本書由吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心團隊負責，專注于觀察高校學生工作的新發(fā)展、高校學生工作隊伍的建設(shè)。以大學生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，旨在著力加強思想政治教育工作隊伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵學生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實際的學術(shù)著作和理論文章

本書首先對大學生教育管理的理論知識進行簡要闡述，接著會分章節(jié)對高等教育中的學習管理、情緒管理、人際交往管理、戀愛管理、就業(yè)管理以及高校思想道德教育進行了研究。

本書探討了高校輔導(dǎo)員對高校學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作的引導(dǎo)、監(jiān)督、管理等內(nèi)容，主要分析了當代大學生對網(wǎng)絡(luò)作品的需求、網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)作保障機制、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作的環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作技巧和高校大學生網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作安全等。

本書屬于高校教育方面的著作,由高校教育管理概述、高校教育管理的內(nèi)容、現(xiàn)代高校教學模式、高校教育信息化管理、高校教育教學管理實踐創(chuàng)新以及高校教育教學的創(chuàng)新發(fā)展組成。本書詳細闡述了現(xiàn)代高校教育管理的方法與創(chuàng)新路徑,同時分析了高校信息化教育管理以及創(chuàng)新型教學模式的應(yīng)用,力求對高校實施現(xiàn)代化的教育教學管理,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)

本書共五個部分:“育”見美好--教育,美好的雙向奔赴;“育”見驚喜--實踐的土壤里,思想盛放;“育”見未來--理想父母的高質(zhì)量陪伴;“育”見可能--教育,通往兒童可能性王國的美麗邀請;“育”見遠方--在閱讀中遇見迷人的遠方。書稿中所有文字,都源于生活、源于實踐的全新深度思考。書稿文字靈動,令讀者擁有多元的閱讀體驗:或是

本書主要是讓讀者通過閱讀此書,真切感受到生活與數(shù)學的密切關(guān)系,真正感受到生活離不開數(shù)學,以及生活處處有數(shù)學。文章也闡述了數(shù)學的抽象性和具體性,雖然數(shù)學是抽象的但也是具體的。然后通過一個一個具體的例子讓讀者感受到為什么生活離不開數(shù)學。本書還為中學數(shù)學教學提供了一些幫助,對數(shù)學生活化教學做了分析和舉例,以及生活化教學對核心

在全球范圍內(nèi)新一輪工業(yè)革命持續(xù)演進的背景下，專業(yè)認證作為工程教育質(zhì)量保障的核心工具，其價值與地位日益凸顯。自中世紀以來，德國高校素有高度自治的歷史傳統(tǒng)，但隨著歐洲高等教育一體化建設(shè)和《華盛頓協(xié)議》的廣泛開展等外部因素的強力驅(qū)動，其被迫在堅守傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新之間作出艱難抉擇。基于歷史制度主義的分析范式，德國大學自治與學術(shù)自

本教材選擇中學語文課堂教學中最基本的教學技能進行理論學習和微格訓(xùn)練。這些技能包括：導(dǎo)入技能、講授技能、示范技能、提問技能、反饋技能、應(yīng)變技能、組織活動技能、結(jié)束技能等。根據(jù)技能形成的規(guī)律來安排訓(xùn)練：從分項分解訓(xùn)練到綜合運用訓(xùn)練；每項技能訓(xùn)練從理論學習到范例分析，再到微格訓(xùn)練，最后是靈活運用。培養(yǎng)語文教師的教學技能需要長

20世紀上半葉是美國研究型大學崛起的關(guān)鍵時期，現(xiàn)代慈善基金會在這一時期大舉資助研究型大學，力促其成為具有世界聲譽的頂尖大學。探察美國研究型大學創(chuàng)建過程中慈善基金會對研究型大學的支持歷程，具有重要現(xiàn)實意義。本書全面探討了20世紀上半葉美國社會捐贈與研究型大學的誕生及發(fā)展、慈善基金會資助體系的建立、慈善基金與大學科學研究的

本書通過多位優(yōu)秀的青少年講述自己關(guān)于學習、生活的成長故事,有關(guān)于克服學習困難的,有關(guān)于運動精神的,有關(guān)于在學習樂器的過程中如何成長的,有關(guān)于如何與父母溝通的,從多個角度,給當今青少年作出表率,為青少年們提供可以借鑒的成長經(jīng)驗。本書的寫作者們大多來自國際學校,每一個都很優(yōu)秀,在學習、競技體育、聲樂等多個領(lǐng)域獲得了諸多獎項