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識(shí)狀態(tài)進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的描繪圖畫(huà)，定位于“特定的學(xué)者”，具有“高級(jí)教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專(zhuān)家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。 第三卷為“社會(huì)、情緒與人格發(fā)展”，如果只是看本卷的目錄，也許會(huì)覺(jué)