2015年，教育部、國家語言文字工作委員會啟動中國語言資源保護工程。浙江自古就是語言大省之一，方言文化較為濃厚。其境內(nèi)的方言豐富多樣，差異巨大，真正是“十里不同音”。浙江省語保工程調(diào)查任務已于2019年年底按時完成，并已推出《浙江方言資源典藏》第一輯16本�！墩憬�方言資源集·浙江（口頭文化卷）》屬于“浙江省語言資源保護

2015年，教育部、國家語言文字工作委員會啟動中國語言資源保護工程。浙江自古就是語言大省之一，方言文化較為濃厚，其境內(nèi)的方言豐富多樣，差異巨大，真正是“十里不同音”。浙江省語保工程調(diào)查任務已于2019年年底按時完成，并已推出《浙江方言資源典藏》第一輯16本。本書屬于“浙江省語言資源保護工程成果”，包括88個方言點的概況

2015年，教育部、國家語言文字工作委員會啟動中國語言資源保護工程。浙江自古就是語言大省之一，方言文化較為濃厚。其境內(nèi)的方言豐富多樣，差異巨大，真正是“十里不同音”。浙江省語保工程調(diào)查任務已于2019年年底按時完成，并已推出《浙江方言資源典藏》第一輯16本。本書屬于“浙江省語言資源保護工程成果”。本書為《中國語言資源集

漢藏語系各語言之間關系研究，一直是漢語學界和民族語言學界研究的重大課題，涉及漢語史、民族語言、歷史語言學、語言類型學和文化語言學等多個研究領域。以往的研究，多將精力集中于尋找漢藏語系各語言之間的同源詞，以論證各個語言之間具有親屬關系。本書作者則另辟蹊徑，使用了與歷史語言學中的共享創(chuàng)新類似的考察方法，通過考察漢族文化獨有

本書根據(jù)教育部《聾校義務教育地理課程標準(2016年版)》和《義務教育地理課程標準(2022年版)》，按照宇宙中的地球、地球運動、地球表層的自然環(huán)境和人文環(huán)境、中國地理、世界地理、地理工具和地理實踐的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基本覆蓋聾校地理教材中的常用詞，并少量收入普通高中地理課程的一些專業(yè)術語，同時對國內(nèi)外一些地名的手語打法進行了

古文是漢代出現(xiàn)的一個概念。漢人眼里的古文是五帝三王所用的文字，是圣人孔子所用的文字。漢人所謂古文，今日所見材料大致包括《說文》古文、三體石經(jīng)古文和漢代經(jīng)注中的古文，《汗簡》和《古文四聲韻》所引也有一些不見于《說文》和今存三體石經(jīng)而可信為傳自漢代的古文�！稘h人所謂古文之研究》逐字考察了上述材料中的古文，并與出土文獻作對比

公文是各級黨政機關、企事業(yè)單位在處理各種公務活動中都會使用到的一種文書，在后人工智能時代公文寫作怎樣繼往開來，既保持優(yōu)秀傳統(tǒng)又與時俱進？本書由此出發(fā)，在系統(tǒng)講授了公文的基礎知識和寫作流程之后，用最新的案例一一介紹各類黨政機關公文和其他常用事務類文書等的寫作要點與精進之道本書前五講系統(tǒng)講授公文及公文寫作相關知識，第六講至

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學教育中對學生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學改革開始整體循著“重科研、輕教學”這一趨勢，相對而言，大學教育會忽視對于學生畢業(yè)后開始工作時的實務能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學生在從學校畢業(yè)，進入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學校從未接受

《企業(yè)公文寫作技巧與范本精講》是一本關于如何在工作中進行公文寫作的工具書，全書通過“知識點+范例精講”的模式予以闡述。全書共9章，可以分為兩個部分。第一部分（包括第1章）是公文寫作的入門內(nèi)容，主要介紹公文寫作的基礎知識、基本流程和技巧；第二部（包括第2~9章）分介紹了8種公文類型，包括行政類、規(guī)約類、總結(jié)類、契約類、溝

本書從語言接觸的角度以鄂豫皖贛四省交匯處的方言語法作為研究對象，對其語法特征進行了系統(tǒng)的研究，立足語言事實，注重原創(chuàng)性。全書共分七章：第一章緒論，介紹了鄂豫皖贛四省交匯處的人文地理特征和方言特征；第二章構(gòu)詞法，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種構(gòu)詞方法；第三章成分詞，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種成分詞；第四章句法